我国摄影艺术教育浅论

摄影教育是提升摄影文化和摄影学术的主要途径,扩展摄影传播和摄影艺术的普及面。当以上各个环节相互之间进入良性循环的时候,我们的摄影教育才能有更好的发展。     

新闻摄影教学现状及实训研究

互联网新媒体环境下新闻信息的飞速增长,新闻聚合软件的涌现,大众畅游在信息泛滥的时代,新闻摄影作为新闻信息最直接的载体,随着数码影像的飞速发展,给新闻摄影教育带来了前所未有的机遇和挑战。当下的新闻摄影教育更应该担负新闻阅读的引领者和传播者,紧跟时代潮流,着力培养有主见、有思想、有看法、有观点的新新闻摄影人才、新闻策划的人才、图片编辑人才。     

浅议“全民摄影”对高校摄影艺术教学的影响

随着智能手机的大众普及,移动应用的不断更新,"全民摄影"已悄然到来。"全民摄影"在辅助提升大众的审美情趣、引领时尚潮流变迁的同时,对高校摄影艺术的影响也在不断渗透。笔者通过对"全民摄影"的特征和特色分析,和由此产生的对高校摄影教学影响分析,对如何适应时代发展要求,积极改革摄影教学进行了深入思考,为进一步提高"全民摄影"时代下的高校摄影教育水平,提出一些建议和意见。     

浅谈我国高校新闻摄影教育

在走向新世纪之际 ,随着新闻摄影在报刊上处于越来越重要的地位 ,新闻传媒和读者都对新闻摄影提出了更新更高的要求 ,急需有更多的高素质的摄影记者来充实队伍。那么作为新闻人才来源的主渠道———高校的新闻摄影教育又处于怎样的状况呢？一、我国高校新闻摄影教育简况目前 ,我国已没有新闻摄影专业本科教育 ,中国人民大学曾开设这一专业 ,但久未招生。１９９８年国家教育部作专业调整后 ,就不再设新闻摄影专业。现有的高校新闻摄影教育归属于新闻学专业中 ,主要有两类。一是新闻学研究生教育 ,除开设有新闻摄影研究课程外 ,个别学校还有新…     

新媒体环境下高校摄影创新实践教育模式初探

进入21世纪,教育迈入新媒体时代,新媒体技术的应用对高校教育产生了深刻的影响,摄影类实践课程与数字技术和媒体创作结合紧密,应顺应新媒体环境而改进教育模式。本文着重研究高等教育体系下摄影教育的特点和思路,力求探索出基于数字、网络、读图环境下的高校摄影教育新路。     

新闻摄影教育融合与创新

数字化传播和媒介融合给新闻摄影教育提出了许多崭新的课题。本文对新闻摄影教育如何应对媒介生态环境的变化,培养出适应媒介融合需求的新型新闻摄影人才作深入的探究。     

学员摄影作品选评

在本届新闻函授学员的习作中．也有不少是摄影作品。这些作品总体来看是不错的．但失之于平。即：事迹平．人物平．用光平，构图平．说明词也写得平．这就在大量摄影作品涌入报社的形势下，失去特色，失去竞争力。下面．结合学员的来稿做一点具体分析，未必准确，仅供学员们在学习摄影中参考。     

谈新闻摄影人员的培养与教育

正众所周知,新闻传播学是现在高校的重要科目。而新闻摄影作为新闻传播的重要组成部分,其技术含量也是不言而喻的。但在目前,新闻摄影专业教学以及相关研究的薄弱已成为制约新闻摄影队伍发展建设的重要问题。新闻摄影高等教育目前的尴尬处境据调查,作为高校一级学科的新闻     

教育期刊专题摄影的编辑

专题摄影(有人叫它“系列摄影”、有叫“组照”、有叫“报道摄影”),它是通过多幅照片的组台,从不同角度,多侧面、多层次地表现一件事、一个社会热点,一个平淡而又感人的故事,使读者对事物的本质特征及变化过程有一个全面的了解。它的主要特点是通过具有一定的结构方式和逻辑联系的多幅照片来阐明问题。     

论全媒体时代下的新闻摄影教育

信息技术的不断突破,对于我国新闻媒体进行新闻信息传播而言,有了更深层次的要求,不论是承载信息的载体,还是整合信息方式或是采集信息的方法,较之以前都有了突破性的发展和变换。老旧的新闻摄影思想已经不足以满足人们对于信息的需求和新闻行业发展的脚步,迫使我国的新闻摄影教育进行转型和更新,从而紧跟时代前进步伐,为全媒体背景下的新闻摄影教育发展添砖加瓦。本文着重分析了全媒体时代背景下对我国新闻教育事业的冲击,并对如何进行有效的新闻教育改良的方法和途径进行了大量理论和实例研究,提出新闻教育事业的转型过程要融合到现代媒体的多元优势之中,并且借鉴国外优秀的新闻教育改良事业发展,结合我国实际环境相互融合取长补短。     

广告摄影教育特点与系统教育模式建构

广告摄影是广告学和摄影学的交叉学科,具有两门学科的一般性,同时也具有自身特殊性。在人才培养模式建构中,结合广告摄影的一般性和特殊性,针对学生特点和素质结构,遵循广告摄影教育规律,建构和完善包括教学目的、教学方法、师资队伍、课程设置、实践培养和就业指导的系统教育培养模式是广告摄影教育人才培养的有效路径。     

纪实摄影与报道摄影

新时期的中国新闻摄影走过２０多年的发展道路,我们的发展轨迹到底显现出了什么样的新闻摄影意义?只谈新     

从美国到台湾看摄影教育

摄影发明至今160年左右,在学术教育的领域中并没有悠久的历史。最早的摄影教育都是师徒相传,许多摄影者仅凭摄影器材商的指点就开始拍照,无所谓正式的教育机构。大学中的摄影教育出现在1870年代德国的柏林技术学院(现今的柏林技术大学)。化学家沃盖尔(HermannWilhelm Vogel)开设摄影化学课,受教的学生中就有对美国艺术摄影影响甚巨的施蒂格利茨(Alfred     

感悟本质的真实

为摄影创作定位的理论观念，是摄影创作的指导方针。人人都会拍照，不一定人人都懂摄影，有创作理念的就更少了。对于纪实摄影家来说，理论观念同样至关重要，而瞬间本质的真实，是纪实摄影家理论观念的基石。     

搞好现代军事摄影的几点思考

随着知识经济的到来和高技术的迅猛发展，我军在追赶军事现代化的大潮中，不断取得新的进展，迈上新的高度。军事训练手段的更新、军事高科技的广泛应用和武器装备的现代化，给军事摄影带来了新的机遇和挑战。如何应对挑战，跟上时代发展的步伐，给部队军事摄影工作提出了一个崭新的课题。     

摄影路在何方

近年来，数码相机的面世，使摄影发生了巨大变化。像素普遍提高到200万以上，其中柯达DC290的像素达到了330万，拍摄后不作任何处理就能打印出10寸以上的大照片，而且照片质量非常精美。专业数码相机的发展更令人瞠目结舌：柯达——佳能DCS660数码相机的像素达到了600万，拍摄后直接打印出的巨幅照片可以把黄