共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
一、教学内容（略）
二、教学目标（略）
三、教学重点（略）
四、教学难点（略）
五、教学准备
课件、教学卡片、玩具小图片、标有价钱的积分卡 相似文献
2.
第一部分 单元教学提示
（一）教学要点参考（略）
（二）教学重难点参考（略）
（三）教学建议参考
1．鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等活动方式，发展听、说、读、写的综合语言；
2．创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题；[第一段] 相似文献
3.
第一部分单元教学提示
（一）教学要点参考（略）
（二）教学重难点参考（略）
（三）教学建议参考（略）
第二部分课程教学资源
（一）用英语进行常规介绍
1．在PEP教材中,每一个单元的C部分都有一个“Good to know”环节,主要是在文化和情感方面对这一单元的内容进行补充和升华,只要求学生对其有所了解。教师可以根据学生和教学的实际需要,对有些内容进行深化,从而渗透对学生的思想教育。 相似文献
4.
一、单元教学目标（略）
二、单元内容分析（略）
三、主题作业设计
（一）第一课时作业设计：
（1）我们的校园可真漂亮啊!同学们,请在作业本上画一张我们学校的平面图,在图中画出操场、花坛、餐厅、体育馆和教学楼等主建筑,并用英语标出它们的名称。 相似文献
5.
【教学内容】
三年级（下册）第92-94页例题和“想想做做”。
【教学目标】
同上文（略）。
【教学过程】 相似文献
6.
一、单元教学目标（略）
二、单元内容分析（略）
三、主题作业设计
1．课前预习作业设计：
“连珠炮”：
你能熟练地用英语从1数到50,甚至更多吗？和你的同桌一起秀一秀吧,看看谁更优秀？记住,回家后一定给父母“露一手”! 相似文献
7.
教学目标：
1.知识技能（略）
2.数学思考（略）
3.解决问题（略）
4.情感态度（略）点评：在教学目标的把握上,应根据教学内容与学情确定让学生掌握哪些基本知识,形成什么样的基本技能,在学习过程中让学生形成基本的数学活动经验,体验数学的思想方法,而不应把课程的四个维度目标作为一节课的教学目标。 相似文献
8.
9.
[教学内容]义务教育教科书《语文》（人教版）六年级下册。
[教学过程]
一、简介背景，提示课题（略）
二、初读全诗，整体感知（略） 相似文献
10.
讲读课文教学结构“三法”山东宁阳县教研室张树举“讲──读──练”式讲读课文教学结构的原则方法是：讲：可分为重点讲、略讲、不讲，体现教材训练重点的凭借（如：重点段、重点句、重点词等）及“三点”（即课文的难点、疑点、特点）。要重点讲。一般的训练（包括过渡... 相似文献
11.
教学过程一、谜语导入1．出示谜语,激发兴趣。（略）2简介棉花,引入课题。师：（出示棉花图片）第一张是棉花成熟时的样子,第二张是棉花的花盛开时的样子,第三张是棉花的花快要结果时的样子。好看吗？ 相似文献
12.
（教学目标、教学重点略）
【教学过程及步骤】
一、创设情境,引入课题
师（踏进教室）：同学们,现在给你们出两道谜语,看哪个同学能猜得出来是什么动物。 相似文献
13.
14.
【教学流程】
Step 1．Warming up（略）
Step 2．Presentation
（1）自我介绍,互致问候。 相似文献
15.
一、教学目的与要求（略）二、教学重点与难点（略）三、教具准备：1．遮阳帽、玩具望远镜、文具用品等;2．多媒体课件：a、公园一角的镜头,特写男孩,男孩父亲说话镜头以及天鹅特写镜头等。b．教学复数形式变魔术趣味游戏。c．教学谚语的听听做做。hant节奏和相应的趣味图示。四、教学步骤：1．热身活动T：H6llo,boy'SflflCIgirls＊WelcomebaketoschoolHowareVon？SS：Flfl6,thsflky,oflAndyou？T：＊＊w＊乳山川中SI-＊＊wh卯yms＊eyouagain＊Ss：Me,tooT：I。6t'SC13P（3liThflfldssfldSlllgfih8PPysong,OK？SS：OK… 相似文献
16.
《〈呐喊〉自序》教学实录（节选）授课：南京十三中／曹勇军点评：江苏省特级教师／孙芳铭教学重点：第二部分中三个关键性长句的理解把握。（导课、分析文章内容略）师：鲁迅思想发展的第三、四阶段，原文中虽然没有“梦”这个字眼，但是先生在启蒙无望的严酷的现实面前... 相似文献
17.
一、教学实录
课前活动：①古诗擂台赛（师生对背写鸟的古诗）。②播放鸟声,学生猜鸟语。（略） 相似文献
18.
苏教版《义务教育课程标准语文实验教科书》（以下简称教科书）及教学参考书（以下简称教参）所选文言文对疑难词句一般都有注释,这给教师教学和学生学习提供了极大方便。但笔者在备课中发现,教科书有些注释语焉不详,教参注释存有疑点。这给准确地理解课文带来一定困难。对此,笔者不揣浅陋,择取三例,略陈浅见,以就正于教科书编者与教学同行。 相似文献
19.
20.
教材解读：（略）设计意图：（略）教学流程：一、移情质疑1．讲述故事《木笛》。（故事大意：12月13日，朱丹参加“南京乐团招考民族器乐演奏员”的考试，为了不演奏欢快的乐曲而自动放弃艺术前途。）[第一段] 相似文献