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沈悦娟 《中国教育发展研究杂志》2009,6(3)
随着社会的发展和科学技术的突飞猛进,新的教育理念越来越重视幼儿教育中的环境创设,幼儿教育中的环境创设已普遍引起社会、教育工作者和家长的关注。环境创设的改进对幼儿教育效果的提高是显而易见的,幼教工作者应进一步研究、探究这方面的经验,让更多的幼教工作者掌握环境创设的规律,更加重视环境创设对幼儿教育的促进作用,充分发挥其在提高教育质量中的作用。 相似文献
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体育游戏是幼儿教育中重要的教育手段,符合幼儿的生理心理发展特点,对幼儿的身心健康发展有着良好的促进作用。体育游戏的创新,对于提高幼儿教育的效果起着积极的作用,可以激发儿童参与游戏的兴趣,更能使儿童的思维能力得到更好发展。 相似文献
3.
幼儿园教育是幼儿成长的启蒙教育阶段,是幼儿接触学校教育的出发点。因此,提高幼儿教育教学质量,是幼儿教学的重点;同时,提高幼儿教育质量成为当前幼教亟待解决的重要话题。幼儿教师和幼儿家长都要树立正确的教育观念,促进幼儿教师专业化成长,提升幼儿教育教学水平,促进幼儿在体、智、德、美各方面全面协调发展。 相似文献
4.
幼儿教育对于一个人的成长和发展具有决定性作用。完善幼儿教育,适应时代发展的需要,须从幼儿自身和幼儿成长教育的外部环境等两个方面加以改进,形成幼儿教育的整体合力。 相似文献
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NAEYC(全美幼教协会)是美国最有影响力的民间幼儿教育组织,其在制定幼儿教育质量评价标准、保证各类型幼教机构教育质量方面发挥着重要作用。NAEYC认证系统对幼教机构管理者的角色职能、资格要求及认证程序进行了明确的制度化规定。其中明确的管理者角色、职能及任职要求,开放、多元的资格认证途径以及严格、灵活的资格认证程序等,都对我国幼儿教育体制改革的发展具有积极启示作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
信息时代,新兴媒体成为目前幼儿教育事业发展的重要推动力。幼儿教师要提高幼儿教育质量,就要对新兴媒体合理使用,不断地提高媒体素养,在幼儿教育中,发挥媒体的引导作用,以优化教育,促进幼儿全面发展。 相似文献
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幼儿教育在整个教育事业中具有奠基的意义。学龄前儿童能否受到良好教育,直接关系到青少年一代的健康成长和中小学教育质量的提高,对整个国家和民族智力的发展有着十分深刻的影响。根据一九七六年联合国第三十一届大会决议,今年是国际儿童年,也是国际儿童节三十周年。全省各级教育行政部门要在各级党委领导下,同有关部门密切配合,采取得力措施,发展幼儿教育事业,促进小学五年教育的普及、巩固和提高。 相似文献
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教育大计.教师为本。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”当前,我国农村幼儿教育的师资水平低的问题尤其突出,已成为制约我国农村幼儿教育发展的瓶颈。笔者认为,发展农村幼儿教育,关键在于加强农村幼教的师资队伍建设,提高农村幼儿教师的整体素质。 相似文献
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幼儿教育是终身教育的起始阶段,是基础教育的重要组成部分,发展幼儿教育是整个教育事业发展的必然要求,旨在更好地满足人民群众日益增长的教育需求,提高国民素质,促进经济社会持续、健康发展。 相似文献
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幼儿教育目标必须通过幼儿教育工作者的共同努力才能实现,而其中,幼儿教师在幼儿教育目标的实现中起着十分重要的作用。实践中,不少幼儿教师存在着这样或那样的问题,常常反映在以下几个方面:第一、对幼儿教育目标的认识不明确,理解模糊,从而造成在进行教育活动时,心中无明确具体的目标。《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》(试行)是针对全国范围幼儿教育领域的指导性文件,因而其中所规定的各种目标具有高度概括的特点。每个幼儿教师在运用这些教育目标指导自己的教育实践活动时,必须对其进行认真的理解和把握,并结合本园本班的实际… 相似文献
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蔡其勇 《涪陵师范学院学报》2011,(4)
幼儿教师是幼儿教育情境中的主体之一,它影响着整个教育过程的走向。要使幼儿教师适应当今幼儿教育改革和发展的需要,广大幼儿教师应树立正确的教育观、儿童观和崇高的敬业精神,不断提高自身的科学文化素养和专业技能水平;提高自身教育活动的能力和水平,保证幼儿教育活动的顺利开展;增强幼儿教育科研的意识,不断反省自身的教育教学活动,提高教学反思性实践能力;增强自身与他人合作的能力,学会终身学习,努力促进自身的专业发展。 相似文献
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幼儿教育已经被纳入我国基础教育的一部分。基础教育改革的基本方向是从“应试教育”走向“素质教育”,因此,幼儿教育走向素质教育同样是幼儿教育发展的方向。而深化课程改革是提高教育质量的关键。因为课程活动是任何教育活动包括幼儿教育活动的中心工作。本文根据世界... 相似文献
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随着我国农村经济的发展,农村幼儿教育得到了很大程度上的提高,但是在这样的新时代背景下,农村幼儿教育仍然表现出滞后于其他地区幼儿教育的现象。本文从农村幼儿教育实际出发,探寻适宜的教育策略,以期对农村幼儿教育有所借鉴。 相似文献
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20世纪90年代以来,国际幼儿教育改革主要是围绕提升质量、促进公平、普及幼儿教育、整合保育和教育管理体系、促进合作关系等五大主题展开。我国幼儿教育改革的趋势总体上是与国际一致的。在未来的一段时期,提高幼儿教育质量、促进幼儿教育公平、普及幼儿教育、保教管理一体化和促进合作关系,将是我国幼儿教育改革的重要内容。 相似文献
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大力开展幼儿教育对促进全国儿童身体素质和心理素质的全面、健康发展,普及义务教育,提高全国人民整体素质具有重大而深远的意义。但我国农村幼儿教育体制中存在许多问题,制约着农村幼儿教育的健康有序发展,急需强有力的举措改善目前农村幼儿教育的现状。 相似文献
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政策支持 推进城乡幼教师资合理配置 总被引:2,自引:0,他引:2
城乡学前教育师资存在较大反差,突出表现在幼儿教师的学历(尤其是高学历人员)、教师职称(有职称、高级职称的比例)、师幼比的较大差距,由此导致的幼儿教育质量的差异可想而知。作为基础教育的基础,学前教育更应受到重视,首先就要强化政府责任。制定更加有效的经济政策,并向农村及贫困地区倾斜,通过地区经济发展带动师资质量的提高;教育政策要转向弱势群体,在原有基础上加大对农村及贫困地区幼儿教育的投入。 相似文献