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1.换位思考——坚持一个“中心”、两个“假如”班主任应以“爱”字为中心,经常设想“假如我是学生”、“假如学生是我的孩子”。作教师的一般都有一颗爱心,都很爱学生,但施爱的方式和手段不同,带来的教育效果会截然不同。作为班主任,应少把“爱”字挂在嘴 相似文献
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我具有二十多年的班主任工作经历,对班主任工作我是深有体会的,我认为:"班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。"班主任作为与学生距离接触最多的教育者,我们不能失败,如果我们不幸失败了,那么陪葬我们的可能是几十个甚至几百个乃至上千个孩子一生的幸福。为了使自己不负于"人类灵魂工程 相似文献
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班主任工作是一项比较细致而又复杂的工作,如果不能全面、及时、正确的处理日常班级事务的话,很容易出现管理上的被动和紊乱的局面。如果班主任在教育他们时,总是紧绷着脸,总是以批评作为斥责手段的话,效果可能不近人意,甚至会出现事与愿违的结果。那么怎样才能让学生欣然接受你的陈述呢?我认为赏识教育就是一种切实可行而又行之有效的手段。 相似文献
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(一)做一个令学生崇拜、爱戴的班主任情义无价,班主任是孩子王,如果一个老师僵守师道尊严的古训,与孩子无法沟通或者很少说沟通的话,那么你将是一个失败的班主任。要么学生会觉得你懦弱无能,要么学生会觉得你专横跋扈,只有师生互动互近,才能让你的点滴行为成为学生崇拜、爱戴你的契机。记得刚接手班主任工作时,有一次我去查寝,发现有一床很特别:天气已经凉了,大家都已经睡了垫被,而他还睡着凉床,上面的被子也没有包好。经过询问,我才知道他就是那位调皮的体育特长生,平时和舍友很少往来,又拖沓懒散。得知情况后,我没有像一般班主任那样找他… 相似文献
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一、叨叨唠唠……不厌其烦,周而复始——班主任工作需要耐心下午备课,读萧红的作品《我和祖父的园子》这篇30年代的作品,到了今天,依然那么清新。如果我还是孩子,我也很向往:"祖父浇菜,我抢过来,不过我并不往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空里一扬,大喊着:下雨了!下雨了!……" 相似文献
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张杏花 《语数外学习(高中版)》2013,(5):56
作为一名语文老师,经常会让孩子写一写:《假如我是老师》、《我的老师》等这类的作文,每每读这些文章时,就会感受颇深,尤其看到孩子们努力赞美自己时,在得意之时就会有几分内疚感:我有孩子说的那么好吗?一份自责感就会油然而生,实际上我肯定没孩子们说的那么好,许多时候对孩子做的事,都是出于我需要而非出于孩子们的需要。因此,笔者时常告诫自己要努力做个好老师。 相似文献
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杜琼惠 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
记得有一位班主任曾说过这样一段话"有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。"我信奉这段话。要管理好一个班级,尤其是农村小学的班级,班主任工作非常关键。 相似文献
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<正>我喜欢蜜蜂,这世间的精灵,一生都在振翅。如果蜜蜂的忙碌是为了催生花朵,叫开春天,那么我想,教师,"叫开"的将是一个个孩子心中的春天。这也是我选择做一名教师,一个班主任的原因。子在川上曰:"逝者如斯夫,不舍昼夜"。班主任的工作总是在匆匆忙忙的每一天 相似文献
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正班主任是学校中最低层的领导,其职位虽低,但班主任工作却不可忽视。因为,班级是学生学习、生活的最基本的组织,如果所有的班主任都把自己的班级管理好了,那么,这个学校也就管理好了。建立一个好班级,重要的是要有一个好的班主任。那么,怎样才能当好一个班主任呢?以下就是我从事班主任工作的几点体会。一、不能让学生怕你,让学生把你当朋友有的班主任说:"我班的学生特别怕我,只要有我的场合,他们就乖乖的。"我认为,学生怕班主任,好多是因为学生有很多事有求于班主任,例如,请假、年终评各种优秀等等,因此,学生是不 相似文献
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有一位班主任曾说过这样一段话:“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。要管理好一个班级,尤其是农村小学的班级,班主任工作非常关键。 相似文献