积极交往 享受友谊

我经常接触到这样一些同学:他们很想多交几个朋友,可总是不被同学们搭理,甚至受到同学的排斥:有些同学虽然有人愿意和他们交往。可是不久又离他们远去;还有少数同学,为了讨好大家。花很多钱买参考书给大家看,买零食给大家吃,请同学玩游     

人文关怀与严格要求

一次语文课上,用“尽管……还是……”造句,一个学生写了这样的句子:尽管老师多次耐心地教育,顾烨同学还是不肯改正缺点。从语法上来讲,这个句子没有错,但是我对学生讲,这样写顾烨同学会很不高兴,况且顾烨同学本学期还是有一些进步的。对同学要多表扬,多肯定。请大家再写一个句子,让顾烨同学既高兴,又愿意改正错误。于是又写了这么一个句子:尽管顾烨同学很调皮,但经过老师的教育,还是有了很大的进步。平时上课没有三分钟热度的顾烨,这个过程他显得很安静。我敢肯定刚才老师说的话,他字字入耳。第二天课上,顾炸同学确实有了一点改变,能主动举…     

学会选择

"今天中午是吃米饭,还是吃面条?寒假是要报舞蹈班还是书法班呢?我经常会有这样的困扰,面对选择,觉得无从下手,还被大家批评说没主见。唉,真让我头疼!"近日,有位不愿意透露姓名的同学在EQ博士的微博上留下了这样一段话。EQ博士觉得他的问题比较有代表性,值得和大家讨论     

《当颜色被禁止的时候》教学

一、课前谈话师:班主任让大家必须穿校服?你们怎么想?为什么有很多同学不愿意?生1:统一穿校服,有利于培养大家的团队精神,突出学校的整体形象,增强大家的集体荣誉感。生2:我认为学校不应该要求学生每天穿校服,因为每个人都有选择穿服装的自由。我们也在乎自己的形象,穿自己     

生来坦坦荡荡,死去清清白白

一个和我同龄的人竟然有这样的举动,今生今世我是不会忘记的。当我在课堂上讲读这个故事的时候,我的学生都是泪光莹莹的。十几年来,我不知道有没有教育出这样的学生,我的内心常常难以平静。我愿意把真情的文字让大家阅读,让大家感受人间真情的美好。     

淡化孩子的“金钱欲”

某小学三年级的某班,发生这样两件事：一是班里孩子经常丢失零花钱,从几角、几元到十几元,后经老师追查,是班里的一个学生所为。二是一个学生,老师分配他打扫教室,他不愿意干,但不干又无法交代,便给同座的同学2元钱让他代劳。     

青春路上,一厘米的距离最美

新学期开始,班级重新编排座位,同学们都很关心这件事.李老师让班长鲁扬与学习委员江小欧收集大家的意见,看看大家是更愿意男女生分开坐还是混坐.没想到班里大多数同学都愿意男女生分开坐.李老师很奇怪.江小欧说:老师,我不愿意跟男生同桌.鲁扬反驳道:我还不愿意跟女生同桌呢!李老师笑了:怎么了?     

青春路上，一厘米的距离最美

新学期开始，班级重新编排座位，同学们都很关心这件事。李老师让班长鲁扬与学习委员江小欧收集大家的意见，看看大家是更愿意男女生分开坐还是混坐。没想到班里大多数同学都愿意男女生分开坐。李老师很奇怪。江小欧说：老师，我不愿意跟男生同桌。鲁扬反驳道：我还不愿意跟女生同桌呢!李老师笑了：怎么了？     

培养兴趣 寓教于乐

一、精心设计教案,激发学生学习兴趣生动有趣的教学能激发学生学习的欲望。要想使课堂变得有趣就需要老师去认真学习大纲：深入钻研教材,根据学生的实际和认识规律,精心设计教学过程,使课堂教学变得生动有趣。如在教《家庭与社会》一课时,首先出示图片,让学生从图中了解八种职业：司机、售货员、建筑工人、环卫工人、解放军、农民、医生、教师,然后提出这样一个问题,这八种职业你最喜欢干哪种？这样从学生最感兴趣的问题入手,激起他们的好奇心,大家纷纷举手回答。看到同学们兴趣正浓,教师又说“很多同学愿意当解放军,请这些同学…     

“我的新朋友”

教学目标：一、学习人物描写基本方法；二、培养学生人际交往能力。教学流程：l情境创设：【约8分钟】师：非常高兴学校给我提供这样一个与XX班同学交流的机会。看到咱们XX班的同学这样活泼可爱，我想先抽几分钟时问和大家交个朋友。你们愿意吗？首先做个自我介绍：我姓X，     

糊纸盒

我上五年级时,学校要开运动会,要求人人参加。按照规定,比赛时,要穿球鞋、运动衫。当时,我家里生活困难,我既没有球鞋,也没有合适的运动衫。因此,我向老师提出不参加比赛。老师不愿意哪一个同学退出运动会,再说,我又是班上有希望取得名次的同学,她当然更不肯答应了。她想了一会儿,说:让大家想想办法。第二天,老师把我的情况讲给了大家,教室里的同学顿时议论起来。大家表示,一定要让我参加     

怎样让学生学会“分享”?

究竟是什么原因使得有些学生愿意、也善于同别人“分享”，而另一些学生不愿意、也不善于同别人“分享”呢？让我们先来看看这两类学生在日常生活中的表现。第一类学生从学校回到家里，妈妈问：“班上谁是你的好朋友？”他们可能这样回答：“李明是我的好朋友。他是个好学生，他上课遵守纪律，不打人，也不抢别人的东西，他还爱帮助人。”对同样的问题，第二类学生可能这样回答：“刘晓是我的好朋友，他爱跟我一起玩，他不打我，他还爱帮助我。”如果妈妈问孩子：“你最不喜欢班上哪个同学？”第一类学生可能这样回答：“我不喜欢大强，上课…     

我的高三日记

开篇语:有很多同学都有记日记的习惯,即使在高三这样紧张的日子里。从本期起,本刊将推出《我的高三日记》,将高三学生的学习生活通过他们的日记反映出来。现在,让我们就随着他们一篇篇真实的日记一起来关注高三学生的成长,一直到来年的六月高考!如果你愿意敞开心扉,就让大家来分享你学习生活中的点点滴滴。来吧,让我们相约在“日记月累”里。     

学会安全保护自己

“捐不捐?”“不捐。”“为什么她遭抢劫,让我们大家募捐呢?我们有这个义务吗?”一位同学说。“当然都是自愿的,谁不愿意,可以不拿。”一位同学说。“我们还是应该有一点同情心,一个女孩子,刚来美国就遭抢劫,保住一条命就不错了。”一位同学说。     

以理性指导选择

一天下午,放学的时间到了,班主任手捧一叠资料走进教室:“占用大家一点时间,请大家回答几个调查问题。”上面的内容是这样的:日本××大学热忱欢迎中国学生往来交流,以下是几个问卷调查题请各位同学回答:(1)你是否愿意了解日本的教育制度?(2)你是否愿意来日本参观?(3)若是,你来     

青春路上,一厘米的距离最美

新学期开始,班级重新编排座位,同学们都很关心这件事。李老师让班长鲁扬与学习委员江小欧收集大家的意见,看看大家是更愿意男女生分开坐还是混坐。没想到班里大多数同学都愿意男女生分开坐。李老师很奇怪。江小     

浅谈师德师风建设

作为教师,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。作为学生,也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。     

让学生在活动中学习数学

根据低年级学生抽象思维发展水平低的特点,我在教学中十分注意设计各种各样的活动,把抽象的数学直观化、活动化,让学生在活动中学好数学。如,在教学“８的认识”时,为了让学生弄清基数和序数的不同含义,我请第一排的８个学生站起来,让全班学生数一数一共有几个同学,大家异口同声地说“８个”。我又问：“从左往右数,第８个同学是谁？”“张明！”这时我继续问：“８个和第８个有什么不同？”学生答不上来,于是我就进一步引导：“８个指的是哪些同学？第８个同学指的是谁？”这样,学生从最直观的活动中悟出了“８”和“第８”的不…     

帮助交往困难的学生渡过难关

编辑同志: 你好!这学期我接了一个班,当班主任,经过一段时间观察,发现班中有个学生不受大家欢迎,无论是劳动、春游、还是学习分组,都没有同学愿意和他一组。总是我硬性指派班干部和他一组。课间同学们一起玩也不带他,他硬要和大家一起玩,否则就捣乱,学生们经常来告状,我为此很头疼。请问编辑,我怎样做才能使他受同学欢迎? 张敏     

怎么改造我这张笨嘴呀

万老师:您好!我是江苏常州的一名学生,因为嘴太笨,所以老师和同学都不太喜欢我。其实我很愿意和大家沟通,和大家一起学习、玩耍。我不知道该怎么办,心里很着急,可越是着急我越不会说话,越招人嫌。万老师,您能帮我想想办法吗?拜托了!