如何提高高校速滑课教学质量

通过对高校速滑课20多年的教学实践和工作总结，提出提高速滑课教学质量的可行性方法和措施。从而，使学生尽快地掌握速滑的基本知识、技术和技能，有效提高教学质量，获得良好的教学效果。     

对速度滑冰实践课教法的探讨

速度滑冰是北方地区传统的体育项目，通过学习滑冰可以增强学生体质，培养学生战胜困难、勇于进取、顽强拼搏的意志品质。对教学实践课进行深入探讨，从而提高速度滑冰课的教学质量，改善学生对冰上课的胆怯心理，使学生身心、技术、技能方面都得到全面发展。     

谈影响速度滑冰课教学质量的几个因素及教学中的注意事项

通过对速滑课教学质量影响因素的探讨，提出教学中应注意的事项，进而达到进一步提高教学质量之目的。     

提高速度滑冰陆地模仿课教学质量的实验研究

为提高速度滑冰陆地模仿课的教学质量,解决陆地模仿练习与冰上教学相脱离的问题,改进了陆地模仿的练习方法,并进行实验研究。结果表明,改进后的练习方法优于传统练习方法。     

提高速滑课教学质量的几点体会

经过实践，总结出几点体会，旨在提高速度滑冰教学质量，为教学提供参考。     

高校速度滑冰课教学课常用方法介绍

速度滑冰课是北方地区高校必修课,但在教学方法上还存在很多不足之处,对速度滑冰教学中的注意事项进行研究,旨在为冰上教学提供一些可参考性理论知识点,提高教学质量,达到真正锻炼身体的目的,培养学生终身体育意识。     

谈速度滑冰课教学的几点体会

根据多年教学经验，总结教学体会，旨在提高冰上课教学质量，更好地完成教学任务，让学生学会技能，并养成终身锻炼的好习惯。     

应用竞赛性教学法提高速度滑冰课教学质量的研究

对冬季北方院校教学实际情况,在速度滑冰教学中应选用一些竞赛性教学方法,激发学生对速度滑冰产生浓厚兴趣,从而促进冰上教学水平的提高。     

提高高校健美操选项课教学质量的研究

通过在健美操教学中采用激发学生学习动机、提高健美操教师综合素质、精心设计和实施教学内容、营造和谐教学环境和改进教学法等方法来提高教学质量进行了探讨。简单指明了提高高校健美操选项课教学质量的途径。     

浅论普通高校速度滑冰课教学原则

根据我国北方地区的气候特点，普通高校冬季开设速度滑冰教学。以发展素质为主，结合技术教学，为初学者顺利掌握速度滑冰技术奠定基础。     

怎样提高速度滑冰课的教学效果

通过研究速度滑冰项目的运动特点及学生生理和心理特点,找到合理的教学手段和教学方法,使学生尽快掌握速度滑冰的运动技术,提高冰上课教学效果,并有效培养学生对滑冰运动的兴趣.     

在体育教学中培养学生的竞争能力

从竞争能力的内涵与构成入手，通过分析当代大学生身体心理素质的现状，提出了高校体育教学中应培养学生竞争能力，包括培养学生的竞争意识、运动能力、创新素质、承受挫折的能力、组织才能和人际交换的能力以及发挥个人优势能力等。     

高校滑雪课中如何消除学生的心理障碍

通过对滑雪教学中学生心理障碍产生原因进行分析,以求解决此问题的相应方法与途径,促进学生滑雪技术水平的提高以及身心的全面发展.     

保留项目特色,拓宽高校排球教学空间

针对近几年来高校排球运动急剧滑坡的现象，进行了有目的调查，阐述了其主要的影响因素，并通过教学实验揭示保留排球项目特点，改变教学指导思想，开发更符合学生实际的教学空间，为高校今后开展好排球活动提供参考。     

预防学生冰上课运动损伤的教学措施

速滑运动是北方冬季高校开展较为普及的一个运动项目,常因气候或自身及其它因素而发生运动损伤,如何避免在体育教学中发生运动损伤,查找运动损伤发生的原因,制定相应的预防措施,对体育教学任务的顺利完成有着非常重要的意义。     

电化教材在高校速滑课中的实际效应

对电化教材在高校速滑课中的实际效应进行了研究,认为电化教材能够为学生创建快乐的学习情境,提高速滑课的教学质量,从而增强教学效果.     

应用游戏和比赛方法提高速滑普修课教学质量的探讨

对游戏和比赛方法在速滑普修课教学中的运用进行了探讨,目的是更好地调动学生学习的主动性和积极性,引导学生课外练习,从而达到提高教学质量的目的.     

中学体育教学的"主项选修,配项必修"模式

依据有关教育理论，结合多年的教学实践，在调查研究的基础上，以学生的积极参与和充分发展为着眼点，以教学内容的合理选择与组织为切入点，构建了中学体育与健康实践教学的“主项选修，配项必修”模式。     

浅谈应用心理学理论指导高校公体速滑课

借助心理学中复习与练习理论，并对此进行实验分析评价，从而指导高校公共体育速滑课教学，目的在于提高教学质量，适应高校公体教学改革，并为体育教学改革提供一些理论性的依据。