网络媒介情结与青少年媒介素养教育

网络媒介情结是指人们因过度依赖网络媒体而在其潜意识内所形成的集网络需求、网络情感以及网络意志为一体的一种错综复杂的心理状态,对青少年影响很大,需要科学引导。新形势下青少年媒介素养教育,要加强对青少年媒介情结的研究,进一步拓展青少年媒介素养教育的内涵;积极建构学校、家庭、社区一体化教育机制;注重建立青少年同伴之间的有效互动机制;强化媒介素养教育价值性与艺术性的有机结合;重视网络媒介在青少年媒介素养教育中的载体作用。     

论网络媒体的议程设置功能

网络媒体的传播特征决定了网络媒体的议程设置有别于传统媒体,需从增强网络媒体的权威性、增加把关力度、提高网民媒介素养、加快网络道德与法制建设等方面。强化网络媒介的议程设置功能,进而提高网络媒介舆论引导作用。     

使用媒介:网络时代"使用与满足"理论的新发展

随着网络的发展,受众在＂使用＂网络媒体的内容的同时,也开始了对网络这一新兴媒介本身的＂使用＂。＂使用媒介＂着眼于对媒介的使用,它满足了受众表达、参政议政、通过媒介开展活动、参与娱乐等各种需求,让受众的传媒接近权等权利得以实现。     

审视与反思：后疫情时代大学生媒介素养培育探解

自2021年以来,国家疫情防控卓有成效,进入后疫情时代。网络媒体在疫情防控期间起到了至关重要的作用,青年大学生作为使用网络媒体的主力军,借助网络媒体获取最新消息,了解热点新闻,满足自身需要。在使用网络媒体的同时,也暴露出了很多问题：青年学生对信息处理能力较低,对新媒体的依赖程度过高,因此产生了网络道德失范行为。针对媒介素养缺失现象,结合现实要求,从丰富课程内容、搭建“第二课堂”、建设联动机制、加强主阵地建设等方面培育和提升大学生媒介素养。通过学校、家庭、社会三方齐发力,促进、提高大学生媒介素养。     

网络媒体受众调查浅析

随着网络媒体的快速发展,受众的主体地位逐渐增强,进行受众调查对媒介和受众群体都有重要意义。对网络媒体受众的基本特征、媒介趋向和媒介接触行为的调查有助于网络媒体传播策略的选择,网络媒体的优越性有助于受众调查的开展。     

网络媒体视阈下大学生心理健康的影响及策略

网络的普及为当代大学生的发展提供了更为广阔的空间。本文分析了网络媒体带给当代大学生心理健康的正能量和负面效应,提出要充分改变教育观念,提高大学生的媒介素养;整合资源,构建心理健康教育的网络信息环境;夯实基础,加强心理健康教育队伍建设来保障大学生心理健康发展。     

谈网络编辑的职业化

网络编辑队伍正在不断扩大,他们不仅引起了业界,而且引起了传统媒介同行的关注,这支队伍人员素质的高低,将直接影响网络媒体队伍的整体水平。但当前网络编辑面临着劳动强度大、缺乏统一的职业标准与规范等职业困境。国家职业资格认证与网络编辑学学科的建立,能为网络媒体培养出高素质的工作者,是网络编辑职业化和互联网繁荣发展的必要保障。     

从把关人到知道分子——试论网络编辑角色的二重性

网络媒体具有不同于传统媒体的特性,这些特性赋予了网络编辑不同于传统编辑的角色定位。在网络媒体中,网络编辑的把关人角色得到强化,网络编辑既是信息发布过程中的把关人,又是网络舆情的监管者。与此同时,网络编辑还需具备知道分子①的两大特性,即具备杂家的知识背景和成为意见领袖的能力,如此才能转化为主动生产和传播信息的新型文化媒介人,并使自身兼具创新与个性,引导网络文化健康发展。网络编辑只有做好从把关人到知道分子的角色二重性转接,才能有效规范网络媒体,更好地将两个效益结合起来。     

网络社会道德行为规范的建构路径

现实道德是网络道德的基础,网络社会中的行为主体需要真实的道德规范。网络文化的低门槛、弱限制的文化参与、交流等特质为实现全民参与和互动提供可能,使其具有慎独自律等特点。政府要牵头制定推广网络道德规范,制定网络载体自律公约,明晰网络媒体从业人员的职业道德底线,坚持法律法规底线、道德风尚底线、信息真实性底线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、社会主义制度底线和国家利益底线。网络媒体从业人员要提升媒介素养和专业技术素养,加强道德理念的规范化和制度化建设,提升网络媒体的社会公信力。     

网络信息传播对高校思想政治教育的影响及启示

网络信息传播的行为、内容和工具是大学生思想动态的晴雨表、舆情分析预测的显示器和网络思政教育的有效沟通方式.但信息爆炸和信息污染容易造成传受失衡和信息疾病,网络媒体的负面议程设置影响大学生对社会现实的认知.面对网络信息传播,高校思想政治教育一要引入媒介素养教育,提高学生对网络新闻的独立判析能力;二要使媒体教育与课堂教育并重,网络教育与现实教育并举;三要学习信息传播与媒介理论,研究与运用网络信息传播规律.     

网络传媒中知识产权保护问题及对策

随着网络技术广泛深入的运用,传媒产业和传媒技术也得到相应的发展,网络传媒相对于其它传媒的优势得到发挥,同时也带来了一系列问题,其中知识产权问题越来越成为人们关注的热点。对此进行剖析和探讨,并寻求解决对策,已成为当务之急。     

网络媒体传播社会主义核心价值体系的优势与社会责任

"网络媒体"作为新兴媒体,他拥有着传统媒体所没有的优势,充分利用"网络媒体"在传播时间上的自由性,传播空间上的无限性等优势来传播社会主义核心价值体系,这是网络媒体作为社会公共媒介必须承担的义务,同时也是网络媒体发展的必然要求。     

网络传媒语境下少数民族文化的传播发展——以我国彝族年网络报道为例

网络传媒对少数民族文化的传播发展有巨大的重塑作用．通过对近几年我国彝族年的网络报道追踪调查,发现我国少数民族的传统文化在网铬传媒的“显微镜”下逐渐发生着蜕变,这其中既有“因网络”而“变文化”的被动文化重塑,也有“因文化变”而“显于网络”的文化诉求．网络传播的“交互性”、“开放性”与“文化资源重新配置”等特性,为各种少数民族文化资源提供了更为广泛的展示空间,成为各类文化的“自我抒写者”书写个人见解的新式平台,同时,增进了各种文化之间的交流．网络传媒对少数民族文化的发展既是挑战又是机遇：一方面,网络传媒可以帮助更广泛受众更深刻地理解、传播与保护少数民族文化;另一方面,在网络传播的过程中,某些少数民族文化之精髓无形中被消解殆尽,最后成为“象征的符号文化”．     

论网络媒介事件的法律规制

网络的便捷与普及给使用网络的人带来了巨大便利的同时,由于网络本身的虚拟性和开放性也给网络交往活动带来了一定的风险。针对网络媒介事件的法律特征,阐释彰显法律规制的必要性,以不同的部门法为研究切入点,全面论述网络媒介事件法律规制具体对策与实现路径,从而体现法律规制的重要意义。     

浅析互联网网络语言的特征

时下互联网已日益成为我们日常生活中的一部分,并且已成为了和报纸、杂志、电视、广播一样有公信力的＂第五媒体＂,一些新兴的互联网网络语言逐步影响着人们的日常生活。网络语言是时代和媒体演化产生的新语言,是发生在虚拟世界的信息符号,它与现实生活中的语言,无论在形式上,还是在风格上都存在一定的差异,分析互联网网络语言的特征有利于汉语本身的研究。     

自媒体在高校学生党建工作中的作用浅析

高校学生党建工作现已进入网络化和自媒体时代,如何利用好网络平台和自媒体工具做好高校学生党员的管理和教育工作已经成为一个重要的课题。利用自媒体创新和加强高校学生党建工作具有充分的必要性,但当前高校学生党建工作中使用自媒体平台还存在着一些问题,需要通过新途径和新方法来充分发挥自媒体在创新和加强高校学生党建工作的巨大作用。     

试论网络环境下的新闻变革

互联网的普及使传统的新闻工作发生了深刻的变化,各大新闻机构纷纷入网,网络媒体与传统媒体的互动与合作表现在不同层次、不同方面。新闻采编方式的数字化革命影响着记者编辑的采编思想、采编行为、采编习惯。"超链接"的传播模式是网络新闻的最大特点,传统的新闻写作方式发生了变化。     

从Web2.0看高校媒介素养教育

Web2.0提供了大量的社会性网络的技术,迅速成为高校学生学习知识和传播信息的新型媒介,使学生有了利用媒介充分表现自己的思想和行为的平台;以web2.0为代表的媒介的发展以及传播途径的多样化,必然对学生媒介素养提出更高的要求;高校媒介素养教育要明确教育的目标、内容、教学分析方法,同时要注重与相关学科的融合,拓宽媒介素养教育的途径,加强媒介素养教育实践和加快师资的培养。     

论网络媒体和传统媒体的角色差异——郭德刚事件舆论传播解读

郭德刚事件由公众人物与媒体之间的司法纠纷演变成一场有关公共道德和社会风气的大讨论.传统媒体在事件中大都持批评郭德刚的立场,网络舆论则经历了由"倒郭"到"挺郭"的转变,造成传统媒体和网民立场差异的根源是公众对传统媒体舆论监督的越位及公权力介入公共讨论的不满,以及网络舆论的"反沉默螺旋"效应.郭德刚事件凸显了权力与公众冲突时传统媒体与网络媒体的角色差异.     

浅析多媒体网络教学

多媒体网络教学已经成为当今较为重要的教学方式,本文从分析网络教学的基本特点出发,对比普通教学方式分析了多媒体网络教学的优缺点,同时,指出了多媒体网络教学实施过程应把握的几个要问题,并阐述了多媒体网络教学的发展趋势。