对当代艺术设计教育的再设计

目前我国有相当多的综合大学和艺术院校争先恐后地设立了艺术设计专业,使得这一从西方泊来的设计艺术学科按自己的理念壮大发展。但是,目前艺术设计专业的设计还存在许多问题,亟待研究和解决。     

我国当代艺术设计教育现状分析

随着我国经济发展的速度不断加快,中国的艺术设计教育已步入了一个空前发展的时代,全国艺术设计考生人数增长迅速,但这一门新的学科由于它的产生和发展尚在初期阶段,我们只有深刻理解我国艺术设计教育的现状,如当代艺术设计折射出的美学思想、当代艺术设计的教育模式和专业设置、当代艺术设计对应的研究对象、目前设计课教学存在的问题等,就其发展现象进行适当的分析研究,才能寻求艺术设计教育在其发展道路上更好的发展构想。     

浅议中国当代艺术设计教育现状

本文从反思的角度对中国当代的艺术设计教育进行了分析,从中国的设计教育现状;高等设计教育产出与设计需求之间存在的问题进行了批评与思考,并对中国设计教育改革提出了相应的建议。     

技术和艺术的和谐——对艺术设计专业课程建设的思考

本文从于艺术设计专业的建筑表现、室内设计方向的电脑技术和手绘艺术的利弊性为切入点,阐述了高校大学生普遍存在依赖电脑软件、设计思路狭窄、作品缺乏美感等现象,分析了其产生原因,并以技术和艺术的和谐统一为目标提出了关于艺术设计课程建设的若干意见.     

义乌创意园对建构当代艺术设计教育体系的意义

从艺术设计发展的历史和现实出发,从当代艺术设计教育体系的构成,开放式教育改革系统的完善,实践性教学内容的充实等多个视角分析了义乌创意园对建构当代艺术设计教育体系的意义.     

职业院校电脑艺术设计课程教学模式探讨

在计算机高度普及的今天,职业教育中一个新兴的专业——电脑艺术设计专业应运而生,它在为职业院校发展注入新鲜力量的同时,也对职业院校教学模式提出了更高的要求,笔者就是从自身的实际教学工作出发,结合对电脑艺术设计的深刻认识,阐述了今后职业院校电脑艺术设计教学的发展方向。     

浅析环境艺术设计中手绘与电脑制图的关系

在环境艺术设计中手绘是专业的基础,他能表现出设计师最初的思想,也是表现设计构思的第一步。而在科技迅猛发展的信息时代,手绘正面临着电脑制图冲击的局面。本文主要通过在环境艺术设计中手绘与电脑制图两者之间的对比,来强调手绘的重要性,呼吁在两者间应形成相结合、相互补的正确关系。     

对中国环境艺术设计创意教学现状的反思

现代社会已经从“信息时代”向“概念时代”在转变,“MFA”在商业领域正有替代“MBI”的趋势。这标志着将来的社会竞争是创意的竞争,由此引发的中国环境艺术设计的教育教学体系也出现了前所未见的形式转换。主要表现在：时代性与历史性的紧张;全球化与地方化的紧张;世俗美感与人文美感的紧张;工具理性与价值理性的紧张：教育与实践的紧张。我们正处于一个非常复杂的社会文化语境里,在现代、前现代与后现代的夹缝之中求发展,设计教育的根本也随之发生了变化。     

中国高校艺术设计教育之思考

本文通过对中国当代艺术教育现状的阐述,探讨艺术设计教育中存在的有关问题。提出在艺术设计教育过程中文化创意理念的重要性,并对此进行深入分析与研究。旨在探究出能够有利于中国高技艺术设计教育发展的光明之路。     

当代艺术设计教育改革刍议

一对艺术设计教育进行改革,首先必须清楚当今中国艺术设计教育的现况,而且各个院校必须清楚自己在整个中国艺术设计教育中所处的位置,只有清楚地认识到这一点,才能明确艺术设计教育改革的方向。目前国内的设计院校的情况大体可以分为以下三种情况：1．教学方法陈旧,且与时代脱节这种情况在今天的中国艺术设计教育中虽不是主流现象,但也绝没有到可以忽略不计的地步。据了解有一些学     

关于当代艺术设计教育人才培养的思考

艺术设计教育有其自身的特点,在人才培养目标上也有特殊的要求与标准。本文提出了目前我国艺术设计教育在人才培养上存在的主要问题,剖析问题的本质,提出了解决目前存在问题的一些做法与建议,并希望广大同仁对此作共同的探讨与研究。     

电脑技术对插画设计的影响

在现代科技日益发达的今天,插画设计早已从过去以单纯手绘为主的创作方式转变为大量使用电脑设计、制作,以及与手绘的结合,电脑插画作为插画发展的一个新方向,也可以说是科技发展的必然产物。电脑技术带给设计的高效、精确、易保存、易修改是受众所无法抗拒的,但是传统绘画却是独一无二的,我们不能忽略传统设计方法。本文简要介绍了现代插画设计的发展现状,并通过与传统手绘在各方面的对比阐述了电脑技术对插画设计的影响。     

当代艺术设计教育中设计色彩教学的新探索

当代艺术设计教育的发展,对设计色彩教学提出了更高的时代要求。重新解读、定位设计色彩的内涵,促使教学理念转向对设计思维与创新能力的培养;以多元的文化形态为背景丰富艺术语言的多样性,拓宽并丰富设计色彩的教学内容以及评价准则等教学理念与实践的有益探索能够使设计色彩的教学与艺术设计的本质得到最和谐的统一,也与艺术设计教育的根本价值更趋一致。     

计算机图形艺术设计的现状与发展探讨

电脑图形艺术设计是数字化时代新兴的艺术形式,它需要电脑技术与艺术创意的完美结合。思想性、艺术性与创新性是数码艺术得以健康发展的根本所在,未来的教育应该是科学与艺术的互动培养。     

当代艺术设计的民族性

艺术设计植入我国之后,一直都是借鉴、模仿、学习西方设计形式,造成了缺乏自身思想与文化内涵的创作方式,抑制了创造力的生成,形成了对借鉴的依赖心理,设计出来的作品往往貌似而神离。艺术设计应该保持本民族的独特个性。对于设计者而言,立足于本土文化根基上,透过形式把握实质,将其精髓转化为自身修养,并达到遗貌取神的境界,这样才能源源不断地为设计注入持久的生命力,这才是艺术设计的灵魂所在。     

电脑时代艺术设计教育的误区与对策

科技的飞速发展，电脑在工作、学习、生活中的普遍使用，彻底改变了社会的发展状况。电脑软硬件在教育领域的广泛运用催生了一批新的艺术设计类专业，如计算机美术设计、电脑艺术设计、多媒体艺术设计等。这些专业如雨后春笋，在全国各高等院校设立，为艺术设计类专业带来了前所未有的生机与活力，但同时也产生了一些艺术设计类专业教与学的误区。     

电脑图形处理对传统设计方法的冲击与影响

电脑图形处理技术越来越深入地影响现代设计,这种发展趋势是不可阻挡的,它对传统设计方法造成了比较大的冲击与影响。本文从电脑图形处理发展的现状出发,从正反两个方面论述了电脑图形处理对于传统设计方法的影响,并提出了将传统设计方法与电脑设计相结合的办法。     

电脑辅助设计在艺术设计中的应用

数字化信息社会的到来,给现代艺术设计带来了新的契机,特别是电脑辅助设计在艺术设计中的广泛应用,它以独特的视觉表现语言和表达方式,使艺术设计具有了新颖的表现形式,给设计者提供了更大的创作自由和空间,并引起和推动了艺术设计手段的变革。     

后现代思维与当代艺术设计教育

后现代主义表现为一种思维方式。其特征有三：反思现代性、多元化思维和否定性思维。我们应适应时代的需求,使艺术设计教育更具有前瞻性。在艺术设计教育过程中思考和融入后现代思维实质性的合理内容,会给我们在艺术设计过程中表现自己独特的个性和发挥创造性提供巨大的活动空间。     

对艺术设计教育现状的思考

在艺术设计教育中，存在着基础课训练与专业设计脱节、重技能训练轻创意、重电脑效果轻草图构思等问题，从而影响了艺术设计人才的培养质量。只有突破传统的思维模式和办学方式，提倡创新，培养个性，重实践、重传统、重基础，提倡个性化办学模式，建立开放式的教学环境。才能使我国的艺术设计教育不断地向着更高、更新的领域迈进。