《汉俄大词典》的收词、释义和配例

论文选取《汉俄大词典》（以下简称《词典》）中的＂友情＂观念及其相关词条作为研究对象,从其收词、释义、配例三个方面进行着重分析,来探讨《词典》的特色和不足之处。在运用＂地毯式排查法＂对《词典》进行仔细排查摘录过程中,共统计出356条与＂友情＂观念相关的词条。论文只选取一部分词条作为研究例证。     

如何查英汉词典

词典是人类智慧的结晶，是我们的良师益友，我们必须学会正确使用。一般来说，查英汉词典应注意以下几点：一、仔细阅读前言、目录及用法说明，熟悉该词典的基本内容和编排方法。英汉词典共收入多少词条、习惯用语，有哪些附录，只有了解了它的基本构成，才能在遇到疑难问题时迅速在对应栏目中找到答案。二、按英文字母的排列顺序，快速查出单词在词典中准确位置。任何一种英汉词典，其编排方式都是按26个字母顺序排列的。我们要查找一个单词时，应先查出这个词的第一个字母，接着再找第二、三个字母，依次往下找，直到找到该词为止。如查E…     

教学词典:开拓信息技术备课新思路(上)——从教材到词条

教学词典、词条、积木式组合……这些词语与信息技术备课有关联吗?教学词典的出现将改变信息技术教师传统的备课方式,教学词典的灵感来自传统的词典。提出教学词典这一概念,基于以下两方面原因。一是突破零起点备课,减轻教师备课负担。信息     

对汽车牵引力问题的探讨

在物理教学中，常遇到有关牵引力问题．对“汽车牵引力问题”，中学物理教科书中未做任何阐述，几种词典或未将“汽车牵引力”列为词条，或对“牵引力”词条的解释也不尽一致．于是，各种刊物时有文章谈论“汽车牵引力问题”，有对汽车牵引力概念的研究，有关于牵引力做功与否的争论．有的文章看后很受启发，但也有的文章不能自圆其说．本文探讨了汽车牵引力的本质，并讨论和解释了有关牵引力的几种现象，最后对词典中“牵引力”词条释义提出了修改建议．     

中学生宜通读《现代汉语词典》

人教版高中《语》第一册有专章论及掌握和使用工具书。《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《辞海》《辞源》等，都是适合中学生使用的工具书。其中《现代汉语词典》比《新华字典》收的词条多，而且对每一词条的读音、意义和用法都作了解释；它又比《辞海》《辞源》规模小得多，用起来方便，最为适用。笔以为，中学生宜通读《现代汉语词典》。     

“部首”的含义

近来笔者查阅了一些比较常用的字典、词典，觉得“部首”词条的内容值得商榷。且看这些字典、词典对“部首”的解释。     

《现代汉语词典》中的小说人物

《语文知识》2004年8期《阿Q诞生记》一文中说:“无人不晓的主人公阿Q是鲁迅以惊人的艺术才华塑造出来的个性鲜明、血肉丰满的艺术形象,是《现代汉语词典》唯一收入的小说人物词条。”这一说法与事实不符。事实上,阿Q是《现代汉语词典》唯一收入的中国现代小说人物词条,而不是“唯一收入的小说人物词条”。《现代汉语词典》还收入了不少古典小说人物词条。     

复合词的词位同一性与词典释义

文章从语文词典编撰中词等分合的角度，讨论了复合词的词位同一性问题，以《现代汉语词典》的词务分合处理为例，检讨了词典编撰中存在的相关问题，并分析了词条当分当合的若干情况。     

浅析英语词典中的同形异义词

综合各类词典的处理方式，可以归纳为三种模式：（１）所有这类词都列入一个词条；（２）这类词分别列词条；（３）每个下义词位分别列词条。这三种模式各有其优点与不足之处。     

傲然屹立于词典之林——介绍林杏光的《汉语多用词典》

十几年前,我国出版的词典寥寥可数,我国的词典事业是薄弱环节,吕叔湘先生为此写文章叹息过,呼吁过,近十几年来,各种类型的词典多起来了,语文词典也很多,十分可观。据统计,仅1980年至1987年的7年间,即出版了696种词典,我国人口众多,使用词典的人有各种不同层次,各种不同需要,因此现在的词典虽多,但并不嫌多,而嫌不足。不过词典多了,编纂一部词典必须有特点,还要符合社会需要,这样才能立于词典之林。林杏光同志的最新编著《汉语多用词典》(中国标准出版社1990年4月出版)就有它的独具特色,即两多一精:收词多、功能多、用例精当。先说收词多,《汉语多用词典》选收7万余词条,相当于《现代汉语词典》及其补编的词条数量。这是从总数来说的。实际上《汉语多用词典》和《现代汉语词典》的词条有所不同:专业性很强     

《牛津袖珍英语同义词词典》简介

由牛津大学出版社2004年出版,MauriceWaite、DuncanMarshall和LucyHollingworth编著的《牛津袖珍英语同义词词典》(PocketOxfordThesaurus)是一本以全新的角度,从世界上最大的牛津语言研究计划中的英语语料库中选词,反映当代真实英语的英语学习型词典。该词典是1924年出版的《牛津袖珍英语词典》(PocketOxfordDictionary)的姊妹篇,它在内容和编排方面具有以下两个显著特点:1.词条信息量大该词典收入了一万多词条,各词条下标注词类、正式或非正式语体、使用的区域(如英国Brit、北美N.Amer、新西兰NZ、澳大利亚Austral、苏格兰Scottis…     

英汉学习型词典中介词in的新设计

本文基于认知语言学中的意象图式对空间介词in语义解析,结合BIG FIVE中对介词词条编撰模式及其中存在的一些问题进行了分析,进而还探索这种认知语言解析如何以合理的方式应用于英语学习型词典中的介词词条编排,使之更适用于使用者查。     

定量研究与汉语学习词典编纂理念的创新

文章针对二语学习者使用汉语学习词典的现状,首先讨论了汉语学习词典创新的学习理论基础,然后从汉语学习词典的元语言系统问题和词条内部各项信息的选取与排序,结合实际材料做进一步探讨,认为汉语学习词典的编纂必须建立在对选定语料充分计量研究的基础之上,词语计量研究是汉语学习词典编纂创新的重要基础保障。     

词条收录变化对辞书修订的启示——以05版《现代汉语词典》标“〈书〉”条目为例

辞书修订是提高辞书编纂质量的重要途径。本文对《现代汉语词典》05版与96版标＂〈书〉＂词条的收录情况进行了比较分析,探讨了语文辞书修订过程在词条增删、释义及体例变化等几个方面应注意的问题。     

对词典中文体意义标注方式的认知分析

文体标注是进行意义辨别的一种不可或缺的手段,本文旨在讨论词典中词条的文体意义的标注问题,以此说明词条的感情色彩、语体色彩、使用时间和使用范围。     

关于双语语文词典收词的几点看法

双语词典的收词原则，有些学认为，双语词典应尽量收入反映源语化的词汇，而对于反映译语化的词汇，则可少收甚至不收；另外，在词条的选择上是否收入多年近义词的问题，笔提出自己的看法，本将以外语学习为对象的双语语词曲为例，对这些问题进行探讨。     

《陕北方言词典》部分词条用字商榷

本就刘育林老师《陕北方言词典》部分词条(包括个别释义和例句)的用字，提出与刘老师商榷，以求确当。     

词典学与应用语言学的关系

词典学与应用语言学的关系主要表现为一种互补关系.一方面,所有词典的编纂都应用或借鉴了某种语言学理论.另一方面,词条的释义和义项的排列,以及使用中暴露出的问题也向语言学家提出了挑战,这在某种程度上会推动语言学理论的发展.本文对词典学与应用语言学的关系进行了分析.     

《现代汉语词典》与《现代汉语规范词典》比较研究

从词汇语义学的角度,就《现代汉语词典》(第7版)与《现代汉语规范词典》(第3版)的词条收录、义项收录、词义解释等方面,进行比较研究。同时,参照相关工具书和语料库,就《现代汉语词典》需要改进的地方进行讨论。《现代汉语词典》在词目、义项收录方面,存在词条义项多收、少收的现象;在释义方面,存在释义不准确、义域不恰当、释义无着落以及循环释义等现象。     

《察合台语详解词典》中个别词的正字问题

词典是一面反映某种语言词汇宝库全貌的镜子,所以收入词典的每一个词条在正字正音释义方面都应该准确无误．特别是为释读古典作品而编纂的词典,其正字法按照历史原则即“按照词的语音原则在文字上表达其历史规范形式的原则”来讲更是如此。本文在肯定《察合台语详解词典》价值和地位的同时,在资料的基础上分几点加以讨论该词典中将近500词条的正字正音方面的个别问题并提出修改意见。