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一、课件引入全文
1.在正式学习文章之前,将事先针对这篇课文而做的课件展示在学生的面前.由于画面是结合学生心理特点而设计的,所以无疑激发了学生的好奇心,培养了学生对这篇课文的兴趣. 相似文献
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一、课件引入全文1.在正式学习文章之前,将事先针对这篇课文而做的课件展示在学生的面前。由于画面是结合学生心理特点而设计的,所以无疑激发了学生的好奇心,培养了学生对这篇课文的兴趣。2.导入语:每个生命的成长都会经历许多困难,这篇课文的“主人公”小黄鸡也是如此。不过,它的运气不错,碰上了善良的梅梅。它在梅梅的精心照料下长得那么健康,你们看,它还下了蛋呢!(出示课件)二、对课文的整体把握1.小黄鸡能健康成长,全都是梅梅的功劳,找出妈妈夸奖梅梅的语句,图文对照,学习第8节。那么原先的小黄又是怎样的呢?结合这个问题,让学生轻读课… 相似文献
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《月光曲》是浙教版小学语文第十册的一篇讲读课文,第一课时的教学过程如下:一、导入课文,激发兴趣1.今天,老师和大家一起学习17课(课件出示题目)。我们把题目齐读一遍.(学生的学习状态不够积极。)听了你们的朗读,老师没有感受到月光的皎洁。让我们再来一遍,轻轻地读,一齐感受月光的美丽吧.(再次齐读,学习状态明显改变。)〔评:虽然课题只有3个字,但是,教师通过指导学生朗读,体会诗意,激发了学生的学习兴趣。〕2.这篇课文讲的是谁的故事(课件出示贝多芬的图片)?课文中是怎么来描写他的(课件出示句子)?读一读。是呀,贝多芬谱写了许多著名的乐… 相似文献
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<马说>是人教版八年级下册第五单元的一篇课文.这篇课文简短而寓意深刻.通过千里马难遇伯乐而喻贤才难遇明主.学生通过多种方式朗读后,在老师精心安排的问题引导下,很快理解了课文的寓意. 相似文献
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钟晓红 《教学月刊(小学版)》2003,(11):45
《月亮姐姐的新伙伴》是一篇富有童趣的科学小故事。笔者在教学这篇课文时,根据低年级学生形象思维占优势,喜欢直观、生动的感知材料这一特点,运用自制的多媒体课件,集文字、声音、图像于一体,解决了教学的多重困难。一、激发兴趣,整体感知运用CAI课件来进行教学,可以再现课文所反映的场景和意境,使学生身临其境,从而获得生动、真实、亲切的感受,促进学生的思维活动,激发学生的学习兴趣。《月亮姐姐的新伙伴》一课,月亮、人造卫星、地球等是一些较抽象的概念,如果教师只凭一张嘴、一枝粉笔进行教学,很难使学生充分感知课文、领悟情境,反而… 相似文献
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今天,我与学生怀着一种无比钦佩与感动的心情学完了<微笑着承受一切>这篇课文.这篇课文简明扼要地记叙了中国体操队女子跳马优秀选手桑兰遭遇不幸而又勇敢地面对残酷现实的感人事迹. 相似文献
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很多年轻老师上公开课时选了《花未眠》这篇课文,笔者听过好几节这篇课文的公开课。每次听课后,对这篇文章的主旨和思路总感到很茫然。还有些老师淡化这两个问题,过多介绍作者的生活经历和作者早期对自然美、艺术美的认识,做了很美的课件,作一些拓展性的讨论和训练。但对学生提出的问题,尤其是一些难句的理解,解答总嫌牵强。 相似文献
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很多年轻老师上公开课时选了《花未眠》这篇课文,笔者听过好几节这篇课文的公开课。每次听课后,对这篇文章的主旨和思路总感到很茫然。还有些老师淡化这两个问题,过多介绍作者的生活经历和作者早期对自然美、艺术美的认识,做了很美的课件,作一些拓展性的讨论和训练。但对学生提出的问题,尤其是一些难句的理解,解答总嫌牵强。 相似文献
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<过万重山漫想>是一篇课内自读课文,教学课时为一课时. 课前布置学生自读课文、疏通文字、预习题目,组织学生分别通过网络、图书杂志、音像资料等查找有关"三峡"等资料,教师再把所获得的资料制作成多媒体课件. 相似文献
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《齐天大圣》这篇课文安排在第十册第四组的三篇讲读课文之后 ,读写例话之前 ,主要是引导学生将前面学到的分清事情前因后果的阅读方法 ,在这篇课文中加以运用 ,并逐步形成能力 ,这是这篇课文的教学重点。而在理解课文内容、分清事情的前因后果的基础上 ,简要地复述课文 ,是这篇课文的教学难点。一、个人自学 ,小组讨论 ,理解内容《齐天大圣》是一篇阅读课文 ,属半独立阅读性质。学生大都看过《西游记》电视剧和动画片 ,其中的故事都比较熟悉 ,对孙悟空这一形象了解得也比较多。所以教学这篇课文时 ,要充分发挥学生的主观能动性 ,让学生真正… 相似文献
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著名特级教师贾志敏说:"语文课是教师在课堂上用教材作例子,教会学生说话、写话."这给语文教学提供了很好的导向.语文课上,教师应该教会学生表达,教的应该是语文,而不是课文.那么,怎样用好一篇篇文质兼美、富有思想感情的文本例子呢?我在教学<沉香救母>这篇课文时,努力尝试把课文作为例子,结合低段语文教学目标,充分运用教材,让学生在具体而实在的听、说、读、写的语文实践活动中触摸语文、感悟语文,向"藕花深处"漫溯. 相似文献
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许尊菊 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
《从现在开始》是人教版实验教科书第三册中的一篇课文。这是一个有趣而又令人回味的童话故事,教学中我注意创设童话情境,以重点词句为“抓手”,以朗读训练为“桥梁”,借助课件的动态画面,引导学生想象童话中人物 相似文献
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史玉霞 《新课程导学(上)》2012,(24)
教学目标:
(1)能正确、熟练、饱含感情地诵渎课文,背诵课文.
(2)了解”蝴蝶谷”名称的来历,根据课文内容,想象蝴蝶谷迷人的景色,激发学生热爱祖国宝岛台湾之情.
教学重点:在朗读中感知、体会蝴蝶谷的美.教学难点:如何引导学生深入课文情境,感悟文章意境.
教学准备:多媒体课件
教学流程:
一、复习导入
1,小朋友们,今天这节课我们继续学习19课.(学生读课题)
2.上节课我们已经读通、读熟了课文,课文中的这些词语大家还记得吗?(课件出示词语) 相似文献
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教学目标1.通过学习课文,使学生懂得颜色使我们的生活多姿多彩;培养学生喜欢色彩、热爱生活的情感。2.学习课文的写法,续写课文。3.有感情地朗读课文。教具准备彩笔、自制课件、课文配乐磁带。教学过程一、谈话导入1.师:同学们,请你想像一下,如果没有颜色,这个世界将会是什么样子?(学生回答)师:是啊,颜色对我们太重要了,我们的生活离不开颜色。2.来,现在让我们一起重温这多姿多彩的生活,感受由色彩装点的生活给我们带来的乐趣吧。学生欣赏课件。(课件内容是:五颜六色的风景、服饰等。时间控制在2分钟之内。)师:看完课件,你有什么感受?(学生… 相似文献
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闵桂琴 《中学语文(读写新空间)》2008,(12)
经常听中学生课后闲谈：语文课真没意思,把一篇课文分析来分析去的。到底为啥？经常会发现这样一种现象：一篇课文,老师没讲时,学生看得津津有味;老师一开讲,学生则昏昏欲睡。作为一名中学语文教师,自然有机会可以耳闻目睹到多种形式的语文课．我常常会被老师们的口才、博学所折服．屡屡为多媒体课件画面的精美而惊艳。 相似文献
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《诚实的孩子》这篇课文,是人教社九年义务教育教材第三册中的一篇讲读课文.它被安排在两篇看图学文之后的第3课,是学生进入二年级后首次遇到的一篇讲读课文.这是一篇故事,与前面学过的课文相比,文章篇幅较长,故事情节较曲折.随着年级的变化,教学要求的提高,根据课文本身的特点和课文后面提示的要求,关于《诚实的孩子》一课的教学可从这几方面去思考. 相似文献
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过传忠 《中国小学语文教学论坛》1978,(Z1)
魏巍同志的通讯《谁是最可爱的人》是篇深受广大师生欢迎的好课文.然而,初拿到课文时,却颇为如何教学而苦恼.这篇课文,初读明白如话,同学们对逐句串讲会感到多余;细读则耐人咀嚼,大有深义,一下子似乎又无从讲起.反复分析课文,发现这篇课文有一个明显的优点——由于写作特点突出,使学生不仅比较容易了解它的写法,而且还比较容易学习这种写法.于是,我想,如果能通过教学,引导学生以课文为楷模,结合自己的写作练习,掌握课文的主要写作方法,岂 相似文献
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以往,当我们翻开语文课本,看到一篇课文的时候,首先要读两遍,然后就开始考虑怎样才能把课文讲得精彩,比如采用多媒体的方式做什么样的课件,怎样采用小组合作的教学方式,怎样分角色表演等都是我们要考虑的问题。但是一节课上完,学生好像是在欣赏老师的表演,而不是在自主学习,而老师却付出了很多的辛劳,教学效果不明显。 相似文献