自主开放式化学教学设计与实施

自主开放式教学是通过课堂教学的开放式设计,使学生在教师的指导下,对所学内容能够自发地思考,进行个性理解和开放式的探索,并最终得出结论的教学方法。在课堂教学中,学生的思维在一定范围内不受教师的约束,教师要把大量课堂活动留给学生,使学生能够在轻松活跃的氛围中自主、创造性地学习新知识。可见,其教学实质与     

高考化学实验试题浅析及开放式化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学。正如著名化学家戴安邦教授所说,“实验室是培养全面化学人才的最好的场所”。开放性实验,既可以帮助学生巩固已有知识,加深对化学基本原理和基础知识的     

开放式化学实验的研究和探索

开放实验是提高学生综合素质及创新能力的一种新型实验教学模式。根据我校实际情况,我们采取实验室开放基金立项和大学生创新课题立项2种化学实验开放形式。开放实验过程中,坚持学生为主,教师为辅的原则,促进了学生个性的发展及综合能力的提高,同时也有利于教师整体素质的提高。     

民族地区高校开放式化学实验教学研究

开放式实验教学是一种以学生为主体的全新实验教学模式。这种模式能够打破传统实验教学的封闭性,充分调动学生的学习积极性,是培养学生创新能力的重要途径,也是促进区域经济发展的主要手段。文章在分析开放式实验教学内涵的基础上,探讨了民族地区高等学校实施开放式化学实验教学的主要措施,总结了我校开放式化学实验教学的成效。     

大学基础化学实验开放式教学模式初探

文章提出构建以学生为中心的开放式实验教学新模式,该模式通过开放实验内容、实验过程、实验时间段及成绩评定方式,发挥了学生作为实验主体的能动性,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的思维品质和动手能力。     

针对化学实验的自主复习

一、整体把握实验从设计模型上可清楚看到,实验目的是整个实验的出发点和最终归宿,决定着实验的方向和各个环节。实验目的和实验过程之间通过原理(包括化学原理和物理原理)结合起来;对实验过程中现象和数据的分析得出实验结果;实验结果逆向地验证实验目的和原理,检验操作的正确性和实验细节的周密性,从而整体上构成了实验。二、立足基础,过好课本关(一)熟悉课本实验,要知其所以然。一些常规仪器,如试管、量筒、锥形瓶滴定管等等,学生大都认识,但对它们的使用方法、规格、用途等很基本的问题,学生最易忘,最易忽略。一些基本操作、基本方法、…     

加强开放式实验平台建设 提高大学生自主创新能力

该文针对目前高校重科学研究、轻人才培养以及实践环节薄弱、学生自主创新能力较差等现象,分析了影响实验教学质量的主要原因。从开放式实验平台建设的角度,论述了开放式实验平台建设的主要内容及相关问题,阐明了开放式实验平台建设在提高大学生自主创新能力方面的作用和地位。     

化学实验中学生自主实验能力的培养

当前,在化学教学改革中,许多教师竭力从实验教学入手,尽管增加了学生实验数量,但效果不见得好,因为学生自主实验的能力还是不如人意。例如,在实验会考前、高考前或是期末考前的实验复习,常见到有些学生早把以前做过的实验淡忘了,甚至连实验装置也装不起来了。原因何在?因为在以往的实验中,有现成的实验手册,教师做示范     

利用物理开放式实验课堂提高自主探究学习能力

物理是一门实验科学,建立在实验现象上的理论分析和问题解决是高中物理教学的常见方法．因而实验现象是否明晰,学生是否能在认知的范围内,重现实验现象,并且在学校的开放式实验课堂中重组实验,利用教师教授的方法尝试新的设计,获得新的体验,无疑是提高学生自主探究学习能力的一种有效方法．     

化学教材中实验问题的自主探究

对实验问题的分析,必须抓住实验现象,依据实验原理,通过比较、推理、分析、归纳,探究实验本质,得出正确实验结论。例如Fe(OH)_2是一种白色沉淀,在空气中或在含有氧气的水中很容易被氧化而变色,难以看到它的“真面目”。对此实验经过改进和探究,发现了下面四种有代表性的方法,现分析如下:     

浅析开放教育与开放实验

论述了开放教育理念,分析了开放实验的内涵、作用与特点,结合本校实验教学改革实践,阐述了开放实验的内涵、特点与意义、相关的配套条件和教师在开放实验教学中的作用.     

在开放教育教学实践中的几点体会——兼论开放教育自主学习模式

本文结合开放教育自主学习模式的特点,提出教师在开放教育教学实践中突出"四个精心",即精心备课,精选授课内容;精心组织课堂教学;精心布置作业;精心制作网上辅导内容.同时从学生、教师、管理等角度提出在开放教育教学实践中遇到的一些问题.     

论化学开放实验

开放实验是提高学生综合素质的新型实验教学方法.化学教学法开放实验有利于培养学生团结合作精神和综合实践能力,发展学生个性特长以及训练科学研究方法,为基础教育化学学科以及其它学科教学改革和发展提供了借鉴.     

谈远程开放教育的自主学习

教学实践中,开放教育的自主学习模式还需深入的从理念落实到实践,观念的转变、能力的培养和考核验收环节等多途径的引导,可以达到提高自主学习的能力的目的.     

计算机仿真化学实验研究

计算机仿真化学实验computer—simulated chemical experiment（CSCE）作为绿色化学的一部分,是一种新型的教学媒体和现代化的教学手段。文章分析了计算机仿真化学实验教学的现状和发展趋势,提出了计算机仿真化学实验实现的一般方法。并介绍了利用FLASH技术构建化学实验模拟积件库和积件平台的实例。     

仪器分析实验开放性教学初探

本文以仪器分析实验的现有教学模式为切入点,针对实验教学中存在的弊端和不足,从实验课程的重视程度、教材的编写、实验教学、实验考核及实验室的开放与管理等方面进行分析,期望改善实验教学现状,提高教学质量,增强学生的思维能力和动手操作能力,为他们更好地适应多用型人才的社会奠定基础,也为其他高校实验开放性教学提供参考。     

开放型实验室管理模式研究

开放型实验室是人才培养的发展趋势,其意义在于让学生在掌握有关知识的同时,提高学生的综合素质和创新能力.本文阐述了开放型实验室的意义,并对开放型实验室的管理模式进行分析与研究.     

关于开放式实验教学模式的思考

开放式实验教学是课堂教学的一种有效的补充和延伸，其目的在于让学生在掌握有关知识的同时，提高学生的综合素质技能和创新能力。本阐述了高校实验室的作用和地位，并对开放式实验教学模式做了具体的分析。     

物理实验开放式教学改革探讨

本探讨了物理实验教学实行阶梯式模块化教学与实验室开放的模式，并就实验教学现代化和开放实验室的管理进行了讨论。