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“快乐评价”是让评价过程中处处体现激励与愉悦,通过评价,让学生不仅学得好,而且生活得乐观向上,让“快乐”评价学生度过“快乐”童年。 相似文献
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正童谣童诗是最简练的文学作品,是文字启蒙的好教材:节奏明快、语调流畅、旋律动人,让孩子觉得好玩有趣,带来快乐,培育想象力;在诵读中学会感受和思考,培养耐心,学会专注做事。这"人之初"的语文,决定了它可能尽早开发儿童的语言能力,叩启孩子语言天赋之门,成为开启儿童心灵的一把钥匙,让孩子在健康向上的童谣童诗浸润中,享受童年的快乐。 相似文献
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近年来,渠县教育局以人为本,创新机制,充分发挥教育部门在"留守学生"教育管理中的主渠道作用,大力实施留守儿童关爱工程,让留守儿童健康成长,成为快乐、健康、向上的阳光少年。 相似文献
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近年来,渠县教育局以人为本,创新机制,充分发挥教育部门在“留守学生”教育管理中的主渠道作用,大力实施留守儿童关爱工程,让留守儿童健康成长,成为快乐、健康、向上的阳光少年。 相似文献
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儿童需要什么样的学校生活?这是我一直在思考的问题。儿童有玩的天性,渴望无拘无束的快乐天地。对于每一个孩子来说,在受教育的过程中,不仅要充分体验到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐、成功的快乐,充分体验到纯真友谊的快乐、来自温暖集体的快乐、来自“外嬉戏的快乐、来自天性被纵情释放的快乐,而且还有知识的收获、能力的收获、人格的收获、阅历的收获。因此,我们构建的儿童生活,就是要让儿童生命成长得更坚实,更有力。 相似文献
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<正>当前,快乐教学不断被运用到教学中,这对传统的教学模式产生强烈的冲击。因此,把快乐思想融进物理教学是目前物理教学发展的趋势。而快乐教学是把物理现象中内在的乐趣作为目的和内容来学习的一种教学形式。它强调快乐的学习情绪贯穿整个教学过程,以达到让学生热爱物理,发展个性,形成积极乐观向上的学习态度的多重目的。目前,初中生心理素质不成熟,特别是农村学校的初中生,很多都是留守儿童,生活和学习上都缺少父母 相似文献
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张焕玲 《中小学实验与装备》2006,16(3):22-23
夸美纽斯说过这样一句话:“教师要让儿童在没有殴打,没有暴力,没有厌恶的气氛中,总之在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学的饮料。”这不正说明我们要让孩子感到生活和学习的快乐吗?那么怎样才能让孩子感到生活和学习的快乐呢? 相似文献
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教学目标:四年级学生通过一年的习作训练,在语言表达方面有了较强的能力。他们的生活无忧无虑,想象特别丰富。本次教学,我想引导学生联系生活并发挥想象,写写关于快乐的小诗,让儿童从此懂得发现和享受快乐,这样的诗化教育在于培育一颗健康的心。具体而言包括如下两个目标:其一,联系生活,让学生感受到生活中快乐无处不在,愿意把快乐和别人分享;其二,发挥想象,让学生运用排比、比喻的修辞手法表达自己的快乐。 相似文献
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情境教学法在小学数学教学中应用 总被引:1,自引:0,他引:1
数学来源于生活,又服务于生活,让儿童在学习中快乐地生活,也能在生活中快乐地学习,这就使得老师在课前要积极地去挖掘生活资源,让学生感受生活化的数学,让抽象变为具体,让无味变为生动,让畏惧变为亲切,真正体现素质教育。在数学课堂教学中,创设合理的问题情境,激发和引导学生的思维更是提高课堂效率的有效手段。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
幼儿快乐的源泉来自"游戏精神"。游戏是儿童期身心发展的必然产物,源自儿童内心的需求,与儿童精神发展水平、特点相吻合,是最自然的一种精神展示方式。游戏精神是让游戏回归儿童生活,倡导回归本真的教育,要尊重儿童的主体地位,关注儿童当下的快乐,让幼儿在游戏过程中持续体验到一种自娱娱人的、开放和自由的精神。 相似文献
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张焕玲 《中小学实验与装备》2006,16(3):22-23
夸美纽斯说过这样一句话:"教师要让儿童在没有殴打,没有暴力,没有厌恶的气氛中,总之在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学的饮料."这不正说明我们要让孩子感到生活和学习的快乐吗?那么怎样才能让孩子感到生活和学习的快乐呢? 相似文献
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游戏是儿童生活中不可缺少的一部分,是由儿童的内在需要引发的愉快的活动,是儿童体验快乐,寻求满足,获得身心发展的重要途径,对儿童具有特殊的价值。游戏对于儿童动作技能、探索行为、想象力、创造力、人际交往、社会性等方面的发展都有着十分重要的作用。可以说,儿童是伴随着游戏成长的。但是,在不要让孩子输在起跑线上的观念左右下,学校免不了受到应试教育的影响,有必要重新认识游戏教育存在的问题,思考如何在学校教育中去真 相似文献
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所谓的儿童观是站在成人的世界对儿童——这个人生发展特殊阶段的整体认识和把握,需要回答谁是儿童、儿童生活、童年的价值、儿童的幸福与快乐、如何认识儿童等诸多问题,其中儿童的 相似文献
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谈谈学生快乐性格的培养学生的情绪愉快、性格开朗有利于他们的健康成长,有利于形成乐观向上的稳定心理状态,亦有利于班集体良好风气的形成。而班主任在学生性格形成中起着特殊的作用,下面就如何培养学生的快乐性格谈几点看法。一、做学生的知心朋友有人曾做过试验,让... 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(2)
游戏是幼儿快乐成长的重要途径。在游戏教育中,从游戏材料的收集、游戏的内容到游戏的方式都应该紧紧围绕幼儿的学习生活展开,让儿童快乐游戏,拥有快乐童年。 相似文献
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作为教育工作者,我们深知,教育不仅仅为了培养人才,更重要的是要让学生追求幸福人生。那么该如何提升学生的幸福感呢?我们大连市实验小学认为,必须要从儿童文化的视角出发,让儿童在儿童文化中幸福快乐地成长。儿童文化是儿童内隐的精神生活和外显的文化生活的集合,基于儿童文化观的教育强调:儿童教育必须符合儿童的成长规律,尊重儿童的兴趣、需 相似文献