生物教学中的多媒体

生物学本身具有直观性、生动性、丰富性。教学中利用多媒体将进一步提高教学的生动性、直观性，开阔学生的思维和视野，产生动感和立体感，从而推动生物教学的发展。下面从两个方面谈谈自己的体会。     

生动性是历史教学的生命

历史教学的生命是生动性.要给学生生动的历史课应注意五个方面,即:形象性,让历史活起来,让历史人物站起来;注重课堂语言的表达艺术,课堂语言要具有生动性、艺术性、趣味性;自主性,充分发挥学生的主体作用;直观性,利用图片的作用;还要加强历史与现实的联系.     

多媒体在语文教学中的作用

运用多媒体课件进行语文教学,打破了学生感觉器官的平衡,并以其多媒体的综合性、直观性、形象性和生动性,充分调动了学生学习语文的热情,激起学生强烈的求知欲望.能使学生运用多种感官,在快乐中学语文.     

浅谈初中英语听说技能中的"质"与"量"

在目前的中学英语教学中,英语的交际的功能越来越受到重视.许多学校都有先进的语言实验室和多媒体教室,把英语知识与声像结合进行教学,大大增加了语言学习的直观性和生动性,能让学生在情景中感受逼真的英语.     

影响电化教学效果的几种因素

电化教学以计算机为中心,将文字、图画、音频、视频等多种媒体组成一个集交互性和集中性为一体的系统,为可视化教学提供了一个可供利用的平台,其生动性、直观性和形象性调动了学生的非智力性因素.     

运用网络多媒体 让自然课活力四射

多媒体计算机辅助教学作为一种全新的现代化的教学手段,以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点已成为现今课堂教学的最佳选择。而随着网络在生活     

多媒体技术在初中语文课堂教学中的优势体现

多媒体技术以其独特的优势应用于语文教学,能够更好地激发学生学习兴趣、开拓视野、启迪思维,增强语文教学的直观性、形象性和生动性,培养学生良好的学习习惯,有利于学生多种能力的培养。     

历史课堂教学改革的尝试

历史课教学有二个特点,一是“过去性”二是“具体性”.如何把过去的历史再现,把抽象的历史慨念变成可以感知的历史形象再现出来,取得理想的教学效果,许多同仁都在运用各种教学手段,在实践中进行探索.《中等师范学校教学大纲》明确要求:“要充分利用历史地图、插图、图表进行教学.应积极创造条件,选用幻灯、录音、录像、影片、模型等教学手段,以增强教学的直观性和生动性.”在实际教学过程中,人们的教法、手段也各不一.我认为运用直观性教学最能突出体现历史课教学的特点.     

《汽车电气设备》的多媒体课件教学

多媒体课件教学是近年来引入教学领域的一种新的教学手段,它具有生动性、趣味性、直观性、高效性、交互性以及对信息容纳的兼容性和全面性等特点。本文浅析多媒体课件在《汽车电器设备》课程教学中应用的特点。     

妙用情景,展现英语课堂风采

情景教学具有极强的生动性和直观性,能够充分调动学生英语学习的积极性,为学生的英语学习营造浓厚的课堂氛围,使学生感受到英语的魅力。     

化学语言准确应用的点滴体会

课堂教学主要靠教学语言来实现,而化学教学语言又有其特殊性,本文从科学性、准确性、生动性、直观性、和启发性几个方面论述了化学教学语言的几个特征,并结合问题谈了本人的看法和几点做法。     

论电教媒体在小学语文教学中的应用

电教媒体与教育教学广泛结合,既创设了教学情景,提高了教学效率和学生的审美能力．又加强了教学的直观性、生动性,教学成果颇丰。在教学中如何应用电教媒体,直接影响媒体的使用效果,甚至直接影响整堂课的效果。     

彩电模拟展示板的设计与制作

本文介绍了针对电子类实践教学环节,为进一步体现教学的生动性、直观性、趣味性而设计制作教学实验装置彩电模拟展示板的过程中所遇到的一些问题,以及经过摸索和不断实践获得的解决方法和有用经验。     

几何画板在数学教学中的应用

在新课程改革背景下,多媒体在数学教学中起着不可忽视的作用.它能为数学课堂教学营造浓厚的氛围,使学生以最佳状态投入学习.它能增强数学教学的直观性、形象性和生动性,为释疑解难创设巧妙突破口.它能为学生提供创新思维的感性材料和空间,给学生思维创新带来无限遐想,同时是数学教学的重要辅助条件.     

也谈电教媒体走进山区中学思想政治课堂

一、运用视听结合媒体,激活思想政治课堂 心理学家告诉我们,中学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段.抽象思维的发展在很大程度上需要借助于形象思维.电教媒体的最大特点就是直观性、生动性和形象性,因而它能最大限度地营造教学情境,激活思想政治课堂.     

现代教育技术在初中语文教学中的应用

初中语文教学是学生年龄和心理都比较特殊的一个时段的教学,因其教学对象和目的的不同,对教学手段、内容和方法等都有不同的要求.现代教育技术具有直观性、形象性、生动性和交互性等优势,对初中语文教学在教学内容、方式等方面有重要作用,本文主要从现代教育技术的发展,以及在初中语文教学中的运用,在运用中应该注意的问题这三部分进行论述.     

组态软件WinCC与S7-PLCSIM在PLC教学中的应用

针对PLC教学中缺少工业背景、直观性差等问题,将组态仿真技术引入PLC教学,构建仿真教学系统.仿真系统开发主要包括组态界面设计和PLC编程两个部分.通过WinCC组态软件与PLCSIM仿真软件连接与通讯,可以直观地模拟各类工业对象的控制过程.应用结果表明,组态仿真技术与PLC教学结合能极大地丰富教学内容和增强教学生动性,从而取得较好的教学效果.     

运用多媒体技术提高中学音乐课堂教学效果的研究

随着时代的不断发展以及素质教育的改革,多媒体技术逐渐普及到了现今教育教学的各个领域.多媒体技术具备直观性、生动性、趣味性等特点,在中学音乐课堂上借助声频和视频的效果可以充分展现出音乐的魅力,激起学生感情上的共鸣,在拓展了学生音乐视野的同时,也提升了音乐教学的效率.     

音乐教学合理运用多媒体利于培养学生才能

在现代音乐教学中,多媒体技术已成为音乐课堂上的重要教学辅助手段。使教学更具有直观性、生动性。合理运用,可以为音乐教学创设情景,充分激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生音乐才能。     

多媒体技术在语文课堂教学中的作用

在中学语文古诗教学中,巧妙利用多媒体技术不仅极大地增进了师生间的交流,而且有效提高了学生素质,增强了教学的直观性、形象性、生动性,较完美地展示了古诗的艺术魅力。