浅谈化学中的实验教学

化学是一门以实验为基础的学科，通过课堂演示实验还是学生分组实验．都可以使学生获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，促进学生的观察、分析和解决问题等各方面能力的提高．并可激发学生的学习兴趣。     

直观演示 动手操作 使教与学和谐发展

数学的特点是具有高度的抽象性和严密的逻辑性。因此,教师在课堂中,运用直观演示教学,可激发学生的学习兴趣,使学生获得感性知识,从而有利于学生掌握抽象的数学知识。 一、运用直观演示,激发兴趣,引导抽象思维     

研究型学习在化学实验教学中的运用

化学是一门以实验为基础的自然学科,通过课堂演示实验和学生实验,可以使学生获得直观的生动的感性知识,从而把难以理解的化学知识或现象更好地理解、巩固,也可以激发学生的学习兴趣。     

化学课演示实验需注意几点

化学演示实验是学生获得化学感性知识的重要源泉,要提高化学课堂教学效果,培养学生思维能力和实验技能,激发学生对化学学习的兴趣和求知欲望,就必须在课堂演示实验上下一番工夫。一、明确观察化学实验的目的性化学演示实验的任务,在于提供正确而有说服力的感性知识。教师借助演示实验中生动、直接、鲜明的形象,不仅要最大限度地满足学生心理的需要,更     

浅谈生物学演示实验教学

演示实验是生物学教学的重要组成部分，是教师结合教学内容进行操作，并指导学生进行观察和思考的实验。它是学生获得感性知识的源泉，也是生物学教学中理论联系实际的重要方面。在演示实验教学过程中，能使学生的感觉、思维、想象、记忆等心理活动相互交织。为使学生心理适应演示实验需要，我在演示实验教学方面进行了一些探索。一、演示实验中的学生心理和课堂结构根据学生认知思维的发展过程，首先教师提供的感性认识必须正确而有说服力。1、演示实验必须规范操作教师一丝不苟的严谨的治学态度必然对学生起潜移默化的作用，学生往往从模…     

实验:提高中学物理教学质量的关键

实验：提高中学物理教学质量的关键■王林喜一、充分利用演示实验，培养学生的观察能力观察实验是学习物理的开端，培养学生的观察能力是物理教学的一个首要任务。课堂演示在这方面有着十分重要的作用。演示实验不仅能引起学生的学习兴趣，丰富学生的感性知识，而且还可以...     

课堂演示实验教学的探索

在中学化学教材中，课堂演示占了相当大的比例，无论是化学基本要领的建立、化学规律的导出，还是元素化合物知识及其他难点的突破，往往都是通过演示实验来完成。如何通过课堂演示实验，使学生获得生动直观的感性知识，深刻理解化学要领和化学规律，培养学生的思维能力和主动探索的精神，是化学实验教学的一个极为重要的课题。 从内容来看，课堂演示实验大致可分为四类：一、阐述和导出化学基本要领、基本定律和基本理论的实验；二、物理性质和制备的实验；三、化学基本操作的实验；四、阐述工业生产原理的实验。各类实验都有各自的教学目…     

《观察月球》（小学自然第八册）

【评析】本课利用儿歌引入新课。能够激发学生的童趣．调动学生的积极性。教学中教师利用多媒体．给学生创设了有动有静的画面，压缩了时间距离，并在直观的感性材料的帮助下使学生易于认识、掌握月相的变化情况．为克服学生抽象思维能力差的弱点扫除障碍。同时利用画面演示既能激发学生的学习兴趣．又集中了学生的注意力。让学生分组讨论．既增强了课堂的童趣，又使课堂动静结合，巩固了学得的知识，提高了课堂教学效率。在实际教学中，以学生的生活体验为基础，结合观摩．教师的引导．师生共同总结概括得出结论。使教学目标得以顺利实施。     

提高课堂演示实验效果浅探

课堂演示实验在科学教学中占相当部分。成功的演示实验有助于增加学生感性知识,启发学生积极思维,使学生更好地建立概念,掌握规律,验证定律;有助于教师清楚阐述科学原理,借助它把一些复杂科学事实解析清楚明了,通俗易懂。所以,演示实验成功与否会影响着课堂教学效果。如何提高课堂演示实验效果呢？笔者根据自己的教学实践,谈谈自己粗浅的看法。     

化学课演示实验需注意几点

化学演示实验是学生获得化学感性知识的重要源泉,要提高化学课堂教学效果,培养学生思维能力和实验技能,激发学生对化学学习的兴趣和求知欲望,就必须在课堂演示实验上下一番工夫. 一、明确观察化学实验的目的性 化学演示实验的任务,在于提供正确而有说服力的感性知识.教师借助演示实验中生动、直接、鲜明的形象,不仅要最大限度地满足学生心理的需要,更重要的是去引导学生正确地感知实验现象,捕捉反应本质的属性及变化特点.所以,教师对演示实验必须做到心中有数,向学生讲清实验目的、观察的内容,使学生产生对演示实验的期待心境,然后再进行实验.     

化学课演示实验需注意几点

<正>化学演示实验是学生获得化学感性知识的重要源泉,要提高化学课堂教学效果,培养学生思维能力和实验技能,激发学生对化学学习的兴趣和求知欲望,就必须在课堂演示实验上下一番工夫。一、明确观察化学实验的目的性化学演示实验的任务,在于提供正确而有说服力的感性知识。教师借助演示实验中生动、直接、鲜明的形象,不仅要最大限度地满足学生心理的需要,更     

提高化学实验技能，培养化学学习兴趣

学生化学实验技能培养通过课堂演示实验或学生实验,可以使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识,形成化学概念,促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高,并可激发学生的学习兴趣。但教学实验表明,     

电流通过纯电阻与非纯电阻时,能量转化关系的演示实验

电流通过纯电阻与非纯电阻时的能量转化关系，是高中物理直流电路部分的重点知识，但由于课本中没有非纯电阻电流、电压关系的演示实验和学生实验，因此学生缺乏必要的感性知识。对相关问题感到很生疏。再加上能量问题本身较抽象，学生很难从生活实际中总结出准确的数量关系．为了帮助更多的学生克服学习困难，提高课堂学习效率，     

提高学习兴趣培养动手能力

化学是一门以实验为基础的学科.通过课堂演示实验或学生实验,可以使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识,形成化学概念,促进其观察、分析和解决问题等各方面能力的提高,并可激发学生的学习兴趣.     

多媒体教学管窥

笔者在《建筑制图》课程中进行了多媒体课件的教学探索，获得了一些多媒体课堂教学的经验。一、多媒体教学的优越性１．提高了学生的学习兴趣。多媒体课件的应用，给学生展现了一个丰富多彩的知识世界，大大增加了课堂的信息量。丰富、生动的教学环境对人的智慧、学习能力及解题能力、语言能力及素养的陶冶，都有很大的影响，提高了学生的学习兴趣。２．图形演示生动、直观。在《建筑制图》课程中，多媒体教学手段可以用图形、图像、文字、声音、动画集成直观地表达感性的建筑空间与理性的平、立、剖面之间的转移过程，清晰明了的课堂演示使…     

物理演示实验“五忌”

演示实验是教师在课堂上为配合有关知识的教学而进行的教学实验。在中学物理教学中 ,演示实验的作用是 :使学生通过观察分析物理现象 ,获得生动的感性材料 ;培养学生的观察能力 ;激发学生的学习兴趣 ;集中学生的注意力 ,使学生对有关物理现象和过程获得深刻的印象 ;对学生分组实验起示范作用等等。怎样做好演示实验 ,使其起到应有的作用 ,笔者通过几年的课堂实践 ,认为做好物理演示实验应注意以下几点。ａ .忌实验目的不明确。有些教师在课堂上急于开始和完成演示操作。实验完成之后 ,只是“教师演戏 ,学生看戏” ,一点效果也没有。所以 ,演…     

提高化学演示实验的探索性效应

化学是一门以实验为基础的自然学科。在化学教学中，实验特别是演示实验是教师传授知识的重要手段，是学生获得感性知识的必由之路。布鲁纳认为：“认识是一种过程，而不是一种产品。”从这一角度看，演示实验又是培养学生探索能力的基地。在演示实验的过程中，教师应当将学生推到一个积极主动的探索者的位置上去，使演示实验在发挥验证性的同时，进一步发挥其探索性效应（培养学生探索精神、探索能力．教会学生探索方法等方面的效应）。     

对化学演示实验的几点看法

化学教学离不开课堂演示实验。化学课堂演示实验，其特点是操作简便，现象明显，具有较强的直观性与示范性。通过演示实验，不仅能提供鲜明、准确、生动的感性材料，帮助学生形成概念、理解原理，还可以帮助学生学习正确规范化的操作技术和方法，使他们受到良好的实验习惯的教育，以便在学生独立进行实验时能选用一些仪器和试剂，并进行正确的实验操作。     

实验教学:中学化学教学改革的突破口──陈永平老师的实验教学艺术简析

化学是一门公认的实验科学，如何将化学实验研究的思想方法创造性地应用于教学过程，这是值得研究的课题。浙江省舟山中学化学特级教师陈永平十余年来潜心研究实验教学，取得了突出的效果。１．钻研教学内容，充分发挥演示实验的教学功能。演示实验是教师进行示范操作，引导学生观察思考，帮助学生理解和掌握化学知识的一种课堂实验形式。它能提供生动的感性材料使抽象概念直观化，使微观规律宏观化，能激起学生的求知欲望和学习兴趣，培养学生的观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力。然而，因认识上的不足和自身能力的限制，即使…     

物理演示实验教学之管见

在物理教学中，课堂演示的主要作用是：通过有目的的观察和分析呈现的物理现象，获得生动的第一手感性材料；激发学生对物理学科的学习兴趣；吸引学生的注意力，使之对有关物理现象和过程获得深刻的印象；为学生使用、操作仪器作出典范等。笔就初中课堂演示实验教学谈谈自己的一点肤浅的看法。