中国特色社会主义理论体系中的无神论思想初探

中国特色社会主义理论体系中的无神论思想,是对邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想关于无神论的基本观点的概括和总结。其主要内容包括:坚持马克思主义无神论是大原则,积极宣传科学思想、普及科学知识、传播科学方法、弘扬科学精神,广泛普及唯物论的基本观点和自然科学基本常识,大力破除愚昧迷信和反对邪教,共产党员要做坚定的马克思主义无神论者,坚持不懈向人民群众特别是青少年宣传无神论,始终保持马克思主义无神论作为主流意识形态在人民群众思想中占据主导地位,努力促进和实现人的全面发展,加强党对马克思主义无神论研究和宣传教育工作的全面领导。中国特色社会主义理论体系中的无神论思想,是中国化的马克思主义无神论思想成果,是中国共产党集体智慧的结晶,具有重要的理论意义、思想意义和实践意义。     

论高校大学生现代迷信现状及其对策

迷信是一个永恒的话题,近年来,被保护在象牙塔里的大学生中,迷信想象日益突出,这引起了部分学者的关注。大学生存在着迷信心理,但不是很严重,总体处于中度水平以下,程度较深的是求神祈祷维度。针对大学生迷信心理我们要加强马克思主义唯物论、无神论和科学精神的教育。加强校园文化建设,在校园文化活动中贯穿理想信念教育。加强大学生心理健康教育,帮助学生提高心理健康水平,增强抵御挫折和适应社会生活的能力。     

坚持不懈地向干部、群众进行唯物论宣传教育

坚持唯物论、反对唯心论是坚持马克思主义科学世界观的必然要求,是反对伪科学的锐利武器;是在社会主义市场经济条件下加强社会主义精神文明建设的迫切需要.坚持不懈地向干部、群众进行唯物论教育,必须把加强理想信念教育与认真学习马克思主义理论紧密结合起来;要崇尚科学并在新的历史条件下加大推广科普工作的力度;还要针对社会心理状况,增强人们的自我疏导能力.     

认真做好反对迷信的教育

同“法轮功”邪教组织的斗争,我们已经取得了决定性胜利。但某些封建迷信的危害和影响还在蔓延。因此,各级党政组织尤其是工会和宣传教育部门应该认真分析其存在的原因,我们必须加强教育和引导抵制各种迷信和不良文化侵蚀。要进行唯物论和无神论教育。要通过深入浅出和通俗易懂的讲解,让职工掌握马克思主义唯物论和无神论的基本观点,使职工以科学的立场、观点取方法来分析、观察、认识社会自觉抵制各种不良文化和迷信现象的侵蚀。要大力普及现代科学文化常识。要及时宣传最新的科技成果和知识,让环工感受到自己的工作、生活与现代科学…     

编辑部报告

中共中央关于处理和解决“法轮功”问题的决定得到全国人民的拥护。崇尚科学、宣传科学、反对迷信、反对伪科学的斗争深入人心。小学自然课作为科学启蒙教育的一门主要学科,在这场斗争中更要发挥先锋作用,坚定不移地宣传辩证唯物主义和历史唯物主义,坚定不移地宣传科学和无神论,从娃娃抓起,使科学理念和科学精神     

树立马克思主义世界观,做彻底的唯物主义者

中青年干部应区分科学与伪科学信仰 ,崇尚科学 ,反对迷信 ,树立马克思主义世界观 ,做彻底的唯物主义者     

本期精彩言论

虽然我们的学校教育中一直都有崇尚科学、无神论的教育，但相比网络、图书那些让孩子们喜闻乐见的形式，我们的这些教育太空泛了。孩子就像一张白纸，社会和学校不写上科学，网站和图书就会写上星相、运程这些现代迷信。     

浅谈学校德育中的无神论教育

大力开展马克思主义无神论教育是当前思想政治斗争的需要;是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的２１世纪社会主义现代化建设合格人才的需要。一、无神论教育的历史必然性及其战略意义无神论是一种否定一切鬼神迷信的唯物主义世界观。它是随着生产斗争、阶级斗争和关于自然规律、社会规律和科学知识的发展而产生和发展起来的。人类社会进入阶级社会以来,剥削阶级乘当时科学不发达,人们对诸多自然的、社会的现象困惑不解之虚,通过人为的“造神”将人们引入迷信之途。统治者把自己与所谓的“神灵”连在一起,用所谓“君权神授”的观…     

新时期大学生理想信念教育的对策思考

文章在认真学习贯彻中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的基础上,结合南京化工职业技术学院大学生思想教育的实际,深入分析了该院大学生在理想信念方面的状况,并提出了要加强马克思主义唯物论、无神论和科学精神的教育等六个方面的初步意见,为高校教育工作者提供参考。     

新时期大学生理想信念教育的对策思考

文章在认真学习贯彻中共中央、国务院发布的<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>的基础上,结合南京化工职业技术学院大学生思想教育的实际,深入分析了该院大学生在理想信念方面的状况,并提出了要加强马克思主义唯物论、无神论和科学精神的教育等六个方面的初步意见,为高校教育工作者提供参考.     

新形势下加强学生理想信念教育之我见

新形势下加强对学生理想信念教育．必须坚持用科学理论教育学生，坚持进行正确的世界观、人生观、价值观教育，坚持进行唯物论和无神论教育。     

重视科学教育培养青少年正确的人生观和世界观

科学与迷信 ,无神论与有神论 ,唯物主义与唯心主义历来都存在着尖锐的对立。当今社会 ,打着科学的招牌 ,算命骗钱者有之 ;利用宗教迷信蛊惑人心者也有之。这些封建社会的余毒 ,不仅能毒害无知的民众 ,也会通过社会、家庭或多或少地侵蚀正在成长中的青少年 ,法轮功就已波及到中小学生。这种状况给我们教育工作者提出一项非常严肃的课题 ,那就是必须加强对青少年的思想政治教育 ,尤其是科学无神论的教育 ,培养他们正确的人生观和世界观 ,确保其健康成长。一、从提高中华民族素质的高度 ,认识对青少年进行科学无神论教育的重要性中华民族有许多…     

十八世纪法国唯物主义者战斗的无神论

十八世纪法国唯物主义者从唯物主义出发,有力地批判了宗教神学,沉重地打击了当时占统治地位的教会黑暗势力,发展了战斗的无神论,为反对宗教迷信和宣传无神论作出了光辉的榜样。无产阶级革命导师曾经多次高度地评价法国唯物主义者的战斗的无神论,并要求马克思主义者都要学习他们的榜样,把反对宗教迷信的斗争进行到底。但是,林彪、“四人帮”一伙长期以来不仅不宣传无神论,反而肆无忌惮地大搞封建迷信和新的造神运动,致使     

加强科学无神论宣传 清除封建迷信活动

改革开放以来 ,我们在进行社会主义物质文明建设的同时 ,也进行着社会主义精神文明建设。我国的经济实力正在一步步地壮大 ,科学文化水平正在一步步地提高。但是 ,在社会主义事业胜利前进的脚步声中 ,也出现了一些不和谐的音符 ,而鬼神迷信沉渣泛起 ,就是其中之一。它毒害了人们的心灵 ,污染了社会空气。对此 ,必须引起我们的高度重视 ,并自觉坚持马克思主义唯物论和科学无神论 ,清除各种封建迷信活动 ,以净化社会空气 ,促进物质文明共同进步。封建迷信活动的根源是有神论 ,而有神论的产生 ,既有认识上片面性的原因 ,也有因不能科学解释自然…     

在世纪转折点上——马克思主义科学无神论的时代精神(发展时期)

列宁时代,马克思主义科学无神论面临时代课题的转换.那么,19世纪末20世纪初世界历史有什么特点?科学无神论所面临的是什么样的时代课题和宗教问题?在新的历史时期,列宁对马克思主义科学无神论有哪些新的发展和贡献?这是研究马克思主义科学无神论在列宁阶段的发展需要回答的一系列问题.     

试论离退休干部思想政治工作问题

离退休干部为中国革命和建设事业作出了历史性的重要贡献 ,对改革开放和维护社会稳定具有不可替代的作用。在新世纪里如何加强离退休干部思想政治工作 ,进行理想信念、崇尚科学、反对迷信的再教育 ,使老年人“老有所学” ,本文作了简要论述     

试论离退休干部思想政治工作问题

离退休干部为中国革命和建设事业作出了历史性的重要贡献，对改革开放和维护社会稳定具有不可替代的作用。在新世纪里如何加强离退休干部思想政治工作，进行理想信念、崇尚科学、反对迷信的再教育，使老年人“老有所学”，本文作了简要论述。     

辩证唯物主义优化化学教学的策略

基础教育是培养社会主义建设人才奠定基础的重要阶段,而政治思想品德教育(简称德育)在人才成长过程中具有决定性作用.高中化学课程标准关于教学目标指出,"树立辩证唯物主义的世界观,养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度,崇尚科学,反对迷信".     

试论宗教文化与社会主义文化相适应问题

宗教是人类社会中独特的社会历史和精神文化现象,同时,宗教在长期的发展过程中形成了内容繁杂的宗教文化。宗教与宗教文化将长期存在于我国社会主义社会,因此,我们要科学地对待宗教和宗教文化,积极引导宗教文化与社会主义文化相适应。要充分发挥宗教在促进社会主义大繁荣大发展中的积极作用,就必须坚持马克思主义主流意识形态,加强马克思主义唯物论、宗教观和无神论教育,积极研究和发掘宗教文化中的优秀成分,减少、抑制其消极作用。     

论崇尚科学、反对迷信是中华民族传统美德的重要内涵

论崇尚科学、反对迷信是中华民族传统美德的重要内涵吉林省教育科学院崔天升，姜英武中华民族优秀传统文化是中华民族几干年文明中创造的宝贵财富；在新的历史条件下，继承和发扬中华民族传统美德将有助于增强民族的凝聚力和社会主义精神文明建设；深入开展中华民族传统美...