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有一天,小猫亚沙来到图画老师跟前:“我真想当个画家。”“你知道,当个画家应该怎样做?”“我知道,”小猫亚沙说,“要有想象力,要勤劳。哦,还要有颜料和笔。”“那好吧,咱们试试看。”老师说,“你先画一只灰色的老鼠。”小猫亚沙开始画画儿。过了一会儿,老师来到小猫亚沙面前。“小老鼠在哪儿?”老师问,“我怎么看不见?”“让我给吃了。”老师说:“算了,那么我请你画一杯牛奶。”小猫亚沙说,“让我画这个,太容易啦!……”“瞧吧”不一会儿,小猫亚沙又递给老师一张纸,上面什么也没有。老师说:“我知道,牛奶准是让你喝了。可杯子在哪儿?”“玻璃杯是透明的,所以根本看不见。”“原来这样……那么最后请你画一条黄毛大狗。”“好!我完成啦!”小猫亚沙喊 相似文献
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一天,幼儿园中班正在区域活动,一幼儿跑来对他们年轻的老师说:“老师, 我想画画。”老师说:“画去吧。”“画什么呢?”幼儿自言自语又好象是在问老师。老师说:“想画什么就画什么。”这话正好让园长听见了,园长狠狠地批评了这位老师:“你怎么能这么不负责任呢?”年轻老师感到很茫然,“我怎么不负责任?”一上午,这位年轻教师都因此而闷闷不乐。一会儿,那位幼儿拿着自己的画欣喜地跑到老师跟前说:“老师,你看我画的好吗?”老师看后故意问幼儿说:“小猪钓鱼? 故事里明明是小猫钓鱼你怎么画的是小猪 相似文献
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一天,幼儿园中班正在区域活动,一幼儿跑来对他们年轻的老师说:“老师, 我想画画。”老师说:“画去吧。”“画什么呢?”幼儿自言自语又好象是在问老师。老师说:“想画什么就画什么。”这话正好让园长听见了,园长狠狠地批评了这位老师:“你怎么能这么不负责任呢?”年轻老师感到很茫然,“我怎么不负责任?”一上午,这位年轻教师都因此而闷闷不乐。一会儿,那位幼儿拿着自己的画欣喜地跑到老师跟前说:“老师,你看我画的好吗?”老师看后故意问幼儿说:“小猪钓鱼? 故事里明明是小猫钓鱼你怎么画的是小猪 相似文献
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施蕾 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(6)
今天是新学期的第一天。绵羊老师正在教他的学生怎样画画。小熊猫、小猫和小猴认真听讲。绵羊老师问:“小猴,你喜欢什么颜色?”小猴说:“我喜欢黄色。因为我喜欢吃香蕉。”“很好!”绵羊老师说,“那你呢,小猫?”“我喜欢灰色。因为我喜欢吃老鼠和鱼。”小猫说。最后,绵羊老师问小熊猫:“你喜欢什么颜色,小熊猫?你喜欢绿色吗?”“是的!是的!我喜欢吃竹子。”小熊猫说。“好的,孩子们。现在请拿出一张纸。画你最喜欢的东西。然后用你最喜欢的颜色涂色。”绵羊老师说。学生们开始画画。他们多么开心啊!Today is the first day of the new term… 相似文献
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在女儿然然只有几个月的时候,我就喜欢对她念儿歌讲故事,虽然她的爷爷奶奶一再说:她还太小听不懂的!可我还是乐此不疲,女儿似乎在支持我,总是笑眯眯地盯着我的嘴巴,有时候小嘴还发出咿咿呀呀的声音和着我。 也许是功夫不负有心人,然然一开口说话,口齿就很清楚,学说话对她来说从来不是问题,听妈妈讲故事念儿歌是她最感兴趣的事。在她五岁那年的夏天,女儿突然对我们说:“爸爸妈妈我要编一首儿歌。”然后女儿就一边拍手一边念:“电风扇/转呀转/靠着电线转呀转/不用扇子把风扇。”嘿,好像还有点那么回事,我说:“然然你能再编一首爸爸的儿歌吗?”然然想了一会儿高兴地说:“编出 相似文献
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1·先让幼儿尝试,再指导或参与在教学活动中,教师习惯于让幼儿得到正确的知识、经验,避免让幼儿出现错误。其实,先让幼儿尝试,不管成功与否,教师再指导或参与,会引发幼儿继续探索的积极愿望。在“六·一”前夕,我让孩子们画一幅“全世界小朋友庆六·一”的命题合作画。结果孩子们第一次失败了。因为,当我把一张大纸呈现在他们面前时,孩子们就迫不及待地拿出画笔画开了。当我把他们画好的画展示出来时,问题出现了:画纸的中间一片空白,小朋友的画全在画纸的四周,要看清楚每个小朋友的作品,则需把画纸转过来,转过去。为什么会这样呢?孩子们经过… 相似文献
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有一次给大班幼儿上美术课,我根据教学要求启发幼儿在观察的基础上用不同的几何图形画出各种楼房,并涂染上鲜艳的色彩。孩子们正在认真地画着,我班另一位老师吃惊地告诉我:“梁老师,看郭梦在干什么!”我走过去一看,原来他一只手同时拿着黄绿两支彩笔在给所画楼房涂色。当时我没去制止他,而问:“你在画什么墙?”他说:“我在画那种非常好看的墙。”幼儿的心灵是相通的,坐在旁边的宋丽佳小朋友马上接口说:“马赛克!”这时我才明白他画的是当前建筑装饰物中流行的小瓷砖。郭梦同时用两支不同颜色的笔来涂色,确实易于表现“马赛克”的特征。在他的笔下,这两种不同颜色的瓷砖按规律地排列着,在阳 相似文献
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这天的美术课上,我教孩子们画由圆形和椭圆形组成的人物形象。孩子们都画得非常认真,他们陆陆续续把画交给我看。这时,小男孩扬扬得意洋洋地拉着我的手急切地指着黑板说:“周老师,我给小娃娃画了个小‘雀雀’。”果真,他在我示范画的小娃娃的两腿间添画了一条竖线,真为小娃娃画上了小“雀雀”。小朋友们听到了他的话,也都看见了他为娃娃画的小“雀雀”,活动室里一片欢闹。小女孩伽伽看到画后先是一怔,接着举起右手,用食指在脸上上下擦动,嘴里不停地说:“羞、羞、羞,不害臊。”其他小朋友也跟着她一边笑,一边说:“羞、羞、羞,不害臊。”我被这突如其来的事弄得不知所措。小朋友的说笑 相似文献