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运用“模糊综合评价模型“和“多目标层次分析决策模型”,建立了一种简便实用的企业通过科学决策选择战略方案的“综合评价与选择备择战略方案决策方法与模型”。 相似文献
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古希伯来人对词语的谨慎运用缘于他们在信仰方面的独特经历、见解与认知,信仰的独一性决定了他们择词风格的与众不同。本文选取希伯来圣经《创世纪》的“创造”(bara,asa)一词的构成原则和不同指涉来剖析古希伯来人的信仰内涵,以求呈现他们信仰的独特风貌。 相似文献
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高校学生管理中推行学生辅导员助理制度,是许多高校都曾经实行的一种制度,他们多数都是采用“择优”的原则。但在研究的过程中打破了原有的原则,采用“择劣”原则,优劣结合,为学校中的弱势群体的发展开辟了一条新路。 相似文献
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以人为本成为时代的自觉与共识,实践以人为本首先要全面提升人的素质与涵养。教育更应是全面的终身的教育,文化发展亦是文化社会教育.最根本的也就要体现其社会教育的目的性。文化之所以能践履其社会教育之功能.就在于文化“化人”的本质属性与环境性模塑的社会效应,为此,文化的科学发展应是基于文化社会教育意识与自觉.积极地对其进行历史性的理性挟择以全面提升人们的素质。 相似文献
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山药 《大科技.科学之谜》2009,(6):50-51
自这个栏目设立以来,我们收到了许多由全国各地的读者踊跃提出的问题。但是很遗憾,由于篇幅有限,我们只能从中择出有代表性的问题做专文解答。其余的我们依然安排在“编读往来”栏目中予以解答,敬请各位读者谅解。 相似文献
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苏联部长会议的中央统计局在本年一月廿二日的“莫斯科新闻”上发表了一个重要的报苦,归纳地叙述苏联在1948年度内国民经济复兴和发展的国家计划已经完成了怎麽样的程度。这里择其工业方面的成就摘译于下: 工业生产计划的成就关于1948年内全部工业出品的生产计划,各个“工业部”的成绩如下: 相似文献
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南朝宫体诗因其绮丽浮靡的形式和放荡荒淫的内容而被人鞭挞,宫体诗所以如此被人不齿,主要是由于宫体诗专择“闺房”为吟咏对象,“非关闺闼者不写”,那么宫体诗何以对女色如此情有独钟呢?本文从历代歌者心中的美人情结、沉沦的道德意识、吴声西曲的影响、对东晋五言诗的纠偏、咏物诗唱和方式的新变五个方面对此进行了初步的探讨。 相似文献
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金锐 《大科技.科学之谜》2002,(5)
如果没有人类存在,宇宙还会不会是今天这个样子?当然不会。因为宇宙是为人类而定做的。这就是所谓的“人择原理”。因为有了人类,才会有现在的宇宙。这似乎像是一种颠倒因果的狡辩,不过也蕴藏着很深的道理。 相似文献
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2003年11月,我有幸参加了由中国科协组织的赴德国“非政府组织营运与管理”学习培训考察团。现择其生存与发展社团,略表自己的体会与感受,权当学习汇报并为建立和完善有中国特色的NGO组织提供一点探讨素材。 相似文献
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[目的/意义]在情报法治体系建设中,存在着“软硬兼备”的特殊现象,所谓“软”,即“软法性条款”;所谓“硬”,即“硬法性条款”。由于“软法性条款”(“半软法性条款”)和“硬法性条款”具有效力上的互补性,因此,以“软法性条款”为切入视角,有利于透析《情报法》的内在构成要素,并为未来语境下的情报法治建设提供建议。[方法/过程]运用“连接词”分析和语义分析,可以识别出《情报法》中的“软法性条款”“半软法性条款”和“硬法性条款”。[结果/结论]“软法性条款”和“半软法性条款”广泛分布于《情报法》中,且占比分别为84.4%和3.1%。在立法层面,应拓展“软法性条款”与“硬法性条款”的有机转化模式;在执法层面,应建立“软法性条款”和“硬法性条款”的双重执行机制。 相似文献
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跆拳道古称跆跟、花郎道,是起源于古代朝鲜的民间武艺。早在公元688年,新罗王国统一了朝鲜,经济繁荣,百业兴旺,建立了一种“花郎制度”。到真兴王时,便创立了“花郎道”。花郎道是花郎制度的组织形式,即将年轻人组织到一起进行武艺锻炼。其宗旨是“亨君以忠,亨亲以孝,亨友以信,临阵无退,杀身有择”。以此磨炼人的意志、锻炼人的体魄。 相似文献
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清朝刚入关时.考取举人即可担任知县。到了乾隆时期.社会日渐稳定.官吏队伍健全.朝廷就提高了从政者的准入门槛.非进士不能为官。但进士毕竟凤毛麟角.赋闲家中的举人不断增多。为不致影响科举制度的稳定.清朝不得不考虑为落第举人另择出路.于是“大挑制度”应运而生。 相似文献
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基金投资者主要的选择标准是该只基金的历史收益率、预期收益率以及基金的投资方向,而一般的基民却往往忽视了该只基金经理人的选股能力和择时能力。从经典的择时择股能力模型展开实证研究,将封闭式基金经理人的择时择股能力予以定量化的表述,最终检验所选的基金样本是否具有择时择股能力。 相似文献
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试论科学学派的形成机制 总被引:6,自引:3,他引:6
科学学派是科学知识与科学社会“交叉”的产物,科学危机是科学学派形成的前奏,科学社会的需要则为科学学派的形成提供了契机。学派理论纲领的形成有其充分必要条件,学派领袖则是集知识权威、导师权威和组织权威(加上迷人的气质)于一身的科学权威;科学学派的“核”在学派共同体的形成过程中具有强大的聚合功能,“师生互择”机制决定其聚合的轨迹,科学论争(科学竞争)则起着催化放大的作用。科学学派的繁衍、分化是其引人注目的两种形成方式 相似文献