试论邓小平的文艺美学思想

邓小平文艺美学思想的主要内容是：社会主义时代的美的本质就是社会主义新人的本质的全面展现,存在于社会主义时代的人与自然、人与人之间的自由关系之中,因而社会主义文艺的本质就体现在对社会主义新人形象的塑造上;美是有功利性的,社会主义文艺的功利性就表现在塑造社会主义新人,并通过这种塑造来培养社会主义新人;社会主义时代美的创造要坚持社会理想与审美理想的统一,从而创造出社会主义时代的艺术典型。     

太极拳养生思想体系

太极拳养生思想是一个历史范畴。作为中国传统文化长期孕育的结果,太极拳思想受到传统文化的渗透和影响。“详推用意终何在,延年益寿不老春”,明确提出了太极拳养生的价值取向。陈鑫将意、气、经络等理论融入太极拳之中,进一步丰富和发展了太极拳养生理论。在道家思想、儒家文化以及传统中医理论的影响作用下,太极养生思想逐步完善了养生理论与实践,形成了一个具有浓厚民族文化特色的养生文化体系。     

太极拳养生思想体系的建构

太极拳具有卓有成效的健身效果,为了拓展其理论发展空间,文章以传统养生为理论基础来建构太极拳的养生思想体系,提出了太极拳的养生思想体系应该包括：修德、练形、养神、养气。四者相辅相成,共同服务于人类追求＂生命不息＂这个恒久不变的目的。     

试论邓小平的"主体社会主义理论"

邓小平的“主体社会主义理论”贯穿于政治、经济、化等各个领域，这一理论体现了立论的辩证性、内容的求实性，揭示了我国社会主义初级阶段主体与补充共存和共处的特征。     

论奥林匹克思想体系的逻辑结构

逻辑起点、逻辑中介和逻辑终点是构成任何科学理论体系的逻辑三要素,其准确确定是判断这一体系是否严密、科学的根本依据。本文通过对奥林匹克思想体系的构成要素以及运思进路的分析,指出:现实的人是奥林匹克思想体系的逻辑起点,全面发展的人是奥林匹克思想体系的逻辑终点,而体育与人文相结合的奥林匹克教育则是贯通其逻辑起点与逻辑终点的逻辑中介。厘清这一逻辑体系的运思进路,深入解读这一逻辑结构的构成要素,对于深化奥林匹克思想体系的理解具有独特的学理价值和现实意义。     

论奥林匹克思想体系中的伦理意蕴

奥林匹克运动的思想体系蕴涵着奥林匹克运动关于身与心的关系、人与人的关系、公民与国家的关系以及人与自然的关系等诸多基本问题的基本观念,有着丰富的伦理意蕴,对其梳理和阐释有助于从伦理学的视角分析和表述奥林匹克思想和实践中的问题,全面把握奥林匹克运动的本质与内涵。     

普通高校开展奥林匹克思想体系教育的思考

奥林匹克思想体系与化、教育密切结合，促进人的和谐发展，对当代大学生有很强的教育性。对高校开展奥林匹克思想体系教育的目的、作用、内容进行探讨，强调让奥林匹克思想体系进教材，对广大高校体育教师进行奥林匹克思想教育，利用校园化网络等方式来推广奥林匹克教育。     

关于创立师范院校体育思想体系的思考

体育教育在学校教育中有着特殊的地位，而师范院校体育教育因其承担培养教育工作的重任，其地位愈发显得重要。因此，建立相对独立的师范院校体育思想体系，对促进各级各类学校教育和体育事业的发展，就具有积极的意义和深远的影响j     

硬盘中的爱国主义

2008年注定是一个不平凡的一年,在这个地球短暂的公转周期中,我们的国家似乎经历了太多的磨难。无论是大到一次地震还是小到一罐奶粉,社会万花筒的剧烈摇晃让我们的生活似乎久久不能平静。而在这些大大小小的事件中,我们非常欣喜地发现了国人在这个信息时代表现出的超乎想象的团结,这本身就是社会的一大进步。我们都还记得默哀日时天安门广场上几万市民震撼的齐声呐喊,或是奥运会上国旗升起后的千万礼炮喝彩,还有最近刚刚满载太空归来的神舟七号飞船,这些画面都是一次次无声的爱国主义教育,而且远比课本上的章程要生动。     

忧患意识与爱国主义——面对古典文学教学中的爱国主义教育危机

本文针对理工科高校《大学语文》教学中爱国主义教育出现危机的现象 ,从多个方面阐述了忧患意识与爱国主义的关系 ,强调了继承忧国传统的重要性。     

忧患意识与爱国主义－－面对古典文学教学中的爱国主义教育危机

本针对理工科高校《大学语》教学中爱国主义教育出现危机的现象，从多个方面阐述了忧患意识与爱国主义的关系，强调了继承忧国传统的重要性。     

邓小平故里

2004年8月22日，四川广安市邮政局为配合2004-17《邓小平同志诞生一百周年》邮票首发式的举行，启用5种风景日戳。     

从社会适应角度谈奥林匹克运动思想体系的演变与发展

随着时代的发展,奥林匹克运动在逐步适应新的环境、肩负新的使命。奥林匹克运动的思想体系作为其改革与发展的指导纲领,同样也在不断适应社会的过程中得到了深化与丰富。顾拜旦早期提出的教育为核心、民主性与国际性理念适应了当时社会发展的需求,并在时代的变迁中得到了坚守与深化,而男性至上、精英至上的理念则逐渐消失殆尽。在奥林匹克运动与社会不断融合的过程中,环境逐步成为了奥林匹克运动思想体系的新元素,并开启了其可持续发展的道路。面对一系列的生存危机,"更干净、更人性、更团结"的新格言赋予了奥林匹克运动思想体系新的内涵,强调了以人为本的发展是奥林匹克运动思想体系的灵魂。当前的社会发展趋势向奥林匹克运动提出了新挑战,《奥林匹克2020议程》指明了其未来发展方向,诠释了奥林匹克运动思想体系在新时期的深化与演变。思想体系的深化与创新是其社会适应的重要表现,不断丰富的思想体系积极地指引着奥林匹克运动走向可持续发展道路。     

中国体育史教学中的爱国主义教育

中国体育史是高校体育院系体育史课程教学中的重要内容,学习中国体育史知识,通过了解中国体育在古代、近代和当代不同历史阶段的特点,充分挖掘中国体育史教学内容中的爱国主义素材,不仅可以增进学生学习体育专业历史知识,提高自身的文化素质,扩充个人的体育视野,更重要的是能够培育学生的爱国主义情怀。     

贺龙的爱国主义体育思想初探

贺龙一生忠于党、忠于人民,对真理有执着的追求,对邪恶怀有无比的恨。在民主革命时期,他是一位身经百战,战功卓著的将军。新中国成立后,他服从党中央的安排,主持国家体委工作,为开创和发展新中国的体育事业,呕心沥血。卓有建树,成为我国社会主义体育事业的开拓者和奠基人。     

邓小平留法勤工俭学

2004年8月22日香港和澳门邮政分别发行的《邓小平诞生一百周年》小型张，都采用了邓小平1921年3月摄于法国的照片，他头戴工人帽，身穿半长大衣，双手插兜，目视前方，这是现存邓小平最早的照片。     

邓小平改错字

1983年6月,中共中央办公厅的同志把"学习雷锋的光荣标兵"朱伯儒的事迹材料报送给时任中华人民共和国中央军委主席的邓小平,并请他题词. 邓小平认真阅读材料后,思考了片刻,欣然提笔写道:"学习朱伯儒同志,做一个名符其实的共产党员,全心全意为人民服务."他把这份题词交给办公厅的同志时略一迟疑,接着说:"请不要急于拿去发表,...     

邓小平钟情大海

豪言,它显示精神,显示性格,显示志气,显示体魄,显示爱好。 邓小平经历多少政治风浪,如履平地一般,踏出胜利之路;他又经历多少自然风浪,也“不管风吹浪打,胜似闲庭信步。”也踏出胜利之路。     

把体育作为爱国主义教育重要手段

爱国主义是学校教育的核心内容之一,爱国主义教育是学校教育永恒的德育主旋律。研究当代中学生的身心特点,把体育形式探索出一条适合中学生身心特点的爱国主义教育工作路子,以达到教育学生、培养符合新时期要求的社会主义"四有"新人的目标。一、通过培养集体意识增强爱国情感