用幻灯演示电力线效果好

电场是人们不能直接见到的一种特殊物质,为了使电场形象化,人们引入了电力线概念。以前我们演示电力线实验时,既难做成功,也难使所有学生观察清楚。近年来,我们利用幻灯演示,效果较好。兹将演示方法简介如下。一、实验器材:玻璃浅盘一个(直径15.5厘米,可用生物实验用的大号培养皿代替),蓖麻油(茶油亦可),碎头发丝,铜质(或铁质)小圆柱体(直径2.5厘米,高1.5厘米)两个,铜环(直径14厘米)一个,铜片(长10厘米、宽1厘米、厚0.2厘米)两块,导线两根,感应     

用幻灯教识字效果好

掌握汉字的音、形、义是低年级识字教学的重点。运用幻灯或实物投影,能加快识字进度,提高识字效率。 1.利用幻灯帮助学生学好拼音。汉语拼音是帮助识字和学习普通话的有效工具,学生要读准字音,先要过好拼音关。在汉语拼音教学中,最难的是掌握每个字母的发音部位和发音方法。我们可以把字母的发音部位绘成示意图,制成灯片;关键部位制成动片;相近发音部位的制成迭合片。用以比较其差别,可引起学生注意。教学时,要求学生模仿教师发音,并结合发音图,就能把道理讲透,纠正不正确的发音。     

幻灯和录音在看图学文中的应用

幻灯和录音是电化教学中最常用的两种手段,它具有简便易行、形象生动、逼真规范等特点。在看图学文中使用幻灯和录音,有利于培养学生的观察能力和思维能力,提高阅读教学质量。根据“整体一部     

运用幻灯教学效果好

小学数学教学中的实物图、线段图、思路图、几何图形等,如用幻灯演示这些图形,便可以取得比原图更好的教学效果。 1、实物图。实物图的特点是形象、直观,但位置固定,是静止的形象。小学数学课本第一册,讲得数是5的加法式题4 1=5时,是用4个小鸭子和一个小鸭子的图讲的。如果用幻灯先映出4个小鸭子,然后把一个小鸭     

坚持用幻灯辅助语文教学

<正>现代语文教学原则要求教学目标、教学内容和教学方法的现代化。要实现这一要求,语文教学手段的现代化具有不可忽视的重要作用。我们学校系省重点中学和实验学校,电教器材较完备,各班都配有幻灯机,为教师采用现代化手段教学提供了良好条件。我与管电化教学的老师密切配合,在初192班(实验班)坚持运用幻灯辅助语文教学,提高了语文教学的质量和效率。该班中考语文成绩人平100.3分,名列全市第一。我的具体做法是: (1)配合课文教学。把课文内容(如人物活动、环境、故事情节等)用一连串的幻灯片生动形象地显示出来,加强了语文教学的直观性,突出了教学重点,大大有利于学生的理解与记忆,能使他们留下不可磨灭的印象。如朱自清的散文《春》细腻地描绘了生机勃勃的春天,可以说是一幅风景画,一曲春的赞歌。我请电教老师根据课文精心绘制了一组灯片:1、春回大地;2、春草嫩绿;3、春花争艳;4、春风和煦;5、春雨细密;6、春早人勤。教学时,我结合幻灯片进行讲述,有目的有重点地用教鞭在画面上指划,使文中优美清新的浯言与银幕上生动逼真的画面形象结合起来,声画同步,具有很强的感染力,很快引起学生情感上的共鸣。同学们兴趣盎然,陶醉在春光明媚的欢快气氛中,激发了对春天的深切喜爱之情。我又要求学生对照画面内容一?     

用录音指导作文课

用录音指导作文课林勇健电教手段促使教学过程优化，它特有的优势已让人们所认识。我在“写一个场面”作文指导课教学中，运用了录音手段，收到了很好的教学效果。一、创设情境，激发欲望，突破难点“写一个场面”，首先关键的是如何在“场面“上取得突破，怎样让学生对“...     

在自然实验课中运用幻灯效果好

实验既是人类认识自然的一条基本途径,也是自然教学的一种重要手段。我在实验课教学中,经常运用幻灯,取得了良好的教学效果。我的具体做法是: (一)运用幻灯演示实验程序。在指导学生自己动手做实验时,往往用幻灯演示操作过程比教师用实物做一遍实验的效果更好。例如,在指导五年级学生做分组实验《四季是怎样形成的》时,我在两个班用不同的方法教学,结果差异很大: (1)用铁丝和乒乓球做的地球仪每组一只,乒乓球上标绘出赤道、南北回归线及中国的轮廓; (2)老师预先截好一定长度的短蜡烛每组一支(表示太阳) (3)画好一张地球绕太阳公转的示意图,图中的1号、2号、3号、4号分别表示春分、夏至、秋分、冬至。(图一)     

用幻灯教学帮助学生进行思维

实践证明,幻灯教学,有动有静,形象直观,有声有色,生动活泼,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生排除疑难,揭露问题的本质,理清算理,开拓思路,发展智力,确实是一种良好的教学手段。在小学,计算组合图形中阴影部分的面积时,由于图形的线条多,重合的部分看不出来,阴影部分的形状不规则,小学生思考困难,计算感到束手无策。若使用幻灯来进行教学,有很多疑难就可以迅速得到排除。 [例1]求图一中阴影部分的面积。(单位:厘米) 图(左)中阴影部分的形状象     

幻灯和投影教学方法简介

目前，普教中信息化教学的媒体仍然以幻灯、投影为主。这是闪为其教学设备简单，资金投入少。利于普及，符合国情。笔者在此作一简介。     

用PowerPoint制作幻灯式电子教案

介绍了用功能强大的PowerPoint软件制作幻灯式电子教案的方法。     

用幻灯揭示知识的变化过程

在小学数学教学中,如何运用幻灯投影,弄清概念,揭示规律,使学生收到举一反三,触类旁通之效,是当前小学数学教学中的新课题。小学生学习抽象的概念,总会有枯燥乏味之感,不易理解、接受。而运用幻灯投影教学,效果就不同了。如我在教长方形的周长时,用幻灯片变长方形周长为一条线段,再将这一线段转变成含有长、宽之和的两条相等的线段     

教学中幻灯用片的最佳时机

教学中幻灯用片的最佳时机赵念（湖南岳阳市岳阳楼区一中，４１４０００）幻灯这个电教媒体，既是传递教学信息的媒介和信息源，又是积极充当连接师生之间信息流通的桥梁，这是电化教学不同于传统教学的主要特征之一．因此，要实现电化教学过程的优化，必须重视幻灯用片的...     

幻灯用U形管的制作

在幻灯教学中,我制作了一种石蜡(或沥青)玻璃板 U 形管仪器。此仪器在台式反射幻灯机上使用时,不需将幻灯机侧倒横放,灯光焦距容易调节,银幕上实验现象明显清晰,教学效果好。制法如下:一、材料:普通平板玻璃一块(160mm×160mm),石蜡(或沥青),5—10mm 的厚纸板(不上胶)。二、制法:     

幻灯和投影教学方法简介

目前,普教中信息化教学的媒体仍然以幻灯、投影为主。这是因为其教学设备简单,资金投入少,利于普及,符合国情。笔者在此作一简介。     

利用幻灯做中和滴定演示实验效果好

按照常规办法做中和滴定演示实验,由于滴定管很小,管壁上的刻度更小,教师在讲台上演示时,即算是坐在第一排的学生,也无法看清滴定管上的读数。我们利用幻灯做这个实验,学生不但能从银幕上看到滴定的全过程,而且还能清楚地看到滴定管的读数。现将具体做法介绍如下:一、把一只25毫升的碱式滴定管在火焰较宽大的喷灯上弯曲成图一形式,使 AB 段长为14cm。弯曲部分不够光滑美观也不要紧,不会影响实验的准确性。如果不会弯曲,也可用一只14cm 长的滴定管两端接上耐酸或耐碱的塑料管代替,但滴定管不能用没有刻度的玻璃管代替。     

幻灯晚会

苍白的农历十五的明月,悄然登上冰峰。雪,晶莹闪着青光,冻得坚如寒水石。四郎想起跟小狐狸绀三郎的约会,小声对妹妹寒子说:"今晚是狐狸的幻灯晚会,去不去?""去!去!狐狸当当小狐狸,     

用好逗号和句号

有个问题你可能从来没有想到过：一口气最多能说多少个字？据说,平常情况下,一般人不换气地说话,30个字已经算很多了,说唱演员不换气能说100个字。把说的话写下来,换气的地方就是停顿,表达说话的停顿就用标点,最常用的就是逗号和句号。     

我用幻灯教“角的度量”

角的大小比较和角的度 量是“角的认识”这一节课的教学难点,学生不易理解和掌握,我运用电教手段辅助教学,收到了较好效果。 1.联系生活经验激疑,引出量角工具。 在学生初步建立了“角的概念”后,我出示了大小一样但边的长短不同的两个角,提问:“这两个角哪个大?说说你的依     

用投影、录音提高语文教学质量

随着科学技术的不断发展,投影、录音教学以其图文并茂,情、声、色、意俱在的新颖性、直观性、趣味性的特点,受到广大教师和学生的亲睐,已越来越多地被各级各类学校应用到各种教学活动中,其优越性也越来越明显。因此,使用投影、录音教学,提高教学质量已成为势不可当的大趋势。