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《校园英语(教研版)》2016,(36)
随着教育改革的不断深入,在英语教学过程中对学生的学习能力的要求逐渐增多。英语作为一门语言学科,要求学生对基本语法知识有一定的了解,同时能够对日常的用语达到熟练的地步,除此以外,对英语的阅读能力也是必不可缺的能力。而在英语教学过程中,阅读能力对学生的英语进步有着关键性作用,英语教师应当在教学中加强对学生的阅读能力的培养。对于提升学生英语阅读能力的方式有很多,其中最有意义的方法是学生通过英语刊报来加强自身的英语阅读能力。本文结合实际教学经验对英语刊报在高中英语阅读教学中的应用进行探讨。 相似文献
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英语阅读能力是英语学习综合素质的体现。近几年来,高考试卷中阅读比例不断加重,这就要求英语教师在高一教学时,注重学生阅读能力的基础提升。本文主要介绍了高一年级英语阅读的教学方法,旨在在英语学习初期巩固学生的阅读能力。 相似文献
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近年来高考英语对学生的阅读理解能力有了更高的要求,英语阅读题的选材更趋多样化、现代化和生活化。这就要求学生要有一定的阅读理解能力和相应的答题技巧,从而使英语阅读能力的培养与提高在英语教学中显得尤为重要。所以,培养学生的阅读能力也成为教学的重点,同时也可通过培养阅读技巧来提高英语阅读能力。 相似文献
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吴英华 《中国科教创新导刊》2009,(12):70-70
英语阅读是英语教学中极为重要的部分。英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。随着社会的发展,英语在各个领域的应用也日益广泛。英语阅读是理解和吸收语言信息最重要的手段。因而英语阅读能力的提高对于学生来讲尤为重要。这就要求在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。然而,在阅读过程中存在一些不良习惯,针对这些现象,提出一些方法。 相似文献
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中学生在英语阅读理解中存在很大的困难,有效提高学生的英语阅读能力尤为重要。学生阅读能力的有效提高,为听、说和写的能力的提高打下良好基础。为了提高中学生阅读技能,要求教师在进行英语教学、学生在进行阅读实践活动中一起努力。在实践活动中,学生要积极养成良好的阅读习惯,进行丰富的课内外英语阅读,并持之以恒,坚持不懈。教师要采取各种教学形式和方法,充分挖掘学生快速准确阅读的潜力,激发学生阅读的兴趣和动机,满足他们英语阅读的成就感,从而高效率地提高学生的阅读能力和水平。 相似文献
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新课标对学生英语学习的要求包括学生对基本语法知识的了解,对基本日常用语的掌握,以及具有一定的阅读能力。其中,提高学生的阅读能力是新课标改革的一个重要内容,因此,在实际的教学活动中应该着重加以训练。随着近年来教育方法的不断创新,利用英语刊报提高学生的英语阅读能力,已经成为广大英语教师比较青睐的方法。作者通过对高中英语教学经验的总结,结合新课标对学生英语阅读能力的要求,针对英语刊报在高中英语阅读教学中的应用做出论述。 相似文献
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阅读能力是一个人的学习能力;在英语阅读中,要求了解全文,把握细节。学生要有良好的英语阅读习惯,学会阅读技巧并能够熟练应用。 相似文献
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肖海芬 《语数外学习(初中版)》2014,(1):27-27
在英语教学实践中,学生普遍存在阅读能力低、阅读习惯差、阅读方法错误等问题。这就要求英语教师在进行英语阅读教学时,必须以提升学生阅读能力为目标,结合实际制定教学策略,以达到提高学生英语阅读能力、理解能力和思维能力的目的。 相似文献
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正在新课程标准下,英语教学中的阅读教学越来越得到重视。无论是教学过程中对文章的阅读,还是考试中对试题的阅读都对学生提出了更高的要求。并且英语阅读能力的好坏直接影响学生整体的英语水平。阅读能力会影响学生对英语的理解能力、写作能力等。因此,阅读能力的提高是学生学好英语的前提。我们每一名英语教师都应重视学生阅读能力的提高。 相似文献
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英语阅读是人们获得世界各国科技发展最新信息的重要途径。从高校学生毕业后的实际工作需要来看,他们要从浩如烟海的英语资料中获得有关信息,没有较强的阅读能力是不行的。正因如此,国家教委颁布的《大学英语教学大纲》将阅读能力的要求置于各项能力要求之首,可见阅读能力的培养在大学英语基础阶段的教学中占有十分重要的地位。因此,如何有效抓好学生阅读能力的训练和培养,提高学生的阅读能力是大学生英语教学中亟待解决的问题。 一、英语阅读存在的问题 众所周知,影响我国学生英语阅读能力提高的因素是多方面的。首先,有来自母语─… 相似文献
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周敏 《湖北广播电视大学学报》2011,31(7):137-138
在《全日制中学英语教学目标》中有要求:高中阶段应侧重培养学生阅读能力。这无疑是在强调英语阅读的重要性。本文采用了语篇分析法来探讨应如何改进高中英语阅读教学法和教学质量,提高学生的阅读能力,培养学生英语阅读的良好习惯和兴趣,激发学生的自主学习能力。 相似文献
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阅读理解能力的提高是听、说和写能力提高的关键。近年来,英语教学对学生阅读能力的要求越来越高。从英语阅读理解的重要性出发,通过总结学生在阅读过程中存在的问题,有针对性地提出提高学生英语阅读理解能力的方法。 相似文献
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阅读是一项重要的内容,它是学好英语的基础。通过阅读理解,学生也可以较好地培养和发展自己的分析、综合、归纳与推理、想象与记忆等四位能力。长期阅读能帮助学生丰富词汇,获取信息,开阔视野,激发兴趣。所以英语阅读必不可少,但学生英语阅读能力的培养是一个渐进的过程,阅读理解是英语知识综合运用的表现。在实践教学中我们必须按新课标的基本要求,加强阅读教学,按要求完成阅读量,提高学生的阅读能力。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2015,(4):136-140
伴随现代职业教育发展,英语阅读教学观念和方式转变,英语阅读能力成为自主高效阅读教学中亟待解决问题。英语阅读能力是当前外向型高素质实践人才不可缺少的基本素质要求,阅读教学应以学生自主阅读为本,注重阅读认知过程,培养主动阅读能力。图式理论作为一种学习认知策略,能有效促进学生形成主动积极的阅读习惯。结合当前高职学生在阅读教学方面存在的问题,介绍图式理论在高职教育中应用实践的有效方式,探索图式理论在增强学生自主阅读能力方面的应用策略。 相似文献