国内教育语言学发展综述

随着国内外语教学的大力普及和外语教学学术研究的发展,在国外Educational linguistics的启发下,国内一些学者开始探讨语言教学和语言学之间的关系,"教育语言学"便应运而生,"教育语言学"能更准确地描述外语教学的学科属性,受到很多学者的青睐,该文详尽地对国内外教育语言学发展进行综述,并对该学科的发展提出了建议。     

外语教育语言学学科建立的探索

外语教学是个极其复杂的过程,发展至今还未将其作为一个独立领域进行研究和探索。通过分析外语教学、应用语言学和外语教育语言学三者的关联,可以看出外语教育语言学研究的必要性。与此同时,外语教育语言学学科建立也是势在必行,对其探索和研究将会推动外语教学向更高层次发展。     

外语教育语言学学科发展的语义视角分析

外语教育和语言学的结合是应用语言学发展的一个主要方向。语义学是语言学非常重要的组成部分,因此外语教育语言学学科的发展离不开语义与外语教学的结合。文章主要从隐喻意义、语境意义、语义场意义、语义韵、象似意义五个视角举例分析,阐述如何从语义视角,促进外语教育语言学学科的发展,以促进外语教学的有效进行。     

国内外教育语言学发展现状及研究趋势综述(1972—2015)

应用语言学饱受争议的学科定位和研究范围催生了教育语言学。经历了40多年发展,国外教育语言学研究呈现了多元化态势并产生了三大学派。国内该领域研究也日渐与国际接轨,具有中国特色的教育语言学理念正在形成。本文拟梳理教育语言学及其学派从兴起、成长到成熟的发展轨迹,讨论教育语言学与应用语言学的关联性。重点探讨其研究范围、学科定位和发展前景,以期国内外学界对该领域有更为全面的了解。     

基于语料库的国内外主要新闻语料库综述

语料库语言学作为语言学科中发展的最快学科之一,已经应用到外语教学和研究的多学科领域。而以报刊英语为主干的新闻英语已经成为一个热门教学课程并且有十分广阔的发展前景。国内外很多研究机构和学者充分地依托语料库并建立新闻语料库,本文主要罗列出国内外一些机构和学者合建或自建的新闻语料库,并对它们的构成、语料采样、标注等进行了主要概述。     

外语教育的制度经济学分析

本文对国内外经济学和语言学学者对语言经济学研究成果进行了历史回顾,评述了该新兴研究领域的一个个研究维度:作为制度的社会语言,探讨了对外语教育研究的启示,期望通过对该领域的深入研究,为外语教学研究提供新的理据和思路。     

国外教育语言学初探:前沿、趋势与启示

教育语言学是一门以语言教育问题为导向,以教育实践为出发点,具有超学科特性的学科。文章从教育语言学的学科属性出发,概述国外教育语言学研究前沿,探讨国外教育语言学在创新研究方法、网络技术、多元语言教育、特殊双语教育、语言教育管理方面的发展趋势,并分析其对国内教育语言学研究的宏观和微观启示。     

乔姆斯基语言学理论对外语教学的启示

语言学和外语教学紧密相关,二者各自发展的历史都说明了这一点。以乔姆斯基理论为代表的转换生成语言学(以下简称“乔学”)在语言研究上另辟蹊径,着眼于对语言能力的解释,这也必然会对外语教学产生影响。对此尽管有的学者抱有冷淡、怀疑甚至否定的态度,但事实上国内外关于这方面的研究和教学实验早已开始。日本围绕“乔学”的外语教学应用问题形成了分别以岩手大学和静冈大学为中心的两大派别,并获得     

外语教育技术的学科蜕变

作为庞大的学科教学实践,国内外语教育却长期处于“有课程、无学科”境地。但由于教育技术的介入,外语教学的技术化特征愈来愈明显,教育技术和外语教学突破了限制性和开放性范畴,达到了真正融合状态。随着国内外外语教学和教育技术进一步整合,外语教学已具备学科构建所需的理论和实证等方面的基本条件。外语教育技术学已作为一种新的科学形态呈现出来,实现外语教育技术学学科构建已成为外语教学和教育技术整合的必然结果。     

从语言学的角度分析二语习得研究学科属性

二语习得的研究是从语言学发展而来的,因此人们将二语习得归属到语言学的研究领域,或者将其称为应用语言学。近年来,大量学者都从语言学的角度下对二语习得的研究范围、理论认知以及学科属性进行了实证研究。经过多年的发展,二语习得已经成为涉及多个学科的面向外语教学的独立领域。通过分析二语习得的学科属性、学科定位,深刻剖析语言学角度下二语习得的学科归属与地位,以期为应用语言学的发展奠定有益的理论基础。     

外语教学的生态语言学解读

生态语言学作为一门新兴的语言学分支学科,给语言教学理论和方法带来了新的思路和新的视角。本文追溯了生态语言学的发展历史,在用生态语言学的基本观点对语言的本质进行阐释的基础上,提出了生态语言学视野下以学生的发展为主旨的外语教学互动发展观、多元文化教育观,以及外语教学环境观。     

语言经济学理论对我国外语教育的启示

语言经济学是一门跨教育学、语言学、经济学等学科的新兴边缘交叉学科。语言经济学理论基础是教育经济学和人力资本论。本文概述语言经济学基本理论观点,指出该理论对我国外语教育的启示,并就提高我国基础外语教学的效益提出一些建议。     

教育语言学研究在中国:领域与方法

教育语言学自1972年诞生至今,已逐渐成为一门独立的学科。相对于国外教育语言学异军突起、百花齐放的迅猛发展势头,我国的教育语言学研究则存在研究领域单一、相关实证研究匮乏的窘境。文章通过梳理和分析国外教育语言学的发展概况,认为在面临战略转型的新时期,我国的教育语言学研究应聚焦于教育中的语言问题,以双语教育、语言服务、外语教学的生态观、移民/特殊群体的语言权利与教育、汉语的对外传播等话题为切入点,并对部分研究方法进行了介绍。     

语言学的发展与外语教学发展趋势

语言学理论的发展推动了外语教学观念的更新；了解语言学的发展历史有利于掌握和了解现代教育教学理论。本系统地介绍了语言学理论发展历史和在其影响下产生的不同的外语教学观点、方法，综合分析了各类外语教学方法的优点，力求探索未来外语教学的发展趋势。     

以优秀学者为榜样塑造新时代思政学者形象——评《思想政治教育学科中青年学者成长之路》

<正>回顾总结思想政治教育学科中青年学者的优秀特质,关注探讨新时代思想政治教育学科的学者形象,是思想政治教育学科成立四十周年之际需要回应的关键问题。由北京师范大学思想政治工作研究院院长冯刚教授主编的《思想政治教育学科中青年学者成长之路》一书于2023年11月正式出版,该书展示了四十余位思政学科中青年学者走上思政研究或实践岗位的成长发展过程,对于促进学科发展和人才培养具有重要意义。     

现代汉语零形主语小句研究综述

零形式研究作为国内外语言学研究的一个热点,得到普遍关注。近两年,国内学者逐渐认识到了汉语零句的重要性,零形式的研究应该更多地立足汉语事实。本文试图对该领域近四十年来的研究成果进行梳理和归纳,以期对今后的研究有所助益。     

应用语言学研究综述

应用语言学是一门新兴的学科 ,它的发展促进了跨学科研究 ,导致许多综合性学科的产生。本文综述应用语言学的有关内容 ,目的在于促使外语教学人员了解应用语言学理论 ,参与教学改革 ,提高外语教学效率     

教育短讯

教育短讯武汉学者昌学汤副教授创立错别字心理学理论武汉学者昌学汤副教授历经四十年苦心研究所撰《汉语错别字心理分析》一书，最近由中国文史出版社出版．该书面世后，在国内语言学界、社会心理学界和新闻出版界引起广泛的兴趣，被认为是一卷汉语语言学领域的拓荒之作，...     

认知语言学视角下第二外语习得浅析

随着语言学理论的发展和认知语言学研究的不断深入,越来越多的学者开始将理论研究和实际应用相结合。因此,认知语言学在发展过程当中,与外语教学相结合,已经成为语言学发展的趋势之一,通过初步应用,我们发现,认知语言学视角下关于第二外语习得的研究,对提高外语教学和学习效率有着重要的作用,并能够在实践中深化认知语言学理论。本文基于认知语言学观点,对认知语言学视角下第二外语习得的基本观点进行总结,从而促进认知语言学和第二外语习得理论的共同发展。     

语言学的新领域:语用学及其在外语教学中的应用

本文旨在介绍语言学中一门新兴的独立学科———语用学 ,探究其产生的原因和背景 ,简要阐述其主要研究内容 ,并指出这一学科对外语教学的重要意义之所在