文化自信视域下小学英语文化意识的培育策略

在小学英语教学中实施文化自信的培育不仅是课程教育的需要，也是学科育人理念的根本要求。小学英语教师要依据新课标的要求，拓展英语教育功能，将文化自信的培育作为英语教育的一个重点，从明确育人目标、浸润文化知识、渗透情感态度及增加文化体验四个方面将文化自信有机渗透在英语教学中，帮助学生提高跨文化交际能力，树立文化自信，实现学生课程素养和技能的协同发展。     

高校英语教育中的跨文化交际能力培养探析

跨文化交际能力是对当前社会中的语言专业人才提出的重要要求,所以对高校英语教育中的跨文化交际能力培养做出研究具有重要意义。该文以提高高校英语教学质量以及学生英语文化素养为出发点,从学生跨文化交际意识的提高、高校英语教育师资队伍的建设以及跨文化交际能力教育中面临的问题与解决对策几个方面对高校英语教育中的跨文化交际能力能力培养做出了研究与探讨。     

浅析中职英语教育中的文化素养培育

本文基于客观分析现今我国中职英语教育的特点,对在职教改革形势下更好地提高英语教学效果,做了一些新的教法尝试,即根据笔者的亲身教学经’历,对在中职的英语教学中渗透对学生的文化素养的培育方法进行了一些探索,阐述了文化素养对提升学生综合素质的重要性,并对教学实践所收到的良抚效果及其困难做了探讨。     

基于跨文化理念的中学英语教育教学研究

随着全球化进程的加快,各国联系日益密切,英语已成为使用最广泛的语言。由于各国的风俗习惯、宗教信仰、价值观念不同,产生不同的文化环境和背景。就英语学习而言,不仅要学习其语言,对语言文化的掌握也很重要,文化的差异性使英语教育从语言技巧教学转为语言文化和思想的教育。分析跨文化理念对中学英语教育的重要性及存在的问题,探讨基于跨文化理念的中学英语教育教学策略。     

传统文化视阈下高职高专学生职业素养提升路径研究

在新时代中国特色社会主义经济建设背景下,高职高专院校作为复合型技术技能人才培养重要基地,其学生职业素养培育和提升的质量,日益受到社会广泛关注。文章通过阐释传统文化在学生职业素养教育中的实际效用,对传统文化融入高职高专学生职业素养培育过程中亟待解决的问题进行剖析,并提出可行性的提升路径。     

中学英语教学中合作学习的实践探讨

在当前的中学英语教学中,加入了合作学习的教育方式,能够激发中学生学习英语的热情,有助于提升中学生的英语学习水平,对于提升教师的英语教学能力也有关键的作用。因此,本文就来谈谈中学英语中的合作学习,基于重视英语教育的基础上,指出中学生英语教育中合作教学的途径,并且给中学英语的合作学习提出一些意见。     

贵州少数民族地区小学英语教育现状与对策研究

小学英语学习是中学英语学习的基础,但在贵州少数民族地区的小学英语教育的现状不容乐观.探讨贵州少数民族地区小学英语教育现状,并提出相应的措施,如国家制定民族地区教育投入的特殊优惠政策,采用新时期的教学及评价方式,挖掘具有民族特色的教学资源.旨在引起相关部门和广大教育工作者对贵州少数民族地区的小学英语教育的特别关注,以此提高该地区小学英语教育水平,促进该地区政治、经济和文化可持续发展.     

基于社会需求的高职英语教育研究

<正>引言：高职教育是我国教育领域的重要组成，主要目的是培养适应社会发展需求的高素质人才。在新时期背景下，我国与国际市场交流沟通密切关联，促使对高职教育培养人才的英语应用能力要求更高。基于社会需求，高职院校要以提高学生社会适应力为出发点，重点关注学生英语素养的培育，从而使其在激烈的社会市场竞争中脱颖而出，占据较强的就业优势。基于此，文章以高职英语教育为例，首先阐述高职英语教育的重要性，通过对高职英语教育中存在的问题展开深入分析，从而提出科学有效的应对措施及优化路径，以供相关教育工作者借鉴。在经济全球化大格局下，我国外贸合作与交流日益     

探究小学英语教学中培养学生核心素养的有效路径

英语作为学生在小学阶段必须学习的重要基础课程,小学英语教学是培育学生英语学习能力、奠定语言知识基础的关键教育环节。新时代小学英语教育不应沿用传统教学模式,课堂学习范围不应局限于课本知识点,而是应该着力于提升学生核心素养水平,培育强化学生学科技能,帮助学生养成良好自主学习习惯。任课教师应当及时改变教学模式,以培育学生核心素养与学科技能为最终教学目标,以学生为课堂学习主体,在讲授英语知识过程中培育学生对祖国的归属感和国际化文化视野。深入分析目前小学英语教育的主要问题和误区,并提出培育学生学科核心素养的可行策略,为我国教育改革事业提供有价值的理论参考。     

教育生态化视角下高职英语教育的可持续发展探析

教育体制改革的深入,使高职教育的重要性日益凸显,对高职学科教育教学提出了更高要求。英语是高职教育中最重要的课程之一,是培养高职生外语能力的重要途径,如何实现高职英语教育的可持续发展成为人们关注的重点。本文从教育生态理论下的高职英语教育出发,系统分析我国高职英语教育可持续发展中的问题,并提出相应的对策。     

多元文化视野下独立学院英语教师素养探究

独立学院英语教育是我国高等教育体系中的重要组成部分。当今世界多元文化不断发展、联系、交融,其对独立学院英语教师素养提出了更高的要求。因此,英语教师应当及时转变教育观念,加强对母语文化、目标语言文化等知识的学习研究,提高科研创新能力,并通过示范课、观摩学习等交流互动,不断改进教学方式,提高教学质量。     

关于分层教学法在中学英语教学中的应用分析

在我国,英语分层教学普遍存在于高等院校,但随着英语教育的重要性日益突出和英语教学起步的低龄化,分层教学法被逐步引入了中学英语教学中。本文研究的重点问题即为分层教学法在中学英语教学中的应用,以对这一科学的教学手段加以推广。     

农村中学英语教育现状与思考

由于城市与农村经济、人文、环境的差异,其教育发展存在着严重的不均衡,尤其体现在英语教育方面.结合笔者多年在农村中学教授英语的经验,较为客观地分析了目前农村中学英语教育的现状,并提出了一些思考的对策和改进建议,希望对提高农村英语教育质量起到一定作用.     

文化素养在高中英语教育中的教学实践与影响研究

文章通过对文化素养在高中英语教育中的教学实践与影响进行研究,旨在探讨文化素养对学生语言学习的重要性及其对学生综合素质的培养作用。通过对相关文献的梳理分析,结合实际教学经验,提出了提升学生文化素养的教学方法与策略。     

中小学英语教育中开展儿童文学教学的意义

儿童文学教学在中小学英语教育中有着重要的意义,也是新课程标准的重点要求。在中小学英语教育中开展儿童文学教学,不但能够转变传统的儿童观,使中小学英语教育更加适合学生的语言学习心理特征,而且还能够切实提高中小学生的文化素养和英语能力。对中小学英语教育中开展儿童文学教学的意义进行了探讨,并提出了当前中小学英语教育中开展儿童文学教学的不足,在此基础上提出了相应的对策。     

浅析全球化背景下中国英语教师的职前教育

作者首先通过对我国十所师范院校的英语教育专业研究生的培养方案进行量化统计．分析揭示出当前我国师范院校在英语教育专业课程设置上忽视母语教育的问题。然后论述母语及母语文化的渗透在英语教师教育中的重要性。最后就上述所提到的当前我国英语教师教育所存在的问题提出些许建议,以促进我国英语教师教育的发展。     

浅谈高校英语教育中跨文化教育现状及其对策

在当今社会中,凡是涉及到语言领域的,必然会涉及到其跨文化交际能力水平。在此形势下,高校在英语教育中针对跨文化教育应做出相对的改革。当前,社会对于语言专业人才提出了更严格的要求。高校作为培养人才的基地,实施英语跨文化教育是必然的。通过提高高校英语教学质量,增加学生英语文化素养,以培养出符合社会需要的英语专业人才是高校应该遵循的教育目标。本文首先分析了高校在英语教育中进行跨文化教育的必然性,其次分析了高校英语教育中跨文化教育现状,最后针对高校英语教育中跨文化教育现状所处的困境提出了应对之策。     

高中英语阅读教学优化途径分析

在新时代不断深化教育改革的背景下,高中英语教学必须突破传统教学模式,不能只关注学生的成绩和分数,更要注重培养学生的英语学科核心素养,促进学生的全面发展。阅读教学是必不可少的环节,它对学生英语思维、文化素养和英语写作水平的提高起着举足轻重的作用。文章从优化中学英语阅读的重要性入手,对高中英语阅读的现状进行了分析,并对如何提高中学英语教学提出建议。     

英语专业人才培养中母语文化教学的思考

英语教育中的人文素养教育越来越受关注,在此背景下对英语专业人才培养中母语文化缺失的现状进行了反思,进而从语言与文化的关系入手探讨了英语教学中的文化导向问题,指出英语专业人才培养中关干文化的教学不能仅限于目标语国家的文化,而应该是以本土文化为基础和平台的人类共同的文化.最后就如何加强英语教学中的母语文化教学提出几点思考.     

就业导向视角下的中职英语教育改革分析

英语教育对我国各个阶段的教育而言均相当重要,究其原因是因为经济全球化背景下社会经济发展的客观需求使然。中职院校作为培养初、中级专业人才的摇篮,将直接面临社会的需求和学生的就业,如何应对当前局面,做好英语教育工作是其必须考虑的问题。文章从现代社会对中职人才英语素养方面的客观要求出发,探讨传统中职英语教育中的一些固有问题,进而提出相应的建议。