张家口市外语语言环境现状调查分析

随着中国加入世界贸易组织和申办奥运会成功,城市外语语言环境建设问题越来越受到人们的关注。正面临着经济发展重要时期的张家口市在这方面也做出了一些努力,并已经取得一定的成效,但张家口市外语语言环境建设仍然存在很多问题,不能满足张家口外向型经济的发展需要,影响了张家口市提升国际化水平和经济外向度的发展进程,本研究从公示语的英文翻译、服务行业从业人员英语口语的交流能力、英语在各种媒体中的普及力度、学校外语教育等六个方面对张家口市外语语言环境现状进行了调查和分析,并提出了看法和建议。     

关于加快对外开放的软环境建设研究——以河北省对外用语软环境建设为例

党的十八大报告指出要完善开放型经济体系.河北省外向型经济的发展需要外语语言的支撑.在河北经济渐渐融入世界经济大潮的今天,省内外语语言软环境建设不到位的问题已经显露.举全省外语人才之力,打造具有河北特色、舒适便捷的外语语言软环境将加快推进河北省经济国际化进程.     

基于申办冬奥、服务地方经济的复合型外语人才培养研究

本文从张家口联合北京申办2022年冬奥会入手,分析了张家口外语人才的现状,深入探讨地方院校在推动地方经济与社会发展的作用,并提出了复合型外语人才培养的可行性建议。     

产学研构建下的张家口地区旅游外语人才培养模式研究

随着张家口旅游业的不断发展,其对旅游外语人才要求也越来越高。人才是提升地区旅游产业发展的关键,只有符合地区发展需要的旅游外语人才才能适合竞争激烈的市场需求。在产学研构建下,分析了应用型旅游外语人才的需求特点,包括优越的地理位置、专业设置对口、多样实习机会等,并提出相应的培养对策:探索联合办学道路、共享院企办学资源、加强师资队伍建设、鼓励学生实践定岗、加强学校监管指导作用等,以期培养更多的应用型旅游外语人才来适应地区旅游背景下的市场竞争,更好地发展张家口的旅游产业。     

研究生外语类课堂教学现状分析

本文就研究生外语类课堂教学现状进行了分析,指出了研究生外语在课程设置、学生学习态度及教师专业素质上存在的问题,并提出只有改革课程设置,改进教学方法,创造语言环境和提升教师素质,才能改变现有的课堂现状,真正提升研究生的外语语言运用能力。     

河南省外语软环境建设策略探讨

处于当今全球经济一体化浪潮中的河南省必须拥有一个过硬的外语软环境,以提高国际知名度,推动外向型经济的发展,为经济的腾飞创造良好的外部环境.本文针对当前河南省外语软环境建设中存在的问题提出了相应的对策.     

高职院校外语教师语言测评素养提升研究

本文首先回顾了语言测评素养的概念和理论框架研究，分析了高职院校外语教师语言测评素养提升的重要性；然后，通过对相关文献的分析，探讨了高职院校外语教师语言测评素养的现状以及影响因素；最后，本文就语言测评素养提升路径提出建议，如建立健全的高职院校外语教师语言测评素养标准，加强语言测评素养培训，调动高职院校外语教师自我赋能意识等。     

张家口市主城区社会用字调查分析研究

规范社会用字,提升语言服务能力和语言服务水平是办好2022年冬奥会的先决条件,通过对张家口市主城区社会用字现状的调查,提出了有针对性、可操作性的策略,可以更好地提升张家口的语言服务能力,为冬奥会语言保障奠定语言文字基础。     

“五位一体”的语言智能外语教育系统构建研究

该文在对国内外语言智能在外语教育中应用现状进行分析的基础上,研究语音识别、语音合成、图像识别、机器翻译、自然语言处理等语言智能技术在外语教育五大模块,即“基础支撑系统、智能环境、智能资源、智能评价和智能管理”中的应用,提出构建基于该五大模块“五位一体”的语言智能外语教育生态系统,并对“五位一体”的语言智能外语教育生态系统的构建思路、运行机制以及实践运作进行分析和阐述,以期促进山东省外语教育智慧化发展、提升外语教育教学质量,并为研发语言智能外语教学产品、制定外语教育发展规划提供参考和启示。     

转变教学方式视角下高校外语自主学习能力的培养

随着时代的发展,外语作为母语之外的第二种语言,越来越受到人们的重视。笔者结合自身经验,从学生外语自主学习的必要性出发,从三个角度对其进行简要分析,重点阐述了高校外语自主学习能力的培养途径,并在此基础上做了小结和反思,旨在提升高校外语自主学习能力。     

语言磨蚀视域下学龄前儿童的外语学习

我国外语教育呈现低龄化趋势,是否提倡学龄前儿童进行外语学习已成为值得研究的问题。该文基于语言磨蚀理论及其假说探讨了年龄、受蚀语接触与磨蚀前外语水平三个因素对学龄前儿童外语磨蚀影响,分析得出学龄前儿童自身认知发展不完全,学习外语更容易受到干扰与磨蚀。外语学习应当遵循认知发展与规律,为学习者提供尽可能多的外语接触环境,提升其语言水平,语言才能更好地习得,不易随着时间磨蚀。     

浅析德汉交际语中称谓和问候的异同

语言是文化的载体,学习一门外语的过程,也是了解对象国文化的过程。通过外语和母语之间日常交际用语的对比,有助于了解对象国语言发展形成的历史和文化背景,有利于学生外语交际能力的提升,更是得体地运用所学语言的前提。     

高校大学生跨文化交际能力现状与对策研究

地区文化差异对语言文化影响较为深远。通过语言文化结构了解地区文化特点,有利于加强国际化教育交流合作。高校大学生跨文化交际,是当代大学生锻炼外语语言交流能力、检验外语语言实践功底的有效途径,以大学生跨文化交际为中心,对其交际现状及交际问题解决对策进行分析,将从根本上提升大学生外语语言应用综合水平。     

试论外国文学作品对外语专业学生文学涵养的提升

任何国家的文学作品,都是其语言的精髓,是文学家审美创造的结晶,对外国文学作品的学习,可以更好地提升外语专业学生的文学涵养。如何有效地提升外语专业学生的文学涵养,一直是我们教育工作者研究的课题。笔者根据多年实践,结合实际,就外国文学作品对外语专业学生文学涵养的提升问题进行了探析,提出了很多富有建设性的意见,在我国外语专业学生文学涵养提升的道路上做出了一定的探索。     

“一带一路”背景下的外报阅读教学探析——以《欧洲语言共同参考框架》视角

自20世纪80年代初,外语报刊阅读课程从英语专业开始开设,逐步扩展到其他语言专业,成为各专业的必修或选修专业课程[1]。该文从《欧洲语言共同参考框架》视角出发,分析了外语报刊阅读对于外语学习者习得语言、融入当地生活、提升综合能力的意义和作用,并且从《欧洲语言共同参考框架》培养“社会人”的角度,结合外语报刊阅读课程特点和教学模式,提出了五个教学建议,以期丰富外报阅读教学研究。     

英语听力教学对智能素质结构与动力结构的影响

语言学界对听力本质的认识过程比对其他语言技能的认识要漫长得多。本文试图以英语听力教学对智能素质与动力结构方面的挖掘与提升证明:外语语言学习过程本身即智能的开发过程。以期批驳外语学习中的功利主义思想与时时泛起的外语学习无用论。     

外语兴趣教学法探析

如今外语的学习越来越受到社会及各院校的重视,外语正逐步成为工作选择及提升中的一个有力的技能,这就说明了外语教学的重要性。外语教学的涵盖面广,包括语言教学、心理学和语言规律的应用。根据自身在外语教学中的体会,作者主要对外语"兴趣教学法"进行了粗浅的分析与概括。     

基于合作学习的高中英语阅读教学模式研究——以昆山高中英语教学为例

阅读在外语学习和教学中起着举足轻重的作用,特别在英语作为中国学生学习的外语,无论怎么强调阅读在外语学习与教学中的作用都不过分。本研究将合作学习理念与英语阅读教学结合起来,加固提高语言认知发展和提升情感态度的双重考虑,既迎合了应试要求,又提升了实际操作运用能力。     

城乡教育一体化进程中的外语教师专业培训——将语言学理论引入外语教师专业培训

将语言学理论引入外语教师专业培训是一种大胆的尝试。把经济原则、隐喻理论等引入外语教师专业培训,可以更新参加培训的教师对语音、语义、语篇层面的语言现象的认识,并使其掌握语言现象衍生与发展的内在规律,从而在较短的时间内大幅度提升他们的专业水平。     

动态评估与高职学生元语言意识的培养

元语言意识是学习者对语言本质的理解和反思,在语言学习中起到了至关重要的作用,文章提出将动态评价模式引入高职外语课堂教学,基于动态交互的教学原则设计介入活动,并结合学生的元语言意识,探讨了提升高职英语教学的策略,旨在从根本上促进高职学生的语言习得。