新课改下初中英语阅读分层教学的实施策略

在社会经济与文明不断发展的今天,英语已经成为开展社会经济活动的必要语言。在英语应用范围不断扩展的今天,加强英语教学力度,是社会对人才培养工作的要求。初中英语阅读教学,对于初中学生的英语应用能力提高有着重要的作用,其教学质量关系着未来社会人才的英语水平。新课程改革的深入进行,使得分层教学方法得到更多英语教师的关注。     

高职英语阅读教学中核心素养的培养策略

传统的英语教学往往忽视对学生核心素养的培养。英语阅读教学在高职英语教学中具有举足轻重的地位，同时也是培养学生语言能力和核心素养的重要载体，因此将核心素养的培养融入高职英语阅读教学显得尤为重要。本文针对高职英语阅读教学，从课前、课中、课后三个阶段入手分析高职英语阅读教学中核心素养的培养策略，旨在帮学生掌握阅读技巧，发展综合素养，为学生的终身学习打下坚实的基础。     

高职英语阅读中合作学习模式的构建

<正>高职英语教学中,因学生英语基础薄弱,阅读兴趣和习惯不佳,影响了学生英语自主阅读能力的提升;而传统的以教师讲授为主的英语阅读教学模式,导致英语阅读的质量难以得到有效的提升。合作学习模式在高职英语阅读教学中的构建,对突破传统英语阅读瓶颈具有重要的意义。英语教学中,阅读是学生语言输入的主要途径之一。有效的阅读不仅能够帮助学生掌握英语基础知识和技能,还是提升学生英语听、说、读、写能力的有效途径。因此,重视阅读教学,不断优化英语阅读指导的方法,     

高职院校基础英语教学向行业英语教学过渡中的问题及应对方法

高职院校英语教学工作主要包括基础英语和行业英语的教学工作两大部分。高职院校的本职工作就是为社会培养实用型的人才,而英语是当今社会学生在就业时所必不可少的基本技能之一。因此,在教学工作中,如何实现基础英语教学工作向行业英语教学工作的过渡是高职院校在教学工作中所要研究的重点内容之一。本文从教师、学生及教材教法三大方面入手,以高职院校英语教学工作的现状为出发点,就高职院校英语教学工作中存在的问题提出具体解决方案,为高职院校提出有针对性的开展行业英语的改进方案。     

高职英语阅读教学中的障碍性诊断与实验研究

高职教育旨在培养具有良好道德品质与大专以上专业知识水平的创新型、实用型人才。在高职英语教学中,阅读教学的地位至关重要,是提高英语综合水平的重要途径。本文重点通过实验法,分析高职英语阅读教学的现状及存在的问题,研究性学习在高职英语阅读教学中的应用．构建并探索在高职英语教学中融入研究性阅读的新式教学模式。     

高校英语阅读教学中语言学的运用与实践研究

随着经济全球化进程不断推进,英语教学也逐渐引起人们的关注,在高校英语教学中,就很有必要提升英语阅读教学的有效性。英语阅读就其本质来看,是语言学的组成部分之一,在高校英语阅读教学中应用语言学的基本方法开展教学,可以有效地提升英语阅读教学的有效性。     

浅谈高职英语教学中学生阅读能力的培养

提高高职院校学生的英语阅读能力十分必要.本文从高职英语教学的角度出发,通过分析当前高职英语阅读教学中存在的问题和高职英语教学中影响学生阅读能力培养的因素,针对性地提出如何科学使用英语阅读技巧,有效提高高职学生的英语阅读能力.     

提升高职学生英语阅读能力的行动研究

高职学生英语阅读能力较差,这一直是高职院校英语教师非常关注的问题。在高职英语教学中,学生英语阅读能力主要受学习兴趣、词汇量、阅读技巧、背景知识储备等因素影响。分析学生英语阅读能力现状,通过在英语阅读教学中开展行动研究,探究如何提升学生英语阅读能力。研究发现:行动研究对提升学生英语阅读能力有显著效果。     

高职英语教学推行ESP教学模式的必要性及融合途径

目前,高职英语教学一直沿袭着传统的缺乏高职特色的教学模式,而这种模式已不能适应社会的需要,也满足不了学生的要求,所以引用ESP模式教学,形成英语与专业相结合的英语教学方法体系显得尤为重要。在高职英语教学中融入ESP模式可以进一步提升高职学生的英语实际应用运用能力及英语教学的实用性,真正的实现英语学与用的直接接轨,真正做到让英语更好的服务于专业,满足学生未来工作的需要。该文简要阐述了ESP模式的含义、特点、高职院校开展ESP教学的必要性及探讨了促进ESP教学模式在高职英语教学中融合的途径。     

任务型教学法在高职英语阅读教学中的研究与实践

随着社会的不断进步,科技的不断发展,我国各个领域都得到很好的发展,尤其是近年来我国不断进行教育改革,教学水平明显提升,高职院校也在不断扩展着规模和影响力,越来越受到社会各界的认可,其教学现状如何受到广泛关注。本文通过查阅相关资料,简要介绍了高职英语阅读教学现状,以及任务型教学法在高职英语阅读教学中的作用,以期为我国高职英语阅读教学方面的发展提供有价值的参考。     

高职院校学生英语阅读能力现状及对策

英语阅读教学在高职院校英语教学中起着举足轻重的作用,这是由高职英语教学的目标和特点决定的。然而,目前在实际的教学过程中,高职院校学生的英语阅读存在很大的问题。本文结合实际的教学经验,对如何改进英语阅读教学提出了几点建议和对策。     

图示理论在高职英语阅读教学中的应用

在高职英语教学中,如何提高学生的英语阅读能力已经成为高职英语教学中的一个重要组成部分。本文用图示理论来指导高职英语阅读教学,探索该理论在高职英语教学中作用及其运用策略。     

新形势下高职英语教学质量提升策略

随着社会的不断发展,人才市场对英语人才的需求量也在不断增加。高职院校作为英语人才培养基地之一,对英语教学投注了较大的关注,但在实际教学过程中仍然出现了一些难以避免的问题,影响到高职英语教学质量的提升以及学生的发展。因此针对一系列问题进行探讨,并提出相应的解决措施,以期能够提高高职英语教学质量,促进学生发展。     

Jigsaw Ⅳ模式应用于高职英语阅读的实证研究

为了改革传统高职英语教学,激发学生英语阅读的动机,培养他们自主学习的能力,笔者在高职英语阅读教学中使用了JigsawⅣ模式。以高职一年级40名学生为研究对象,进行了为期12周的教学实验,发现JigsawⅣ模式在高职英语阅读教学中具有积极作用,能够促进学生的认知、社会和情感能力的提高。     

分层教学法是提高高职英语教学质量的有效途径

随着社会对于具备良好的英语综合能力的技术型人才的需求不断增长,英语课程在高职教育中的重要性日益凸显。结合高职学生的英语水平,以及高职英语课程的教学内容和目标,积极创新高职英语教学方法,科学有效地开展分层教学,能够推动高职英语教学改革的不断深化,提高高职英语教学质量。     

任务型教学法在高职英语阅读教学中的应用

阅读在高职英语教学中占有重要的地位,但是目前我国的高职英语阅读教学仍存在一些问题。本文在分析高职英语阅读教学现状的基础上,通过介绍任务型教学的内涵和设计原则,提出任务型教学的实际教学案例,为高职英语阅读教学提供有益思路。     

新课改下高中英语阅读理解的有效性教学

英语教学一直是开展教学活动的难点,尤其是阅读教学在英语教学中占据着重要地位,但是长久以来,英语教学都是采用传统的教学方法,在阅读教学过程中,教师占据着主导地位,对于阅读教学的开展过程存在很大的问题,因而降低了英语阅读理解教学的有效性。在新课改背景下,对高中英语的阅读教学提出了新的要求,如何适应改革的要求,在新课程标准下开展有效的教学过程,是英语教师需要不断去探索的关键问题。     

高职院校综合英语课程中阅读教学模式探析

高职院校综合英语教学过程中,传统的阅读教学模式已经不能适应当前社会发展的需要。面对高职院校生源英语水平不同、社会和企业对学生英语能力要求提高,逐步建立起以学生为主体,以提高学生英语英语能力为目标的教学模式势在必行。"整体建构"、"图式理论"、"合作+自主+探究"的阅读教学模式都是培养学生阅读兴趣的基础上,提高学生的英语阅读能力,可供高职院校结合自身的实际情况加以借鉴。     

浅析高职外语教学中跨文化意识培养

随着我国社会和经济的不断发展,对于英语人才的需求也不断的提高。职业院校作为培养应用型人才的主要基地,在培养英语人才方面承担着重要的责任。在高职英语教学过程中,对于学生跨文化意识的培养是影响学生英语实践能力的一个重要方面,因此必须要注重英语教学中跨文化意识的培养。论文就主要针对高职外语教学中跨文化意识培养的相关问题进行简要的分析。     

刍议思维导图在中职学校英语阅读教学中的应用

对于中职英语教学来说,阅读教学占据着重要的位置,能够促进学生英语综合能力的发展。但是现阶段的中职英语阅读教学表现出一定的难度,学生很难掌握,通过将思维导图引入中职英语教学中,能够降低阅读教学的难度,提高阅读教学的质量。基于此,中职英语教师就需要对思维导图在中职英语教学中的应用做具体的分析,为相关教育人员后续工作的开展提...