职业道德课实习教学之探究

实践教学环节和质量将直接影响中职生的职业能力,引入职业道德课实习机制并和专业知识技能实习同步进行是必要且可行的。职业道德课实习教学项目和标准有职业思想、职业技能、职业纪律和团队精神等;职业道德课实习教学的考核与评价以学生的外在表现为依据,制定相应的评价计分标准。     

实习教学要注重职业道德教育

中专实习教学中应注重职业道德教育。在实习教学中培养学生职业责任感,树立严格的组织纪律观念,强化学生的质量意识,提高其职业技能。     

谈实习教学中的职业道德教育

职业学校在培养学生时存在重知识技能,轻职业道德培养的现象,从而使培养的毕业生适应企业能力差,最终影响毕业生的就业。本文试着阐述从与企业生产实际最为接近的,对学生职业道德的养成作用最为直接的实习教学环节着手,根据企业的生产实际,在教学方式、教学管理方式、学生评价方式上进行改革,加强学生职业道德的培养。     

顶岗实习中学生职业道德教育探析

顸岗实习的目的不仅是要提高学生的职业技能,更要培养和提高学生的职业道德素质.其中,促进学生职业道德行为习惯的养成是顶岗实习的一项重要任务;充分发挥顶岗实习基地的资源优势是增强职业道德教育实效性的重要措施;组建网络教师团队,实行网上交流指导与实地考察指导相结合,是加强顶岗实习职业道德教育的有效方法;突出职业道德素质在成绩考核评价体系的权重,是深化顶岗实习职业道德教育的制度保障.     

实习实训过程中职业道德培养探究

实习实训是高职院校重要的实践教学环节,实习实训的效果是否良好,某种程度上取决于学生是否能形成良好的职业道德.因此,实习实训中必须注意对学生进行职业道德的培养.文章从职业道德的内涵、加强职业道德培养的必要性进行了阐述,同时提出了实习实训过程中开展职业道德教育的具体措施.     

高职学生顶岗实习中职业道德的培养

在顶岗实习中培养高职生职业道德具有重要的意义,目前,高职学生在顶岗实习中存在职业道德淡薄和缺失等问题,需要采取多方面的有效措施培养高职学生的职业道德.     

高职院校顶岗实习课程开发路径探究

本文提出顶岗实习课程应遵循实践课程建设的规律进行实习内容的开发与建设,从顶岗实习课程的开发原则、顶岗实习课程的开发过程、顶岗实习课程开发的外部调节机制三个方面论述高职院校顶岗实习课程的开发路径,以期构建更加完善的顶岗实习工作体系,提升职业院校学生顶岗实习成效。     

高职院校职业道德课教学改革的探索

在普遍看重专业知识和技能课的高职教育环境里,要想上好职业道德课极其不易,在高等教育由“精英教育”步入“大众教育”的时代尤其如此,高职院校职业道德课的教学改革与创新势在必行。只要我们从创研教材、追求共鸣、激情教学、实训教学等方面对高职院校的职业道德课教学进行大胆的创新探索,职业道德课就能够在指点迷津、解除困惑、共鸣闪烁、情趣交融、知行统一的氛围中感召学生,获得生机。     

高职院校顶岗实习教学探讨

顶岗实习是高职院校实践教学体系中不可缺少的重要环节，也是培养高技能人才的重要途径。文章分析了顶岗实习的涵义、特点及意义，探讨了其存在的问题，最后提出了相关建议。     

高职院校思政课对学生职业道德的培养

高职院校往往注重学生职业技能的教育,却忽视职业道德的培养。实际上,在学生的社会实践活动过程中,职业道德日益发挥越来越重要的作用。作为高职院校学生职业道德教育的直接载体---思政课,应从职业理念、职业境界、职业态度、职业作风、职业习惯和职业信仰六个方面对学生进行职业道德教育,力求为社会输送更多高素质的职业人才。     

关于高职院校学生职业道德教育的探讨

随着我国市场经济的发展,用人单位越来越看重大学毕业生的职业道德素质.然而,目前我国高校大学生的职业道德还存在很多问题,不太适应社会发展的需要.文章以高职院校为调查研究范围,通过论述高职院校大学生职业道德的现状与问题,分析其中存在问题的原因,指出在就业指导课中加强高职生职业道德教育是必要的.     

高职职业道德教育课程结构分析

职业道德教育是高职教育的一个重要组成部分,然而高职院校过多注意专业技能,忽视了职业道德的教育.以学生、学校以及社会为立足点分析了职业道德教育的重要性,将职业道德教育课程构建为“静态认知”和“动态行为”两种,并提出通过学校与企业、显性与隐性、教师与学生三大结合的措施来保证其有效实施.     

对高职旅游专业实习教学的探究

实习教学是高职旅游专业教学的重要环节,实习教学的效果直接影响旅游专业人才培养质量。本文以浙江旅游职业学院的实习教学模式为研究对象,力图探索和建立现阶段旅游专业实习教学的普适性模式。     

钳工实习指导课教学探究

如何上好一堂高质量的钳工实习指导课，一直是困扰钳工实习指导老师的难题；同时也是规范实习指导教学，全面落实素质教育，大面积提高实习教学质量的需要。笔者多年来一直担任钳工实习循环教学，就如何上好钳工实习指导课作了些探索与研究。     

高职院校"两课"教学应突出职业道德教育

高等职业教育培养的是生产、建设、服务和管理第一线需要的技术应用型高级人才,不仅要求学生掌握扎实的专业知识和技能,而且要具有良好的职业道德.本文探讨了高职院校在"两课"教学中加强学生职业道德教育的必要性,加强职业道德教育的主要内容及培养职业道德的有效方法.     

高职院校职业道德教育课程链构建的相关问题研究

作为培养应用型人才的阵地,高职院校不仅要注重对学生的专业知识、专业技能进行教育和培养,还要重视进行职业道德教育.当前,高职院校在职业道德教育课程建设方面存在一些问题,文章对此提出了相应的解决对策.     

教师职业道德课教学新思路

由于师范院校的教师职业道德课程在教学中存在误区和不足,既影响着教书育人功能的发挥,也不利于课程自身的完善和发展。为了适应时代发展的需要,教师职业道德课运用“基础理论引导＋参考资料剖析＋疑难问题研讨＋实践能力培养”四步骤教学法,从而发挥教师职业道德课的育人功效。