在职业中学珠算技能教学中实施分层教学的实践与思考

学生在珠算技能学习中存在有多重差异。在珠算技能教学中实施分层教学法,是解决统一要求与学生实际能力个体差异这个矛盾的教学策略,是实施以全体学生发展为本的一种课堂教学模式。在珠算技能教学中实施分层教学,要确立先进的教学理念,要明确分层教学的原则,要科学实施分层教学,在珠算技能教学中实施分层教学有重要的现实意义。     

新课标下体育中技能教学探析

技能教学时体育教学的核心．没有了运动技能的教学．体育课就变成了“无源之水”“无本之木”．那么对于运动技能的学习．我们该如何把握呢？     

新课标下体育中技能教学探析

技能教学时体育教学的核心,没有了运动技能的教学,体育课就变成了“无源之水”“无本之木”,那么对于运动技能的学习,我们该如何把握呢？     

新课标下运动技能教学探索

运动技能是体育教学的核心内容,为了实现新课标提出的教学内容和目标,我们在教学中要贯彻实用型、民主化、分层次的原则,并注重思想教化功能,以促进所有学生全面发展。     

对新课标下历史教学的思考

本文着重于对高中历史新课标的解读和在新理念影响下对历史教学的思索进行了分析。     

对新课标下高中数学教学的思考

新课标下的数学课程应以学生为中心,以重视和培养人为目的。本文从现代社会需要的人才：有新观念,能够不断从事技术创新,善于经营和开拓市场,有团队精神等四个方面的培养,对新课标下的高中数学教学进行思考。     

新课标下高中英语教学的思考

新的课程标准对于高中学生的综合学习能力和教师的教学方式都提出了新的要求,学生、教学方式、教材直接影响了课堂的教学质量。本文主要是结合自身的工作经验,围绕新课标的指导思想,对高中英语的教学提出了自己的见解。     

新课标下高中信息技术教师教学技能探究

通过分析高中信息技术课现状,在对新课标分析的基础上,阐述为激发高中生对信息技术课的兴趣,提高信息技术课的效率,授课教师必须具备的几种教学技能。     

新课标下的语文教学思考

高中语文新课标的推出,使得高中语文课程的内容和结构发生了很大的变化,以全新的面目展现在老师面前,从而促使了高中语文教学的改革。本文从"建立新型师生关系""系统传授基础知识和技能""加强背诵和朗读教学""创设多种教学情境"四方面,并结合《普通高中语文课程标准(实验)》相关理论和自己的教学实践,阐述了新课标下语文教学的一些看法。     

新课标下的初中语文教学思考

口语交际是人们交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,是语文素养的综合表现。《小学语文新课程标准》对小学生的口语交际做出了明确要求,但是我们在教学中却常常忽视了口语交际训练的重要性。如何让孩子们爱上口语交际课,怎样使孩子们喜欢表达、善于交际,本人在实践中进行了探索和尝试。     

新课标下对初中体育体操教学的思考

体操教材是新课标中的主要内容之一,但体操教学的情况却不容乐观,许多学校的体操内容已经减少,甚至几乎没有了。针对这种现象,本人进行了一些思考,与同行们商讨。     

新课标下小学体育运动技能教学探索

小学体育运动技能的教学一直是教育界关注的热点问题,随着新课标的实施和时代的不断发展,对小学体育运动技能教学也提出新的要求和挑战。本研究旨在探究新课标下小学体育运动技能教学的理论基础、教学方法、实践探索、存在问题及其对策,以及教学评估与提升,从而提高小学生体育技能水平和身体健康素质,推进小学体育教育的发展。本文分析了小学体育运动技能教学的现状、存在问题及其对策,并提出了一些具有实践意义的建议,希望能够为小学体育运动技能教学的改进和完善提供一些借鉴和帮助。     

中职校技能实践教学思考

理论与实践教学同步进行,充分调整教学方法,实施项目教学法等教学手段,激发学生的求知欲,是中职校技能实践教学改革的方向。本文结合自己的教学实践,分析了项目教学法在技能实践教学中的运用及方法。     

新课标下小学数学计算技能教学的策略

随着新课程改革的推进,小学生计算能力的发展得到更多教育工作者的关注。学生在计算过程中呈现出的各类错误和暴露出的诸多问题值得思考、探讨、研究。本文通过对小学生计算错因的研究,从学生、教师、家庭等多方面入手采取相关策略,以期迅速有效地提高学生的计算技能,同时更好地发展学生思维,提高学生的学习能力和综合素质。     

新课标下高中数学教学思考

新课程标准颁布,为新一轮教学改革指明了方向,同时也为教师的发展指明了道路,作为教师的我们,须认真学习新课程标准和现代教学教育理论,深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考,尽快跟上时代的步伐。我从事高中数学教学已有一段时间,在教学中,经历了茫然与彷徨,体验了无所适从到慢慢摸索的课堂教学组织,其间不乏出现各种思维的碰撞,而正是这些体验、碰撞不断的引起我对高中数学教学的思考,更加坚定了课改的信念,并从中得到启迪,得到成长。     

新课标与语文教学的几点思考

在语文教学中,要注重快乐教学,让学生愉快地学习与成长;让学生做课堂的主人,做学习的主人,做自己的主人;让学生更多地关注课本,做到以本为本;反思教学的得失,使自己不断进步。     

新课标下化学必修课教学的思考

关注学生，了解学生；研究新课标，控制教学内容深度和广度：贯彻新课程理念，创建新颖、实用的课堂教学方式；合理运用探究教学，提高课堂教学的有效性等有助于新标下化学课堂教学的顺利开展，实现化学教学的最终目标。     

新课标实施改革与中职体育课教学的思考

以新课程标准为基础,针对当前中职学生的特点,指出目前中职体育教学存在的问题。让学生在"快乐体育"思想意识下有效地获得体育与健康的知识,培养终身体育的意识。本文结合作者多年的教学实践和对新课标的理解,重点围绕新课标的任务,探索性地对中职体育课堂的教学内容、情景设计、方法运用、组织实施、效果评价等方面做了综合分析,在此基础上进一步探索了中职体育的改革对策。     

对新课标下初中文言文教学的思考

文言文是中华文明的结晶,是五千年华夏民族文化与思想道德的沉淀与载体。新的初中语文教材增加了文言文的比重与难度。本文分析了文言文教学方法的发展历程和现状,归纳了新课标下文言文教学的内涵,提出了需要探索的方法。     

对目前中职技能教学的认识与思考

对中职技能教学进行探索性的认识与思考,期待着中职技能教学有进一步的提高。