古诗课还能这样上

我是一个对中国古典文化尤其是诗词曲赋情有独钟的小学语文教师。从与新课改亲密接触的第一天起,我就把古诗词教学作为自己语文教改的起点。如何把学生们学习古诗词的热情充分地激发和点燃,将传统文化的种子播撤到他们幼小的心田？我在不断地探索着……     

让古诗词诵读成为一种习惯

学语文关键在于夯实基础,诵读古诗词是语文的最基础。一个人语文素质的高低,相当大程度上取决于这个人的语文积累。如何积累,最主要的就是读书,尤其要诵读。古诗词是我国上下五千年文化的积淀,是我国历史的缩影,其中蕴含了我国优秀的文化传统,其经典的文化价值已经得到了充分的肯定,把古诗词的诵读作为诵读的基本内容完全是有必要的。因此,加强古诗词诵读有利于体味文学作品,提高语言表现力,     

论小学古诗词教学中的意境感悟

在小学语文教学中,古诗词占有很大比重。古诗词是我国传统文化的精华,通过对古诗词的学习,能让学生从小了解我国古代文化,有利于学生对语文知识的积累,有助于传统文化的传承。通过在教学过程中对意境的创造和感悟,能够使学生受到古诗词的熏陶,提高审美水平和文学素养,这也是现阶段深化小学语文教学改革的目的所在。本文主要就小学古诗词教学中的意境感悟进行论述。     

试论小学语文古诗词教学中的问题及对策——从语文教育之文化承载的视角谈

古诗词是小学语文教学必要的内容之一,而古诗词中也有不同时期的历史与文化,是文化的载体之一,但因为小学生缺少古诗词的积累,不易理解古诗词的含义,为此,小学语文教师必须客观分析问题,改变教学方法,引导学生了解历史文化,提高教学水平。     

浅谈传统文化视角下小学语文古诗词有效教学策略

随着素质教育的纵深发展,我国的小学语文教学越来越注重传统文化的宣扬和教育,翻看现在的小学语文教材,古诗词作为我国传统文化的瑰宝在其中占有很大的比例。从文学的角度来说,古诗词有着自己独特的价值和意义,凝聚着中国传统历史文化的精神。小学的古诗词学习是基础性的阶段,旨在培养学生的兴趣,推动学生持续有效地学习古诗词,从根本提升自我语文素养,彰显我国文化自信。本文立足于传统文化的角度,从三个方面探讨小学语文古诗词有效教学策略。     

探究小学高年级语文古诗词教学艺术

古诗词是我国传统文化的重要组成部分,而古诗词教学则是语文教学的重要组成部分,因而有必要探究古诗词教学,以促进学生更好地学习古诗词,学习我国的传统文化。本文分析了小学高年级古诗词教学的意义及作用,针对如何进行小学高年级语文古诗词教学的问题进行了深入研究,结合笔者教学实践,从不同方面对小学高年级语文古诗词教学艺术进行了探究。最终希望通过本文的分析与研究,实现更好地进行小学语文高年级语文古诗词教学的目标。     

小学语文古诗词教学的实践路径探索

传统文化是古人智慧的凝聚,而古诗词则是展现这一智慧的重要载体。在语文课程标准中提到了教师要在教学中通过优秀文化的渗透来塑造学生良好的思想品德以及审美情趣。因此小学语文教师要加强古诗词教学的多元化探索,并且通过在古诗词教学中强化传统文化渗透来提高学生的审美体验,让学生在优美语言的欣赏中获得全面的发展。文章对小学语文古诗词教学展开了一番叙述,通过深入挖掘古诗词作品当中的传统文化,可以让学生对古诗词文化的理解更加丰厚,让学生可以深入古人的思想,品味中华传统文化强大的生命力,促进学生良好道德的发展。     

中职语文古诗词教学中传统文化教育的融入

古诗词是中国传统文化的精华,是文学天空的一轮明月。它以优雅的清辉渗入人的心灵提升人的精神境界。在中华民族优秀的文化遗产中,古诗文堪称璀璨之珠。中职的语文教材中,古诗词是一个重要的组成部分,它也是中职学生进行情感教育和道德教育的重要途径。其对于提升学生的文化素养、培养学生热爱传统文化精神和学生的人生观、世界观、价值观、审美观具有重要的作用,但是古诗词的教学现状却不太乐观。面对这种情况,中职教师要积极探索有效的教学模式,将传统文化融入到中职语文古诗词教学中。本文将对中职语文古诗词教学中如何融入传统文化教育进行探析。     

小学语文古诗词教学初探

古诗词是我国古代文化的经典,是传承至今依然光彩熠熠的文化遗产,而古诗词教学则是使学生了解我国古代文化与文明的重要途径。因此,在小学阶段教师就应该重视古诗词教学,使学生更多地了解我国古代文化,提高语文素养。为此,文章对小学语文古诗词教学策略进行了探讨。     

浅谈中职语文古诗词教学如何融入中华传统文化

古诗词是中华民族的文化瑰宝,是中职语文教学的重要内容,其不仅蕴含丰富的文化知识,同时也富含人生哲学,对于中职学生价值观、人生观和世界观的形成与发展具有非常重要的指导作用。文章主要对中职语文古诗词教学现状以及在古诗词教学中融入中华传统文化的途径进行了分析和探讨。     

让诗意栖居语文课堂——浅谈小学语文古诗词教学策略

古诗词是中华民族优秀传统文化瑰宝之一,在小学语文课本中设计古诗词教学,是为了让学生更好地继承中华民族优秀传统文化。但是,在实际的语文教学中,受应试教育影响,部分教师在教学古诗词时,往往采用单一的教学方式,从而导致无法获得理想的古诗词教学效果。     

传统文化在小学语文古诗词教学中的渗透分析

传统文化作为我国几千年的民族结晶,是一笔宝贵的精神财富,其中,以古诗词为代表的传统文化在小学语文教学中能够有效激发小学生对民族文化的历史认知,增强小学生在学习过程以及思维发展过程中的民族自豪感和爱国热情,增强文化自信。本文主要从传统文化的内涵解读出发,深入分析了当前小学语文古诗词教学中的一些现状,并结合这些教学现状提出了几点古诗词文化在小学语文教学中的渗透路径,旨在促进小学语文古诗词教学的文化传统价值与历史发展理念。     

如何提高小学语文古诗词教学的有效性

小学语文古诗词是重要的教学课程,传承传统文化,培养小学生良好的意境和情操。在小学语文古诗词教学过程中,教师要注重对小学生学习兴趣的培养,在日常生活中逐渐渗透古诗词知识点,帮助小学生养成良好的古诗词学习习惯,加强对古诗词应用的训练,以此更好地提高小学语文古诗词教学的有效性。     

浅析小学语文古诗词教学中的问题及对策

古诗词作为中华优秀文化的代表,其具有的价值不可估量。在小学语文中加入古诗词,不但能让学生感受到我国古代文化的多样性,同时也能让学生将古诗词更好地传承下去。本文主要阐述了小学语文古诗词教学现状,找到教学中的不足之处,并提出针对性的意见,进而提高小学语文古诗词的教学质量及效率。     

文化自信背景下的小学语文古诗词浸润式教学研究

古诗词是传承和弘扬中华优秀传统文化的主要载体,将其作为小学语文教学的重点,能让学生感受到源远流长的中华民族历史文化,进而树立起文化自信心。文章将从诵读引领、合理想象、文本赏析和知人论世等角度,探索文化自信背景下小学语文古诗词浸润式教学的有效策略,让学生自发地参与到诗词阅读和解析等活动中,不断强化其阅读体验,增强学生的文化自信。     

小学语文古诗词教学中如何传承传统文化

在我国五千年的漫漫历史长河当中,古诗词已经逐渐成为了传统文化不可缺少的文化精髓,也是我国传统文化的见证者之一。而在进行小学语文教学的时候,古诗词是极其重要的教学内容,展开古诗词类的教学,可以让学生对我国的传统文化有初步的了解。教师引导学生探索以及记忆古诗词,可以让学生的记忆力增加,同时也可以让学生拥有初级语言审美的能力,促使学生的综合素养获得提高。基于此,本文主要讨论了小学语文古诗词教学中如何传承传统文化,以供相关工作人员参考。     

语文核心素养下的小学古诗词教学探究

在新课改的推行下,很多小学语文教师越发重视古诗词教学。古诗词教学对语文核心素养“文化传承与理解”有着举足轻重的作用。在语文古诗词教学中培养学生的核心素养,不仅能够传承我国优秀的传统文化,还能为学生自身奠定文化素养的基础,而对学生进行素质教育的基础载体就是古诗词的教学,能够大幅度地提高学生综合素质的发展。教师通过抓住古诗词的文化美,系统性地设计古诗词的教学,为学生全面展示古诗词带来的文化氛围,进而提高他们的语文核心素养。本文将从小学进行古诗词教学的现实意义以及具体措施进行分析。     

浅析小学语文古诗词教学

中华民族的瑰宝和财富之一就是博大精深的中国古诗词。小学语文的重要组成部分之一就是古诗词,其不但是对中华传统文化的弘扬,同时能够陶冶学生的情操,因此要在语文教学中不断提升古诗词教学的地位。当前广大语文教师主要研究的课题之一就是如何更好地开展古诗词教学。因此,本文就对小学语文古诗词教学进行了具体的研究。     

浅析传统文化教育在初中古诗词教学中的渗透途径

龚丽娟曾说:"传统文化教育利于增强国人人文素养。"古诗词,是一种相对特殊的语言表达符号。古诗词教学课堂,是传承传统文化的一个重要平台,是培养学生人文精神等语文核心素养的关键。为促进学生健康成长,让他们有一个正确的价值观,要积极推动传统文化教育在古诗词教学中的融入,重视传承传统文化。     

挖掘古诗词的传统文化元素,培养学生语文核心素养

在小学语文教学中,语文素养的提升是重要的教学目标。为此,教师应高度重视学生语文核心素养的培养,在古诗词中充分挖掘传统文化元素,从而引导学生在学习古诗词的过程中也能够提升自身的综合素质。