校园采风

在内地援建小学健康成长由内地援建的沙湾县五小目前已投入使用。全校有学生近700名,其中寄宿制学生300余名。为满足孩子们的成长需要,学校餐厅制订了科学的营养食谱,并保证一周饭菜不重样。(曾照美供稿)     

搭建学生自主管理平台努力提高学校育人质量

山东省胶南市六汪镇中心中学是一所农村镇级初级中学,覆盖43个村庄,大多数学生在学校寄宿,学生很大部分学习和生活的时间在学校,在充分地体现了寄宿制学校的优点的同时,也出现了不少寄宿制学校存在的问题。     

寄宿制学校管理之我见

寄宿制学校的应运而生，使山高路远、条件艰苦的偏远地区学生能够集中到交通便利、设备完善的中心学校就读，初步实现了教育公平。随着学校布局调整和教育资源的优化组合，寄宿制学校的数量和规模逐年上升，在管理上也带来一些新的挑战。现就寄宿制学校的管理谈些个人体会。     

山区寄宿制小学发展的现状和方向——方山县寄宿制小学发展状况调研

当前,我省农村寄宿制学校如雨后春笋般地发展起来了。寄宿制学校的发展建设为提高教育资源的使用效益,优化农村教师队伍,推进基础教育的均衡发展发挥了重要作用,但全省各地在寄宿制学校的建设过程中也出现了不少问题,制约着寄宿制学校的进一步发展。方山县寄宿制学校的发展之路是全省山区寄宿制学校建设的一面镜子。我们总结寄宿制学校建设经验,分析寄宿制学校存在的问题,是为了寻找解决问题的方向和对策,使寄宿制学校能够沿着科学合理的方向健康发展。     

义务教育阶段农村寄宿制学校学生适应问题分析

寄宿制学校学生适应问题可以从三个方面进行探讨：一是学生适应与寄宿的关系;二是寄宿制学校中的家庭与社会教育;三是寄宿制学校中学生的适应与发展。农村社会与教育发展的现实,在很大程度上消解了寄宿制学校在学生适应问题上的劣势,也为寄宿制学校的发展提供了契机。     

办好寄宿制学校关键在校长——访昆明市西山区永靖中心学校校长刘绍玉

“永靖中心学校地处昆明市西山区团结镇永靖村委会所在地炭窖村,始建于1936年,距今已有70多年的办学历史。学校虽然距昆明城区只有25公里,但学生来自散居的14个自然村,离学校最远的学生要走18公里崎岖山路才能到校。自1999年成为云南省定点寄宿制学校后,经过多年的艰苦创业,学校实现了学生进得来、留得住、学得好的目标。”近日,记者走进了昆明市西山区永靖中心学校,采访了2005年至2007年连续3年被评为云南省、昆明市勤工俭学先进个人,昆明市、西山区优秀教师和先进教育工作者,昆明市五一劳动奖章获得者、西山区特等劳动模范,西山区优秀校长刘绍玉,获得了她如何办好寄宿制学校的“办学经”和如何管理好寄宿制学校的“治校经”。     

农村寄宿制学校存在问题的探讨——以怀化沅陵县太常乡为例

农村寄宿制学校在实现教育公平和缩小城乡教育差距方面发挥着巨大作用。由于地区经济、教育意识等差异,农村寄宿制学校在发展的过程中存在诸多的矛盾与问题。在实现农村寄宿制学校和非寄宿制学校的均衡发展、保证农村寄宿制学校的教育资金需要、加大寄宿生的经济补助力度等方面进行了探讨。     

寄宿制与非寄宿制学校初中生心理健康状况比较

采用<中学生心理健康量表>对宁夏274名寄宿制学校初中生和300名非寄宿制学校初中生的心理健康状况进行了对比研究.结果发现:(1)寄宿制学校初中生总体心理问题显著高于非寄宿制初中生,其各种心理问题的检出率也高于后者.(2)寄宿制初中生心理健康状况没有年级差异,而非寄宿制学生的年级差异表现为初一好于初二和初三,两类学校的差异主要表现在初一、初二年级.结论:寄宿制学校初中生心理健康状况不如非寄宿制学校,且主要表现在初一年级学生身上.     

关于中部地区农村中小学寄宿制学校的调查与思考

随着国家"西部地区寄宿制学校工程"的实施,中部作为政策延伸地区,农村寄宿制中小学大量增加,寄宿制学生数量急剧上升,出现了"寄宿学校热"现象。寄宿制学校建设显现了新特征,学校管理面临新情况,出现了新的问题。实证调查表明,中部地区农村中小学寄宿制学校的迅猛扩充带来了办学条件水平有所下降的后果。问题的产生与中部地区在国家寄宿制中小学学校建设工程中的位置、地方主管部门、学校"准备不足、一哄而起"等因素有着直接关联。有关部门既需要立足长远,明确思路,又要采取措施解决"历史遗留"问题。只有这样,才能保证农村中小学寄宿制学校健康发展。     

农村寄宿制学校:成本构成的变化与相关的管理问题

为实现高质量高标准普及九年义务教育的目标,各级政府通过举办寄宿制学校的方式相对集中办学,推动义务教育的普及,提高农村地区教育质量,农村寄宿制学校开始比较普遍地出现在中西部广大农村地区。不过,农村寄宿制学校的发展也带来了新的问题:如何办好寄宿制学校;办好寄宿制学校需要哪些政策的支持;存在着什么样的问题;寄宿制学校在管理和运行上面临着什么样的挑战;等等。本文试从理论、政策、成本构成、寄宿制学校的管理等方面分析相关问题,并提出完善农村寄宿制学校发展的政策建议。农村寄宿制学校的建设,是伴随农村地区学校布局结构调整出…     

寄宿带来的困惑

随着我省学校布局调整工作的大力实施,寄宿制学校在各地兴办起来,特别是甘南州等民族地区寄宿制学校的数量和规模都在不同程度地增加,这也给寄宿制学校管理和学生安全问题带来了挑战。以甘南州为例,全州有各级各类学校483所,在校生118869人,而寄宿制学校就有146所,寄宿生     

寄宿制学校管理实践的探索

江苏沭阳县胡集镇中心小学是较早创办的寄宿制学校之一,在寄宿制管理实践中,我们通过不断的实践与探索,逐步摸索出一些寄宿制学校管理的方法,本文从寄宿制学校与寄宿学生、养成教育成为寄宿制学校的必然选择、养成教育措施、实施养成教育的体会,四个方面详尽而全面地论述了养成教育对寄宿制学校教育的重要意义,及其具体实施办法。     

强化农村寄宿制学校管理切实提高办学效益

2004年以来．湖南省保靖县共投入资金5000多万元．实施了37个项目校的47个土建项目．新建改扩建校舍92500平方米．建成了清水坪学校、碗米坡中心学校等一批农村寄宿制示范校,提高了办学效益。农村民族寄宿制学校建成后,存在着住宿生数量多、年龄偏小、管理难度大等实际问题。     

当前我国农村寄宿制学校发展现状与利弊分析

在国家政策和社会发展需求的共同作用下,农村寄宿制学校已成为农村基础教育的重要组成部分。文章对农村寄宿制学校的发展现状进行了描述,并在此基础上分析了当前我国农村寄宿制学校发展的利弊。     

如何突破农村寄宿制学校的管理困局

在我省教育创强过程中出现了较多的寄宿制学校,虽然优化了教育资源,改善了办学条件,缩小了城乡差距,但却给学校管理带来诸多困难,制约着学校的发展和学生的健康成长。因此,要把加强农村寄宿制学校管理作为推进农村基础教育改革与发展的各项重要工作加以研究,探索出一条适合农村寄宿制学校实际的路子,突破寄宿制学校管理的困局。     

寄宿制学校如何加强对学生的日常管理

学生日常管理是寄宿制学校管理的重点,在新课程改革与素质教育全面推进的今天,加强寄宿制学校学生日常管理探究具有重要意义。从安全管理、自我管理、教学管理等方面讲解了寄宿制学校加强对学生日常管理的策略,希望为寄宿制学校学生日常管理工作的顺利开展带来一定的帮助。     

农村学校布局调整后寄宿制学校利弊的总体判断与政策选择

考察寄宿制学校利弊需要分清两类问题,一类是由“寄宿制”自身性质所导致的问题;另一类是在特定背景与环境下引发的问题。从寄宿制学校自身来说．其有利有弊,不能从绝对意义上说寄宿制学校与非寄宿制学校孰优孰劣。农村学校布局调整以后,农村寄宿制学校问题突出,受到人们的广泛关注。这与布局调整后寄宿制学生人数大幅增加、寄宿学生的低龄化、受教育者的上学成本增加、农村学校撤并缺乏程序公正、寄宿制学校软硬件建设较差及管理不规范等都有很大关系。为了尽量减少布局调整后寄宿制学校所存在的问题,需要谨慎撤并低年龄段小学,防止寄宿学生的低龄化：对已经在运行的寄宿制学校,必须尽快完善配套政策,保障投入、完善寄宿条件、加强师资建设、规范管理等。     

城乡统筹背景下农村寄宿制学校发展策略

当前,关于农村寄宿制学校的争议,主要有农村寄宿制学校定位的摇摆不定、农村寄宿制学校办学阶段的困惑、农村寄宿制学校的教育经济方面的争论等。在统筹城乡教育的背景下,农村寄宿制学校的发展策略应该注意以下维度:科学布局与合理计算教育经济效率;学校发展的教育首位价值取向;构建农村寄宿制学校内部科学的教育管理机制;寄宿制学校是解决农村留守儿童问题的最重要社会机制的定位;应视寄宿制学校为农村社会发展的重要构成部分等。     

农村寄宿制中小学问题的探索和反思——以内蒙古三个旗县为例

通过对内蒙古三个旗县的调研,发现目前农村寄宿制中小学存在着一些问题,如寄宿生的超负荷学习和过度管制、生活条件和心理状况不良、家庭经济负担较重;寄宿制学校教师工作负担过大,学校管理面临困境等。其原因是:未能处理好农村学校的集中与分散的关系;大多数寄宿制学校尚不具备实行寄宿制的"软硬件"条件;寄宿制学校的普遍建立影响了农村薄弱学校的发展;寄宿生的经济补助数量少、覆盖面不足等。对此,应实行农村寄宿制学校与非寄宿制学校的均衡、协调发展,寄宿制学校要超前建设,保证寄宿制学校的教育资金需要,加大寄宿生的经济补助力度、扩大覆盖面。     

农村寄宿制学校的管理探究

随着农村中小学布局结构调整,寄宿制学校已经成为当前农村教育的一种重要形式。农村寄宿制学校在管理方面必须因地制宜,科学规范,不断完善寄宿制学校管理体系,才能保障农村寄宿制学校得到全面、和谐、健康的发展。