教师与学生都是教学过程的主体——新课程历史课教学反思

历史教学过程是一种特殊的认识过程。就实质而言,历史教学过程是感受和理解历史的过程,即认识历史的过程。作为认识过程,在历史教学过程中,笔者认为,教师与学生都是教学过程的主体。     

读者阅读行为的社会观照

本文从社会角度考察了读者的阅读行为,认为阅读是个体生理心理反应的过程,更是对信息知识的选择过程,是对文字信息的理解阐释过程,是社会认识的重构过程,是文本的消费过程,是文本传播社会功能的实现过程,是信息知识的社会交流过程,是人类文明的代际传承积累过程.     

文化创伤的情感之维:罗伊·埃尔曼的视角

在亚历山大等人看来,文化创伤是话语建构的结果,事件只是建构过程中的指涉点。埃尔曼则认为,事件通过其情感效应影响并参与文化创伤的建构过程。借助情感概念和精神分析思想,埃尔曼搭建起一种文化创伤的弱建构主义模型。在这一模型中,创伤过程是话语过程与情感过程的综合,话语过程将事件建构为集体记忆,情感过程将创口结痂成疤,两个过程复杂地交织在一起。     

服务过程均等研究:公共图书馆"普遍均等、遍及全民"服务研究的新趋势

追求服务过程均等已经成为公共图书馆"普遍均等、遍及全民"服务(以下称均等服务)的发展方向,公民在接受服务过程中的均等问题,越来越受到公民的重视.在阐述公共图书馆服务过程均等研究背景的基础上,概括出了公共图书馆服务过程均等的涵义,分析了公共图书馆服务过程均等的研究现状与存在的问题,以及馆员在实现公共图书馆服务过程均等中的地位和作用,构建了实现公共图书馆服务过程均等的服务机制.     

基于新闻采访特征分析的采访技巧探讨

采访是新闻工作之中最重要的一个环节,与被访者进行良好的沟通与交流,才能得到需要的信息。在采访的过程中,如果希望获得更多的信息,获得有效的信息,都需要新闻工作者掌握采访技巧。一、新闻采访活动的主要特征分析新闻采访的活动过程其实是记者对于客观事物的认知过程,对新闻事件的采集过程,同时也是调查、挖掘新闻事实的研究过程,这是一种社会活动过程,这个过程有着一定     

参考馆员:基于知识过程的信息素养能力探究

论文从知识过程所包含的四个方面,即知识生产过程、知识分享过程、知识应用过程及知识创新过程出发,探析了咨询服务中参考馆员所应具备的信息素养能力.     

数字图书馆信息安全管理的过程方法

介绍与过程及过程方法相关的概念与原则,阐述信息安全与质量、信息安全管理与质量管理、信息安全管理体系与质量管理体系的关系,分析过程方法在信息安全管理及相关标准中的应用与发展情况。在此基础上,结合数字图书馆信息安全管理的实际,针对ISO 27000中的过程方法模式--PDCA,探讨数字图书馆信息安全管理体系建立与实施中的过程与过程方法问题。     

基于化简规则与过程评价的企业业务过程合理性分析

业务过程管理系统（BPMS）是企业实施过程管理的主要技术手段,为避免系统出现异常终止或瘫痪,必须对输入系统的企业业务过程合理性进行分析,对此,文章从BPMS运行前和运行中两方面展开研究.在BPMS运行前,通过设计一组化简规则验证企业业务过程工作流网（WF-net）模型的逻辑结构合理性;在BPMS运行中,提出一种用于衡量业务过程实例与业务过程模型间差异的技术,即“过程评价”,并设计评价框架.     

浅议信息资源共享系统绩效评估过程管理

信息资源共享系统绩效评估过程管理是利用人员、设备、环境等各类资源,对共享系统绩效评估进行过程计划、执行、监控和持续改进与创新的管理活动,主要包括评估过程管理计划、评估过程管理执行、评估过程监控以及评估过程的持续改进等。     

论满洲与索伦部民族分化过程的关系

清代中期,索伦部南迁嫩江流域之后,其族体形态过程、民族经济过程和民族政治过程均向前发展,索伦部得以分化为鄂温克族、鄂伦春族、达斡尔族三个民族,满洲在此民族分化过程中制定了一些政策,保证了索伦部民族分化过程的顺利发展。     

汉语科技词汇构词过程影响因素研究

本文以语言学句法构词和语义构词研究为基础,结合术语学及认知语言学对于词汇部分的研究,根据科技词汇自身特点,对影响科技词汇构词因素进行研究,提出了影响科技词汇构词的四个过程:句法-语义过程、认知过程、翻译过程和审美过程.     

浅谈过程方法与图书馆信息服务质量管理

分析了将过程方法引入图书馆的原因,探讨了图书馆在信息服务中过程的识别和过程间的相互作用,最后阐述了过程方法在运用中的几个要点。     

思想政治课教学与情感教育探索

思想政治课的教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程。情感教育在从知到行的转化过程中起着特殊而又极其重要的中介作用。在教学过程中,如果师生双方建立良好的情感交流系统,则极容易完成教学目标,反之,如果双方感情交流出现障     

"过程方法"在企业文件资料管理体系的应用

“过程方法”是一种更加精细和科学的管理方法。“过程方法”是采用系统的方法对过程和过程网络进行识别和管理。按照“过程方法”理论,我公司的质量管理体系过程包括管理过程、产品实现过程和支持过程,文件资料管理过程是位于支持过程的一个子过程,是企业管理流程中的一个支持环节,为产品实现过程及其他相关过程的运行提供保障。我公司质量体系文件资料包括:质量手册,质量体系程序文件,技术文件、图样、技术标准,管理标准,工作标准,体系运行中所需要的记录。“过程方法”在企业文件资料管理体系的应用,包括文件资料管理过程的建立和进行内…     

新闻生产过程中的媒介伦理研究

本文将在四个层面对新闻生产过程中媒介的利益相关者进行探讨,从新闻生产过程中的信源伦理、新闻生产过程中的内部伦理、新闻生产过程中的对象伦理、新闻生产过程中的受众伦理等方面分别展开,力求论述新闻部门在新闻生产过程中对其利益相关方负有的伦理责任,并形成理论层面的伦理规范和执行层面的操作方法。     

ERP实施过程模型构建

界定了ERP实施过程模型概念,通过对软件公司ERP实施过程模型的比较与分析,剖析存在的问题,提出从企业视角建立包含七大实施过程、八大保障措施,goJ＼大辅助方法与工具的ERP实施过程模型,最后以实例介绍了该实施过程模型的应用效果及实施经验。     

石药集团董事长 蔡东晨:让“做好药,为中国”响彻世界

做企业永远是不断变化的过程,永远是管理变革的过程,品牌建设也是一个过程,它伴随着企业的成长而不断创新。     

“编码——解码”理论在跨文化传播中的应用与发展

在同一语言系统中,传播过程是一个“编码——解码”的过程,即从意义到符号,再从符号到意义的二度转换。如果身处不同的语言系统,传、受双方的“编码——解码”过程就无法实现。身处不同语言系统的传、受双方必须通过“翻译者”这一中介才能完成传播过程．但由于中介的存在,传播过程被延长为两个“编码——解码”过程,即“（传播者）编码——解码（翻译者）编码——（受传者）解码”。在第一个“编码——解码”过程中,意义先被传播者编码,再被翻译者解码：在第二个“编码——解码”过程中,翻译者将解码来的意义重新编码,传播给受传者,这就是翻译中的“二度编码”理论。翻译者扮演双重角色．既是第一个传播过程的受传者,又是第二个传播过程的传播者。     

在和谐发展中优化语文教学过程

本文根据建国以来语文教学过程发展变化的情况,从教学过程的构成因素入手,以系统论作为理论依据,提出和谐发展是实现语文教学过程优化的途径的观点,指出如何实现和谐发展优化教学过程,提高文教学质量。     

数字化防疫中公民个人信息安全面临的风险之维

防控疫情过程中,公民的个人信息安全存在较大的风险,主要表现为公民个人信息收集过程中技术应用的伦理性、合法性风险以及被过度采集的风险,信息储存过程中的安全性风险,信息非法利用过程中的风险等。