网络教育与素质教育

素质教育是21世纪中国教育的必然选择。然而，根深蒂固的传统教育观念阻碍了素质教育的实施。网络教育的核心和目标是个性教育，创造教育、终身教育。网络教育是未来教育的发展方向，它为素质教育的全面实施提供了一个千载难逢的机遇和途径。     

远程网络教育异化现象对素质教育的冲击

网络教育异化，是指借助于现代网络技术产生和发展起来的网络教育在实现其社会功能时，产生了与实施者的愿望相违背的负面效应：网络教育异化现象对素质教育的影响是：课程设置不利于学生形成创新能力；学习气氛缺失影响学生对知识的探索与理解；实际操作资源匮乏导致学生动手能力弱；师生远离削弱了学生自主学习的主动性和积极性一针对网络教育异化现象，应采取必要的解决策略。     

网络教育应该成为素质教育的重要内容

时代发展到今天，我们重提“素质教育”，其概念的内涵和外延都已发生了重大改变，其内容之丰富，外延之扩展，意义之提升，已远非一个概念所能涵盖，而是成为了一种理念，一种教育思想。假若以前得出“素质教育”是为了针对“应试教育”，那么，今天的“素质教育”所指对的绝不仅仅为单一的“应试教育”，而是妨碍学生素质发展和提高的各种教育。     

论网络教育与素质教育

21世纪是一个信息网络的时代。网络的时效性、交互性、信息化使信息传播手段、传播速度得到拓展和加快,提高了人们的知识视野,拓展了教育的空间和渠道。然而,网络的开放性、便捷性、虚拟性、隐藏性和复杂性,使得网络上的信息庞杂多样,精华与糟粕并存、善良与丑恶同在。众所周知     

计算机网络教育与传统教育的整合

随着学校计算机网络的建设和发展,如何在原来传统教育的基础上,发挥网络教育的作用,整合网络教育与传统教育的优势,对深化教育改革,堤高教育质量,全面推进素质教育具有重要作用。分析研究网络教育、传统教育的优势和局限,提出其整合的途径和方法,对指导教育实践具有重要的意义。一、网络教育的优势1.网络教育的出观,使教学活动已逐渐由一个讲台、—支粉笔、—名教师的知识“传递”模式,转向以教师为主导,学生为主体,教学媒体作为认知学习工具,采用探索、发观、研究、合作等学习的新方式,并重视对学生创造精神和实践能力的培养,真正使观代教…     

浅谈网络教育在素质教育中的作用

素质教育是适应21世纪培养创新人才的需要,运用网络教育,可以大大提高人们的基本素质,提高人们的创新精神和实践能力,满足社会发展的需要.     

论网络教育在素质教育中的意义与实施

网络不仅是传播思想的高速公路,也是人类教育的重要工具之一。学校在学生素质教育工作中不可忽视网络教育的地位和作用,进行多元化的学生素质教育必须加强网络教育,拓展教育内容和方法,使学生素质教育获得更大的成效。     

网络教育环境下大学生素质教育的内容及特征分析

素质教育是充分弘扬人的主体性的教育,网络环境下素质教育就是促进大学生个性的全面发展和社会化。文章对网络教育环境下大学生素质教育的内容及特征进行了探讨。     

试论网络教育环境下的大学生素质教育

网络教育是运用网络技术与环境开展教育的一种新的教学形式。加强网络环境下大学生素质教育要首先明确主要目标与主要内容，要进一步采取加强大学生素质教育的途径与措施。     

网络教育与创新能力培养

这是一个知识爆炸的时代,信息化高速发展,任何人都不要指望能一劳永逸,而是应该不断地自我完善,实行终生教育。未来社会到底需要什么样的人才呢?仅仅是学会以前的那些知识吗?显然是不够的。未来社会需要的是创新人才,利用已有的知识创造出有用的新知识,那才是知识人员应该做的。未来的知识工人,应该具有创造性解决问题的能力。于是这就成了我们教育追求的目标。我们注意到网络由于具有其特殊性,可能会为我们提供一些新的思路。     

网络教育对大学生生态文明素质教育的影响及优化措施

生态文明建设是新时期五位一体战略目标中的重要组成部分。从生态文建设的工作性质上来说,它属于一项需要长期持续进行的建设工作,除了培养高素质的专业人才之外,针对学生的生态文明素质教育是应对这方面建设长期性要求的一个主要措施。互联网信息技术的更新和发展,使其与教育领域工作开展的融合成为一个必然趋势和要求。本文重点探讨在教育网络化的背景下,如何着眼于生态文明建设的大业,从学生的生态文明素质教育入手提高这方面教育的质量。     

网络教育与高校教育教学改革

当今世界信息化的浪潮 ,急剧地改变着人们的生产、生活、学习和思维方式 ,教育也在观念、方法、手段乃至体制、结构上悄然发生了变化。校园网的出现加快了教育现代化、教育信息化的步伐 ,利用网络实施教育不仅是信息社会教育现代化的产物 ,同时还是一种新的教学思想、教学方法和教学手段 ,成为学校教育教学改革的催化剂 ,也是世界教育发展的潮流和方向。一　　互联网 (Ｉｎｔｅｒｎｅｔ)是一个由各种不同类型和规模组成的世界范围的巨大的计算机网络。它与传统的计算机辅助教学相比 ,有着信息量大、传递速度快、共享范围广、集成程度高、开…     

网络教育的现实思考

21世纪既是知识经济时代,也是信息经济时代,更是网络经济时代,网络时代的到来,将是人类社会又一次意义深远的革命。它必将对社会的政治、经济、文化和人们的思想观念、生活、工作、学习及思维方式带来深刻的变革,也必将对教育事业和德育工作产生巨大的影响,面对网络时代的到来,如何在新时代更好把握时代脉搏、探索新的育人之路,是学校素质教育工作     

网络教育的兴起与现代教育的更新

网络教育已经成为我国现代教育的一种新型模式。网络教育对传统的教育方式进行了新的变革，并促使现代教育在许多方面都发生了转变。另外，网络教育还给素质教育提供了极好的机遇，并促使现代教育真正走向开放。     

谈网络教育与传统教育的相互关系

网络教育与传统教育是现代教育广泛采用的教育模式。从网络教育具有资源共享和交互学习的特点和传统教育利于情感交流的优势出发，分析了网络教育与传统教育的相互关系，并提出了两者有机结合的重要性及应注意的问题。     

浅议素质教育环境下的现代网络教育

21世纪是网络的时代,而教育是时代发展的必然,网络与教育的结合,成为时代发展的必然趋势;因此网络与教育结合的现代网络教育成为21世纪的素质教育趋势。本文先从网络教育的定义出发,来说明网络教育的前提及网络教育的特点与优势,根据这些东西来阐述实现网络教育必须要转变东西。     

从技术与教育整合角度谈网络教育

网络技术的发展,为教育新理念的应用提供了更广阔的空间,从而实现和加强了网络的教育功能,同样,教育也为技术注入了生生不息的活力和动力,从而促进了技术的不断更新和完善。技术和教育的整合推动了网络教育的蓬勃发展。     

云计算与网络教育资源管理的整合研究

云计算是通过网络把多个成本相对较低的计算实体整合成一个具有强大计算能力的系统,如果把网络上存在的众多个教育资源库按照云计算思想组织管理起来,势必能够提高资源的利用率、共享率,同时也降低了客户端的压力．