也谈初中物理实验教学

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学．物理规律都是在观察和实验的基础上认真总结和思考得来的．作为一名物理教师，在教授学生物理知识的过程中，如能正确地演示和指导学生实验，不仅能激发学生的求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，还可以培养学生严谨求实的科学态度．随着新课改的深入，作为一名物理教师在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线，把握好“演示实验”、“学生实验”和“课外实验”这三个关键环节，发挥物理实验在物理教学中的重要作用．[第一段]     

如何提高农村初中物理实验教学的有效性

谈到物理学,许多农村初中学生的第一反应就是太难学了,谈到物理探究,他们会觉得深不可测。究其原因有很多,但是笔者认为最主要的原因是：在初中物理教学中,实验教学是十分薄弱的环节,部分物理教师对实验教学重视不够,总是将就于学校已有的器材做实验,没有去研究、去开发实验,有的教师干脆把实验探究变为演示实验,演示实验就变为讲实验,没有激发学生学习的兴趣,严重挫伤学生学习的积极性和求知的欲望,     

怎样做好初中物理演示实验

在初中物理教学中,演示实验既能让学生获得生动的感性认识,又能激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,更好地提高课堂教学效率和教学质量;同时,演示实验能对学生起到实验教学的示范作用,能更加有效地突破教学的重点和难点,因而备受初中物理教师的重视。作为初中物理教师,要认真地研究教材内容、研究每一个实验、研究每一位学生的实际,认真备好每一堂课,认真预设好每一个演示实验,并     

深化物理实验教学 努力提高教学质量

努力探索物理实验教学，引导学生动手参与，创新探究，从而调动学生的学习，创造积极性，起到良好的作用。     

浅议如何提高初中物理实验教学的有效性

本文就在物理实验教学中提高课堂有效性进行探讨:重视演示实验,培养学生的观察能力;组织好分组实验,提高学生的动手能力;改进实验,在课后拓展上创新;利用好现代化教学手段,辅助实验教学。     

浅谈提高初中物理教学质量

初中物理是学生走进物理殿堂的开端,也是物理教学的基础。如何提高初中物理的教学质量,使得学生对物理学科产生兴趣,并且掌握物理的学习技巧和方法。本文结合目前初中物理教学的现状,对如何提高初中物理教学质量的方法提出了一些初步的设想。     

浅论初中物理演示实验

物理是一门以实验为主的学科,要学好物理就必须改变过去注重知识传授的倾向．加强实验是物理教育本质的自然回归,符合素质教育的理论和实践的要求。而课堂上的演示实验正是中学物理实验教学的重要组成部分．它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节．而且能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神。以及良好的学习方法．更是变应试教育为素质教育,提高人才科学素质的重要手段之一。针对演示实验的改革问题,作者谈谈自己的体会和做法。具体包括以下几个方面：实验教学的重要性;实验教学的思路;实验教学的方法：实验教学评价中的意识创新。     

提高初中物理教学质量之我见

物理课程,是一门集应用、实践及创新于一体的自然科学基础学科,对社会生活中的广大领域都有着重要的影响,物理教学的教育意义也就不言而喻.初中物理课程,作为学生开始接触的新学科,很多学生学习起来感觉十分吃力,甚至讨厌学习物理.但是初中物理的学习正是为以后更深层次的学习和应用奠定基础,意义重大.鉴于此,对如何提高初中物理的教学质量这个问题进行探讨,提出一些改善教学的建议以供参考.     

论提高初中物理教学质量的途径

提高初中物理的教学质量是从事初中物理教学的教师孜孜追求的目标．为达此目标，教师要根据学生的具体情况，物理教科书的内容特点认识研究教学方法．     

初中物理实验课浅议

一、物理随机实验课教学的特点 1．随机实验能够起到演示实验与学生分组实验的综合作用 在演示实验的基础上,认真做好学生分组实验是激发学生学习物理兴趣的较好手段,是初中物理教学中大面积提高教学质量很重要的一环。但是,在实验教学中,我发现演示实验和学生分组实验都存在一定的弊端。课堂中的演示实验是教师为学生提供感性认识材料的过程,它无法代替学生自己的活动。     

初中物理实验学习探讨

中学物理实验教学从其教学组织形式来说，可分为教师演示实验，学生边学边实验，学生分组实验和学生课外实验，四种类型。如何把它们有机地结合起来，对课本上的一些实验进行合理的科学的创新，发挥物理实验的最佳功能，让同学们手脑并用，是一个值得研究的课题，现就自己的体会谈一点粗浅的看法。     

如何提高初中物理教学质量

当前,初中物理课堂教学中普遍存在这样一个问题,老师教得很用功,但学生能力却没有得到相应的发展。本文试着从激发学习兴趣、注重基础知识的掌握、让学生热爱物理学习、规范解题过程和加强物理教学课后作业的练习五个方面,分析如何在新课改条件下全面提高物理教学质量,以期和同行共同提高。     

提高初中物理教学质量的策略探讨

教学质量的高低,不仅影响着一个学校中一个学科的质量,而且影响着一个学校整个教学质量的高低。初中物理教学质量亦是如此。初中物理教学质量提高了,不仅提高了物理学科的质量,而且有助于提高整个学校教学的质量。反之,初中物理教学质量降低了,不仅会降低物理学科的质量,而且不利于整个学校教学质量的提高。因此,提高初中物理教学质量显得十分重要。那么,如何提高初中物理教学质量呢?本文尝试对此做一些粗浅的探讨,以期有助于初中物理教学质量的持续提高。     

提高初中物理教学质量的途径

提高初中物理教学质量 ,是从事初中物理教学工作者苦苦追求的目标。为了寻求实现目标的途径 ,笔者结合教学实践工作进行了数年的探索 ,下面谈几点看法 :一、依纲扣本 ,让学生学得会、听得懂教学必须从实际出发 ,循序渐进 ,这是众所周知的道理。然而 ,也许正是因为道理浅显而常被人们忽视。许多教师在教学中恰恰是反其道而行之 ,讲测量的初步知识 ,用刻度尺测量长度还没有完全掌握 ,较复杂的有效数字及误差问题就迫不及待地搬上来了 ;讲机械运动 ,静止、运动、参照物还不太熟悉 ,相对运动现象就争相登场。学生跟不上老师的速度 ,越学越没兴趣…     

试论如何提高初中物理教学质量

近年,随着对中考关注度的提高,初中各学科的教辅变得尤其重要,其中物理被多数人称为"三最"学科,即最难学、最难懂、最难考的学科。不少初中生感觉学习物理吃力,部分物理老师也较为迷惘。就此,简要讲述以下几个提高初中物理教学质量的方法。     

论提高初中物理教学质量的途径

提高初中物理的教学质量是从事初中物理教学的教师孜孜追求的目标 .为达此目标 ,教师要根据学生的具体情况 ,物理教科书的内容特点认识研究教学方法 .     

试论提高初中物理教学质量的策略

初中物理是整个物理学科学习的初始阶段,也是十分重要的一门学科。因此,在初中物理教学阶段,提高物理教学质量是十分重要的。在物理教学中,教师应转变教学理念进行课堂改革,利用物理实验提高学生应用物理的能力,同时注重物理学科的拓展,扩大学生的物理知识贮备量,从而促进物理教学质量的提高。     

浅谈改进初中物理教学提高物理教学质量

在这个高速发展的信息时代,我国不仅在经济、科技、文化等方面取得了卓越的成绩,在新课程改革和素质教育的推动下,教育事业也同样获得了令人称赞的成绩。我国的教育事业逐渐从以前的传统应试型教育转型为更加注重学生个性和发展的素质型教育,这个过程是艰难而曲折的,但是在无数教育工作者的努力下,我们离这一目标也越来越近。初中物理,作为初中课程重要的组成部分之一,改进初中物理教学、提升教学质量是促进我国教育改革和素质教育的重要方法和手段。     

在初中物理教学中演示实验的重要性

物理实验教学中包括两部分：教师演示实验和学生实验．所谓演示实验是指在实验课中,教师为学生演示,并且在操作过程中进行讲说．这样既可化抽象为具体,将原本枯燥的物理演说变得生动有活力．由此还能激发学生学习物理实验的兴趣．