产出性词汇教学的研究与实践

所谓产出性词汇是指在英语说、写技能中所能回想并使用的词汇,体现语言的产出性技能。但目前对于产出性词汇教学的相关研究不足,直接导致了词汇教学问题凸显,学生的表达能力不足。为改善这一状况,上海市浦东新区谢忠平英语教师培训基地围绕产出性词汇教学进行了研究和实践,从不同角度呈现了他们的研究成果。词汇是语言学习中最基础、最重要的一环,而随着词汇教学愈发受到关注,词汇教学的问题也愈发凸显。从学生的学习现状来看,其语言能力低下的主要     

刍议语境在高中英语词汇教学中的应用

随着全球化步伐的加快,英语的作用越来越重要。在高中英语学习中,词汇学习无疑是最基础也是最重要的环节。如何使英语词汇学习达到最理想的效果,成为摆在各大高中学校英语教学中的难题。英语词汇教学通过具体的语言环境,使学生在具体环境中进行英语词汇的学习,极大地强化学生的词汇学习效果,促进高中英语词汇教学质量的提高。     

新课标下初中英语阅读课中的词汇教学

在初中英语学习的过程中,词汇学习作为最基本、也是最重要的一部分得到大家的广泛关注。如果不能累积掌握大量的词汇,那么英语阅读与写作的能力也就无从谈起。初中生的英语词汇掌握水平除了自身因素以外,教师应该负起一定的责任。本文针对这些情况分析了当前初中英语词汇教学中存在的问题,并结合英语阅读课提出了具体的解决策略。     

高中英语词汇教学的问题与对策

词汇教学是高中英语教学的最基础也是最重要内容,词汇教学的成功与否直接影响到学生的英语综合能力和水平。如何有效地开展词汇教学,切实提高学生词汇学习的有效性是高中英语教师必须面对的难题。随着高中英语新课改的实施,教学模式和教学方法有所改变,但在词汇教学方面,仍然存在很多问题。作为英语教师必须认清当前教学中存在的问题,找到相应的对策,才能不断提高词汇教学的效果,为提高学生的英语综合能力奠定基础。     

隐喻与英语词汇教学

词汇教学是英语教学中最基本也是最重要的部分之一,它贯穿整个英语教学的始终,学生的听、说、读、写、译五项技能的培养都依赖于词汇的学习。     

隐喻与英语词汇教学

一、引言 词汇教学是英语教学中最基本也是最重要的部分之一,它贯穿整个英语教学的始终,学生的听、说、读、写、译五项技能的培养都依赖于词汇的学习.     

浅议英语词汇学习方法

词汇是语言三大要素之一,维系着语音和语法,是语言的建筑基石,也是语言表达的最基本成分。这好比建造一座大厦,一定用砖块一样,没有一定的词汇做基础,语言知识的掌握便无从谈起,交际能力的培养也将成为无源之水。词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要,词汇量是制约外语学习效率的最重要的因素。因此,在英语学习中,词汇必须过关,做到三会,即会读、会写、会用。     

初中英语词汇策略

英语是世界上词汇量最大的语言之一,也是世界上运用范围最广的语言.随着我国社会经济和科技的不断发展,对英语的使用提出了更高的要求.然而,作为英语最重要的词汇却成了困扰教师和学生的问题.词汇成为学习英语的一大障碍,甚至许多学生因为词汇难记而最终放弃学习英语.因此,在教学中,教师一定要重视英语词汇教学.那么,该如何进行词汇教学呢? 笔者在这里浅谈一些建议:     

英语专业学生语音知识调查分析及对策研究

语音、词汇、语法是构成语言的三大要素,其中语音是语言学习的起点与基石。因此,语音学习是英语学习整个过程的第一关,既是最基础的一关,也是最重要的一关。然而,英语专业学生的语音知识现状却不容乐观,存在的问题仍较严重。我们应从学生语音知识现状及其学习中存在的问题入手,     

英语词汇学习8要素

对于高中学生尤其是高一年级的学生来说词汇学习是英语学习最基本、最实在、最重要的学习内容,它决定着我们英语学习的成败。很难想像一个词汇学习表现很差的学生能把英语学好,同样也很难想像一个词汇学习出色的同学会学不好英语。学好词汇应做到下列几点:一、弄清基本词义各种版本的教材在书中所附的词汇表中都会列出各单元出现的生词,这些生词是本单元重要的学习内容。我们在学习单词时,首先应重视其在本单元中的用法。     

初中英语词汇教学水平的提升策略分析

对于词汇的学习一直以来都是英语教学中最基本、最重要的组成部分.忽略了词汇的学习,学生想要学习英语方面的其它知识就难免会获得“事倍功半”的效果,而掌握一定数量的单词则有助于表达能力、阅读能力和写作能力的提高.本文就初中英语词汇教学当中存在的一些问题进行了总结,并对如何提高英语单词教学水平进行了详细的分析.     

浅谈初中英语词汇的教与学

对于语言学习者来说,词汇学习是最重要的。词汇学习对中学生也一样重要。本篇第一部分介绍了学习者学词汇时学什么,即词汇的要素。第二部分谈论词汇的教授方法,即清晰阐释。第三部分说明词汇学习的策略。     

“意随境生”——浅谈运用词块理论指导英语教学实践的意义

词汇教学是英语教学实践活动中最基础最重要的环节。然而,教师花了大量的时间抓词汇教学,学生也苦记单词,却投入大产出小,教学效果不佳。究其原因是师生们对词汇的理解大都停留在孤立的单词上,孤立教和学单词的音、形和意,词汇教学缺乏语境和语用的结合。若我们在英语教学中引入词块理论,用词块相关理论指导英语教学实践,就可以很好解决这个问题。因为词块教学可以在进行词汇教学过程中随时体现词汇的语境意义和语用功能。引导学生学会以词块为纽带所创设的语境中学习词汇和记忆词汇链,做到有意义学习。这样,可以很大促进学生的英语学习和英语水平的提高。     

论Leech七分法的内涵意义对小学英语词汇教学的启示

词汇教学是英语教学中最基础的部分,词汇的意义也是英语学习,甚至是语言交际中最重要的部分。本文以Leech的意义七分法为理论支撑,提出在词汇教学过程中,不仅要教授词的概念意义,更要注重词的内涵意义,从而帮助学生减少词汇误用,能顺利运用英语词汇进行语言交际。     

学生在词汇学习中存在的问题及解决策略的探讨

在英语学习中,学生要掌握的一个最重要、最基本的元素就是词汇。词汇,是语言的三要素之一,是语言的基本材料。但是在教学中,教师存在着教学方法简单化、缺乏必要的词汇学习策略和技巧等问题。怎样才能更好地进行词汇教学?让学生能更好、更快地学习词汇、学好英语呢?1.激发兴趣,提高对词汇教学的认识。2.强化语音教学,为词汇教学打好基础。3.利用构词法教单词。我们英语初中教师在教学中要按照教学大纲的基本原则来对中学英语词汇进行教学,对学生学习英语词汇中容易出现的问题要进行认真的分析、探讨与研究,在教学中要利用不同的词汇教学方法来进行教学,只有这样才能使学生对英语词汇学习有求知欲和感兴趣,从而达到学习初中英语词汇的教学目的。     

浅谈高职英语单词教学

语言是人类最重要的交际工具,而词汇是语言的基本要素之一,也是语言交际不可缺少的一个先决条件。但词汇往往是英语学习的薄弱环节,针对职业学校英语教育应“重视基础,突出应用,反映前沿”等特点,重视单词教学,改进词汇教学方法,提高学生学习兴趣则成了急需解决的问题。     

高职院校非英语专业学生英语词汇现状与分析

词汇一直被公认为是二语学习中最重要也是最基础的部分。只有通过词汇,才能实现语言的沟通和交流。因此,对于教师来说,了解学生英语词汇的现状有助于他们掌握学生现有英语水平,发现问题,及时调整教学方法及策略,从而促进学生英语整体水平的提高以及自身教学水平的提高。在此。通过实证研究的方法,了解高职院校非英语专业学生英语词汇的现状,深入分析其原因。     

英语专业学生语音知识调查分析及对策研究

语音、词汇、语法是构成语言的三大要素,其中语音是语言学习的起点与基石。因此,语音学习是英语学习整个过程的第一关,既是最基础的一关,也是最重要的一关。然而,英语专业学生的语音知识现状却不容乐观,存在的问     

初中英语词汇教学之我见

词汇是英语交际最重要、最基本的组成部分,掌握词汇的能力和数量直接影响语言的表达效果.词汇教学也是英语教学的基础与关键.学生对词汇的感知认识乃至领悟运用也是英语教学值得探讨的话题.     

浅谈中学英语词汇教学

在英语学习中,学生要掌握的最重要、最基本的就是词汇。但在词汇教学中存在孤立教词、复习少、系统性不强等问题。这些与保证中学英语教学效果、提升中学英语教学质量相违背,必须及时针对以上问题采取有效的应对措施。在坚持中学英语词汇教学基本原则的前提下,积极创新教学方法,确保中学英语词汇教学取得实效。