语文教师对班主任工作的功能渗透分析

语文学科是融人文性与工具性于一体的综合性学科,语文教师的责任不仅是教授语文知识,还包括育人。语文教学蕴含着十分丰富的情感教育与道德教育等内容,与班主任工作中引导学生养成良好的学习习惯,形成正确的道德观等工作有相通之处。因此,语文教师任班主任能够发挥其能说会写、感情细腻等优势,更好地将教学与管理相结合,引导学生形成良好的学习习惯与道德观念。本文通过对语文教师任班主任工作的优势进行分析,探讨语文教师做好班主任工作的有效途径。     

让语文教学成为班主任工作的助推器

语文教师常常兼任班主任。语文教师找准语文教学与班主任工作的契合点,在教学中渗透思想品德教育,可激发学生的学习兴趣,促使学生养成良好的学习习惯,对班主任工作起到极大的推动作用。     

花儿朵朵香：语文老师的班主任德育教学

作为一名担任班主任工作的语文教师,在德育工作这条战线上是具备一定优势的。我往往把班主任工作语文化,把语文教学德育化,效果显著。     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈如何在高三语文教学中渗透德育

高三学生面临着巨大的高考压力,学业负担如此沉重,如果不做好对应的心理疏导工作,那么学生很容易出现各种各样的心理问题,进而影响整体的学习情况。德育教育也是高三语文教学的重要一部分,身为一名班主任,同时又是语文教师一定要承担起自己的责任,肩负着培养学生、教育学生、引导学生的重担,引导学生正确地看待学习,强调德育教育在高三语文教学中的有机渗透。本文结合笔者自身的工作经历,探讨了高三语文教学中德育教育的高效渗透。首先就高三学生对语文的学习态度进行了分析,然后分析了班主任教师在高三语文教学中如何高效开展对学生的心理疏导工作,最后分析了高三语文教学中如何强调德育教育的有机渗透。     

浅谈怎样发挥语文学科优势,增强班主任工作的实效

语文学科属于基础学科,语文教师在班主任教师中的比例较大,是学校班主任教师的中坚力量。语文教师与班主任教师在工作中有许多相通的地方,有时甚至可以合二为一。面对一个个鲜活的生命,我们要因势利导、尊重理解为主,工作中做教育的有心人,发挥语文教师能说会写,情感丰富而细腻的特点,好好地使用好这些优势,切实做好班级管理工作。     

幸福并快乐着

<正>有人说:一个好班主任就是一个好班集体。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者,是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年成长过程中的引路人。从参加工作至今,我连续担任25年班主任兼语文教师工作,工作主动、踏实、勤恳、任劳任怨,坚持不懈地做耐心细致的学生思想教育工作。对家长,班主任代表学校,肩上扛着责任;对学生,班主任代表家长,双手     

我是快乐的男班主任

<正>班主任,其工作之辛劳、责任之重大,不是常人所能体会到的,可以说酸甜苦辣、样样俱全,故许多教师都不愿意做班主任。偏偏许多小学特别是城镇小学,几乎都是女教师,十分缺乏男教师。我所在的学校地处县城,有一个不成文的规矩:凡是教语文的教师或者是男教师,一律都得担任班主任。我是一名小学语文男教师,自然而然成了班主任最佳人选。     

我是快乐的男班主任

班主任,其工作之辛劳、责任之重大,不是常人所能体会到的,可以说酸甜苦辣、样样俱全,故许多教师都不愿意做班主任.偏偏许多小学特别是城镇小学,几乎都是女教师,十分缺乏男教师.我所在的学校地处县城,有一个不成文的规矩:凡是教语文的教师或者是男教师,一律都得担任班主任.我是一名小学语文男教师,自然而然成了班主任最佳人选.     

谈政治课教师担任班主任的优势

从道理上讲,只要是学校的教师,都可以担任班主任.但是,长期以来,政治课教师往往得不到人们的理解和重视,在学校里也常常得不到重用,以致在能否胜任班主任工作这个问题上,因人们常常争论不休而被拒之门外.根据调查,在我国,各学校的班主任大多数由教语文、数学、外语等主要科目的教师担任.这种安排除了考虑到教语文、数学、外语等科目的教师因课时较多而和学生接触多、比较了解学生,因而适宜当班主任以外,还有一个深层次的不能说在明处的原因,那就是认为教语文、数学、外语等主要科目的老师能力较强,言下之意,有些人认为政治课谁都可以教,政治课老师没有真才实学,不适合当班主任.时下,全面推进素质教育是教育界的主流.在这个前提条件下,我认为,要加强德育工作,扭转学生思想品德素质不高的局面,就要重视和发挥政治课教师在学校德育中的重要作用,彻底改变传统的由语文、数学、外语老师担任班主任的观念,大胆启用政治课教师担任班主任,这对于增强德育实效性定会产生积极作用.     

浅谈语文班主任的管理情怀

班主任在班级管理中有着不可或缺的关键地位,而班主任的任教学科也一定程度上决定着班主任管理的模式。语文教师具有特殊的语文情怀,能用自身的学科情怀、人文情怀、人格情怀引导学生,管理班级。     

小学语文教学和班主任管理的有效结合思考

班主任的管理工作在小学生的学习和生活中具有至关重要的作用,科学的班主任管理工作能有效帮助学生养成良好的学习习惯,引导学生树立正确的人生观和世界观。从我国目前情况来看,由于语文教师具有良好的沟通能力,在与学生进行交流的时候,能够很好地了解到学生的内心世界,所以多数班主任都是由语文教师来担任,在日常工作中通常都是将小学语文的教学和班主任的管理工作进行结合。在语文教学中,不仅能教授学生语文方面的知识,还能在课堂教学中根据课文所讲的内容对学生进行科学合理的教育,既能提高学生的学习能力,同时还能提高学生的综合素养,促进学生的全面发展。文章针对小学语文教学和班主任管理工作的有效结合进行简单分析。     

浅谈班主任工作

教育是国家根本之大计。作为一个小学班主任教师,如何关心爱护学生,如何引导教育学生,使他们健康成长,全面发展,成为国家建设的接班人,这是值得认真思考的问题。根据多年班主任和语文教学工作的经验,文章对一些管理经验进行总结,以期为广大教育工作者提供一定的参考。     

发挥语文教师的专长，当好班主任

学校一直提倡让语文教师当班主任，这是很科学的。从表达角度看，语文教师文从字顺，词汇丰富，便于沟通；从教学内容看，语文学科有育人重任，更便于班主任入情入理的对学生进行引导和说服教育。做为一名语文教师，多年来一直兼任班主任工作，在实践中更是有着深切的体会，     

实现班级建设与学科教学的综合融通——以小学语文教学与班级活动的融通研究为例

作为班主任,我们需要通过建设班级文化,发展相关制度,培育学生组织,开展有教育价值的班级活动,从而促成学生的发展。作为语文教师,心中要确立大语文观,开发和利用各种教育资源,创造性地组织好学生的语文学习,全面提高学生的语文素养。笔者作为班主任和语文教师,不仅日常性地从事这两类工作,而且相信教师是班级建设与学科教学综合融通的根本力量。近年来,笔者努力挖掘语文的育人价值,把     

有效培养小学低年段学生的说写能力

正语文教学的主要任务是培养学生的听说读写能力,提高学生的语文综合素养。小学低年级语文教学要注重对学生说与写方面的训练。语文教师在小学低年级学生说写能力培养过程中,不仅要立足课堂改进教学方式,还要充分整合教学资源,拓展教学空间,综合提升学生的说写能力。笔者在小学低年级语文教学工作中强化了这一方面的探究,取得了一定的成效。一、在课堂教学中创设机会引导学生多说多写课堂是语文教学的主阵地。教师在小学低年级语文教学中既要强调字词与知识点的教学,同时还要引导学生多思     

一次难忘的引领

正每个教师都知道,当班主任工作琐碎,干不好会费力不讨好。但我在20多年的班主任工作中却体验到了独特的幸福。这种幸福来自于学生对我的理解,更多地来自于学生在我的耐心教导下得到进步和成长。我知道,学生的快乐才是我们做班主任最大的快乐。那年,我教八年级语文并兼任班主任。她叫周晓明,是我班语文科代表。记得一个阳光灿烂的春天的中午,因为乡下中学条件艰苦,不能解决教师     

启迪智慧 以德育人

学校德育工作,班主任肩负着巨大的重任,但与其他任课教师也有着很大的关系。作为一名语文教师,责任也是重大的。我国著名语文教育家叶圣陶先生说过:"教语文,就是教做人,学语文,就是学做人。"教书育人是我们教师的神圣职责。一、利用语文教材内容育人《语文课程标准》指出:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生     

借力班主任工作开展语文课外阅读

小学语文新课改明确指出了课外阅读是学生语文知识和综合素养提升的关键因素,对课外阅读质量提出了更高的要求。本文主要研究了作为班主任的语文教师如何借助班主任这个角色来组织学生开展好课外阅读活动,希望小学语文教师能在这两个角色上进行有效互补,共同发力,以此推动小学生语文课外阅读工作取得事半功倍的成效,从而不断提升小学生的语文水平,增强他们的综合素养。     

小学语文班主任与学生建立良好关系的方式思考

小学教学阶段,不仅是学生形成知识基础的阶段,同时也是学生价值观念以及行为习惯形成的关键阶段。在这一阶段中,小学班主任会对学生的发展产生直接的影响。作为班主任教师不仅要管理学生的学习情况,同时也应该对学生的价值观以及思维意识进行正确的管理以及引导,促使学生形成健全的人格,并推动其综合素养的正确发展。此外,相较于其他学科的教师来说,语文教师更适合担任班主任的工作。因此,在教学中,作为一名语文教师和班主任可以将学科教育与班级教育进行融合,与学生构建和谐的师生关系,以此促进学生的全面发展。基于此,对如何在小学语文教学中构建师生和谐关系进行分析。     

班主任要善于寻找教书与育人的结合点

班主任要善于寻找教书与育人的结合点哈尔滨市第１６３中学校张宗琪班主任，担负着对学生进行思想品德等方面教育的育人任务。同时，班主任一般都兼有一个学科的教学工作。如能将二者有机结合起来，将起到互相促进的作用。我是班主任兼语文教师，在这方面有一定优势。基于...