计算机辅助体验式教学在高职英语听说教学中的应用研究

在高等职业院校的英语教学中,听说训练是非常重要的教学部分。但是目前来看,高等职业院校的英语听力及口语教学依然存在着很多的问题有待于改善,而计算机辅助的体验式教学恰恰能够有效的改善这些问题。本文对于体验式教学的概念进行了详细的阐述,并以此作为理论基础,对于高职英语听说教学中使用计算机辅助的体验式教学的原因进行了分析,同时结合笔者的实际经验,对于计算机辅助的体验式教学在高职英语听说教学中的应用进行了深入的研究,希望可以为计算机辅助的体验式教学在高职英语听说教学中的应用提供一些参考。     

探讨高职院校提高学生计算机操作能力的方法

随着信息化进程的不断加快,计算机已经成为社会生活中不可缺少的重要工具,计算机操作能力成为高职院校学生适应社会职业生活的必备能力.作为高职院校的教师,在进行计算机教学时要重点提高学生的计算机水平.文章通过分析高职院校计算机教学的目标和内容,提出了几点提高学生计算机操作能力的措施,希望能为教师的计算机教学提供帮助.     

新时期高职计算机教学探讨

高职院校计算机人才的培养成为高职院校教育中十分重要的组成部分,只有做好高职院校计算机教学,才能为社会和国家培养出专业的、应用型的计算机人才。如何在学校中改进高职院校计算机教学,培养更多的对社会有贡献的人,培养具备专业计算机技能的人才,成为当今社会高职院校教育的重要课题。作者根据多年的计算机教学经验,阐述体会。     

高职院校计算机应用基础课教学问题及解决策略

随着计算机的普及和应用的日益广泛,高职院校在计算机教学尤其是应用基础课的教学方面仍然存在着一些同当前社会发展不相适应的问题。本文对当前在计算机教学中尤其是应用基础课的教学中出现的一些问题进行了详细的分析,然后针对这些问题进行相关探讨,以期有所改进,进而使高职院校的计算机应用基础教学更加适应社会发展,促进学生就业。     

高职计算机教学存在的问题及改进措施研究

随着现代科技的迅猛发展,社会各行业对计算机的应用越来越广泛。为适应社会的发展需要,高职院校都普遍开设了计算机应用技术课程,而且将计算机应用技术课程作为学生的必修课,要求学生必须掌握这项技能。提高高职院校计算机专业的教学水平,对学生的就业和今后的发展具有非常重要的意义,因此,高职院校在计算机教学过程中,必须树立以学生为本的教学理念,运用先进的教学方法,提高高职院校计算机教学质量。本文分析了高职计算机教学过程中存在的一些问题,有针对性地提出了改进措施,希望对改善高职计算机教学质量有所帮助。     

以就业为导向的计算机教学研究

在社会经济快速发展之下,教学改革也在不断进行,高职院校作为培养人才的重要场所,为社会培养了许多的应用型人才。当然,在用人单位对计算机人才综合素质要求不断提高的情况下,高职院校也应对计算机教学进行改进和优化,以保证学生的就业率。以就业为导向是当今高职院校教学改革的主要方式,可以将其充分应用到计算机教学中,对计算机教学的评价模式、教学方法、教学内容等进行全面的优化。     

高职院校计算机教学现状分析

信息化的推进使计算机的应用遍及各个行业,社会对于计算机人才的大量需求对计算机教学提出了挑战。我国高职院校计算机教学经过多年发展取得了一定成绩,但面对大量计算机人才培养的任务却有些困难。我们通过对高职院校计算机教学现状进行分析,找到其中问题所在,并提出应对策略,以达到更加有效地培养优秀计算机人才的目的。     

浅析高职院校的计算机教学

近年信息技术迅猛发展,但是高职院校的计算机教学并没有跟上信息技术发展的步伐,导致高职院校计算机教育与社会需求存在差距。笔者作为具有多年教学实践经验的高职院校计算机教师,认为在教学中应该激发学生的学习兴趣,培养学生的信息意识和创新意识,进而实现教学目标。     

探析速写在高职艺术设计专业教学中的重要性

随着我国经济的快速发展和我国社会制度的不断进步,我国社会对于高职院校学生的要求越来越高．井日应的,高职院校为了能够顺应社会的发展,对学生的知识结构、思维模式和创新意识等综合能力提出了更高的要求．在高职院校教学过程中,高职艺术设计速写是对学生艺术审美能力和基本造型能力进行培养与训练的有效手段．但是,在实际的高职艺术设计专业的教学过程中,高职院校的设计教学通常指对学生计算机操作能力的培养进行重视,而对艺术设计专业教学不够重视,这不利于高职教育的培养目标,同时也不利于学生的可持续发展．本文通过对速写及艺术设计专业的阐述,进一步对速写在高职艺术设计专业教学中的重要}生进行了研充     

高职院校计算机基础教育分层教学措施分析

高职院校的计算机基础教育是许多专业课程的重要组成部分,对于培养更多适应社会发展需求的计算机人才更重要。本文分析了高职院校计算机基础教育存在的问题,包括学生计算机水平差异大、不同专业课程设置不合理、教学与考核体系单一等,提出了分层教学、针对计算机水平差异、专业差异等,将学生进行层次划分,并对不同层次的学生开展了适宜的计算机基础教育。     

高职计算机教学中学生创新能力的培养方式研究

随着互联网时代的到来,计算机已经被广泛地应用到日常的生产生活中,在社会的各个领域里,计算机都被广泛的使用,使得计算机技术的发展已经势不可挡。作为为社会培养、输送计算机技术人才的各高职院校,其是推动现代社会经济发展的中坚力量。各高职院校在计算机教学中应当以职业为导向,注重培养学生的创新能力,才能适应市场的需求,才能提高学生的专业水平和综合实践能力。本文首先对当前高职计算机教学中存在的问题进行分析,再提出了一些培养学生创新能力的策略,希望以此来为高职计算机教学,提供一些参考。     

高职院校计算机基础教学存在的问题及改进路径探析

随着社会的发展及网络的普及,计算机基础课已经成为了我国高校,尤其是高职院校开设的必修公共基础课之一.本文从当前的高职院校计算机基础教育的现状出发,对当前高职院校计算机基础教学中存在的突出问题进行了分析,并且针对这些问题提出了诸多有效的改进路径,以便能更好地推动高职计算机基础课教学的改革和发展.     

高职院校计算机实践教学的新思考

面对当前社会对技能人才要求高移化的状况,高职院校必须高度重视计算机的实践教学,在现代化的教学中培养高素质的技术应用型人才。为此,对于高职院校计算机实践教学,要在理论学习、上机操作、增加实践课内容、改革考试办法和考证促学等五个方面工作坚持以特色求发展,加强计算机＂理实一体化＂的教学,从而实现高职人才培养目标。     

以就业为导向的高职计算机教学模式优化探讨

高职院校就是要培养社会各行业第一线所需要的人才,这也决定了高职院校的教育必须以就业为导向,为社会培养更多的应用型人才。本文首先对计算机专业的就业环境进行了分析,并探讨了当前高职计算机教学中存在的问题,最后针对如何优化高职计算机教学模式提出了一些建议。     

浅析高职院校计算机教学现状与对策

随着社会经济的快速发展,信息技术也在不断进步.很多高职院校的计算机教学无法跟上计算机快速发展的步伐,从而使得培养出的学生无法满足社会需求,无法顺应时代发展.因此各大高职院校必须寻找合理有效的教学措施,提高计算机教学质量,提高学生的学习兴趣,增强学生的创新能力与信息意识,从而培养出更多优秀的计算机专业人才.本文分析了目前高职院校计算机教学中存在的问题,并提出了几点建议,以供参考.     

高职院校计算机应用基础课教学探讨

高职院校的学生在入学时就已掌握了一定的计算机知识,但由于高考没有计算机内容.中学阶段部分学校计算机课程教学重视程度不够,导致高职学生入学时计算机水平参差不齐.针时这些问题,文章指出了高职院校应更新计算机基础课程体系和教学内容,优化计算机基础课教学效果,并从高职院校计算机教学的主要任务出发,从教学内容、教学手段和教学方法等多方面对高职院校计算机应用基础课教学进行了深入探讨,为各类高职院校改进计算机应用基础课教学提供有益的借鉴.     

分析我国高职计算机教学的要点

当前,社会发展已经进入了一个信息时代,计算机技术的应用越来越普及,对于计算机人才的需求也越来越大,并且随着社会的发展还会不断增加。为了给社会培养应用型人才,在高职教育中开展计算机教学,培养相适应的计算机人才,成为当前计算机人才培养的重要方式。但是在目前的高职计算机教育中,还存在一些与社会实际发展需求不相适应的地方,严重影响了高职计算机教学的效果,因此,有必要对当前的高职计算机教学进行探讨和分析,加强高职计算机教学。本文将主要分析当前高职计算机教学中存在的问题,探讨其中的教学要点。     

高职院校计算机教学问题的研究

高职教育的目标是培养应用型人才,因此在高职院校计算机教学中应加强学生计算机实际操作能力的培养。本文围绕如何加强学生计算机应用能力的培养这一主题,分析了高职教育计算机教学的特点,以及高职院校计算机教学中存在的问题,继而讨论了高职院校计算机教学的发展方向。最后,结合我院的教学实践,提出了几项适合高职教育计算机教学的改革措施。     

高职院校计算机专业英语教学研究

本文阐述了高职院校计算机专业英语的教学目标,指出了高职院校计算机专业英语的教学特点,及为了实现教学目标而进行的教学研究。     

关于计算机基础教学工作改革的一些思考

在当前信息时代下,高职院校计算机基础教学工作面临严峻考验,如何完善和提高高职院校的计算机基础教育教学工作,为社会输送技术型、应用性高素质人才,结合太原大学计算机基础教育工作实际情况,对计算机基础教学工作改革提出了一些思考。