高职英语口语教学影响因素及对策

高职英语教学正在发生着深刻的变化,英语口语的训练和涉外交际能力的培养越来越受到重视.但是具体的教学实践中却存有许多不利因素,影响着英语口语训练的顺利进行.本文就这些不利因素作一分析,并谈谈克服这些不利因素的具体对策.     

浅谈中学英语的口语训练

随着中学英语新教材的使用,英语教学正在发生着深刻的变化,英语口语表达能力的培养已越来越受到重视,但在具体的教学实践中有很多不利因素影响阻碍着英语口语训练的顺利进行。本文将就这些不利因素作一分析,并谈谈克服这些不利因素的具体对策。     

大学生英语口语学习困境与对策

欠发达地区新建地方高校的大学生英语口语学习始终难以克服本土化困境,如语言环境差、高中英语学习的惯性、特殊的心理障碍、教育评价系缺失等不利因素一直制约着他们英语口语学习成效的提高.大学生们只有针对这些在在的问题,有针对性地加以解决,才能提高英语口语的交际能力.     

“辩论”与英语口语教学

随着中学英语新教材的推广使用,英语教学正在发生着深刻的变化,英语口语表达能力的培养越来越受到重视,但是在教学实践中有很多不利因素影响阻碍着英语口语训练的顺利进行。本文着重探讨运用"辩论"这一形式进行英语口语的教学。     

行动研究型英语口语教学探讨

英语口语教学始终难以克服本土化的教学困境,语言环境差、观念陈旧和活动单一等不利因素一直困扰着英语口语的传授和学习.行动研究型教学为英语口语教学开辟一条新的教学路径.文章试图从任务合作式、自我驱动式、案例反思式、分类归档式等教学模式来建构行动研究型英语口语教学模式.     

英语专业低年级学生口语提高途径探究

本文简要分析了影响英语专业低年级学生口语表达的各种因素,比如:语音语调知识,地方音、心理和环境等。认为只要认真考虑并采取措施去克服这些不利因素,再加上师生的共同努力,练好英语口语并非难事。最后提出了一些提高英语口语的途径和方法。     

农村初中学生英语口语水平低下的原因及对策

语言是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通交流的主要表达方式。英语作为世界上应用最广泛、最普及的国际语言,在国际上的许多重大场合上都发挥着无与伦比的媒介作用。英语口语表达能力的培养已越来越受到重视,但在具体的教学实践中有很多不利因素阻碍着英语口语训练的顺利进行,特别是在农村初中,这种现象更为突出。需要采取多种教学方式方法,开展各种形式的学习活动提高学生的口语表达能力。     

高职英语口语实践教学策略

高职英语教学重视实践能力,因此,其中的口语实践教学显得尤为重要。但是,由于多方面因素的共同影响,我国高职英语口语实践教学现状不容乐观,还存在着不少问题,比如说学生的语音基础较为薄弱等,这些都使得当前的高职英语口语实践教学面临着巨大的挑战和压力。针对此种现状,提出了要切实改进当前的英语口语实践教学的具体策略,以期能够为高职英语口语开创出一条实践性很强的教学模式,从而切实提高高职英语口语教学的整体质量。     

中学英语口语训练中的不利因素及对策

现代英语教学要求用英语传授英语知识，用英语组织课堂教学，用英语处理教材内容，并且要求学生用英语参加课堂实践活动，用英语提问及同答问题，通过说培养听说能力。因此，英语口语表达能力的培养已越来越受到重视，但在实践中有很多不利因素影响阻碍着英语口语训练的进行。本文将就这些不利因素素作一一分析，并谈淡克服这些不利因素的具体对策：     

农村初中英语口语教学之我见

农村初中英语教学中最大的难题是口语教学,农村英语口语教学的实践中有很多不利的因素阻碍学生口语训练的顺利进行。文章对英语口语教学中的不利因素进行了分析,并提出了克服这些不利因素的具体对策。     

谈中、小学生英语口语的训练

随着中小学英语新教材的推广使用,英语教学正在发生着深刻的变化,英语口语表达能力的培养已越来越受到重视,但在具体的教学实践中有很多不利因素影响、阻碍着英语口语训练的顺利进行。     

大学英语口语与性别差异

男女在英语口语表达方面的确存在着差异,形成这些差异的原因是极其复杂的,广大英语教师要认识到英语口语表达上的性别差异不仅是一种语言现象,而且是一种社会现象.本文试就性别差异的成因以及英语口语表达中的性别差异进行研究,试图寻求有效的对策以提高学生的英语口语表达能力.     

初中生英语口语能力的提升刍议

英语是一门工具学科,学生能够通过英语学习进行英语沟通和交流,因此在英语教学中,口语表达这项内容非常关键。但是纵观当下的初中生英语口语表达,普遍存在着一些问题,需要引起关注。为此,教师应该着眼于这些问题,积极探寻初中生英语口语能力的提升。本文将从分析初中生的英语口语教学的现状入手,有针对性地提出初中生英语口语能力提升的策略。     

影响大学英语口语教学的因素及相应措施

目前，提高大学生英语口语能力问题已迫在眉睫，影响大学生英语口语能力的因素很多，有利因素与不利因素并存。解决这一问题必须从多方面人手。在充分调动学生主观能动性的基础上，利用现代化教学手段，采取科学的教学方法，能取得事半功倍的效果。     

行为主义理论在英语口语实训中的应用

行为主义理论认为语言是一种行为,其所强调的语言学习过程中的强调、模仿、强化、重复四个阶段正是英语口语学习的实践过程。本文以此为理论基础,通过对本校英语口语实训基地受训学生的问卷调查和数据分析,探讨行为主义理论在英语口语教学中的具体应用及对口语教学改革所带来的启发。     

浅析中职英语口语教学疲软之因及对策

中职英语口语教学在目前的境况下举步维艰。从问卷调查着手,结合具体的数据,分析了基于主观和客观相结合的五类原因造成了这样的情况。针对这些原因,结合工作中的做法,提出了口语交际与岗位元素结合、改革课堂教学模式、搭建多渠道沟通平台以及多元化评价等具体的策略,并紧扣上述观点,提出了有效推进口语教学的几项原则,以期推动中职英语口语的有效教学与实践。     

对专科院校英语口语教学的探讨

英语口语技能在英语交际中占据着极其重要的地位,专科院校为提高学生的英语综合应用能力,必须加强英语口语教学。本文主要对专科院校英语121＇语教学的现存问题进行探讨,并提出了具体解决建议。     

影响社区英语口语教学的因素及解决策略

社区英语口语课作为社区教育的热门课程,因其授课对象的特殊性,采用的教学手段更具灵活性、娱乐性且更贴近生活。本文着重分析了影响社区英语口语教学的有利因素、不利因素及相应的解决策略,以期为更多社区英语教育工作者提供参考。     

浅谈汉语负迁移对英语口语的影响

学好英语的关键是说好英语,英语口语尤为重要。汉语的负迁移对英语口语造成影响不容忽视。了解了这些影响才能更有针对性的弱化这些负面影响,更好的学习英语口语。     

刍议创新性英语口语教学方法

由于过分重视语言形式的教学,传统的英语教学方法忽视了语言学习者口语表达能力的培养。随着时代的变化,社会对英语人才使用英语(尤其是口语)进行交际的要求也越来越高。这也鞭策着高校的英语教师对传统的英语教学方法进行思考。本文在回顾了以往英语口语教学方法的基础上,提出了一些创新性的思路,旨在对具体的英语口语教育提供参考。