物理情景是力学综合问题的生命线

力学综合问题往往牵涉到的物理概念、规律多,物理过程比较复杂,在这种情况下只靠背概念、套公式是无济于事的,关键是把握物理情景,可以说物理情景是力学综合问题的生命线.什么是物理情景?就是我们所要研究的物理现象从物理学的角度看是怎样的情形、景象,怎样的过程.把握了具体的物理情景,再正确运用物理概念和规律,问题就能迎刃而解.     

聚焦动量守恒定律与机械能守恒定律

能量和动量是高中物理教学的重点和难点。也是历年高考的热点．能量和动量试题可以很好地考查考生对有关知识的理解和熟练掌握的程度，分析物理情景，建立物理模型的能力和综合思维的能力．力学中涉及动量、能量的守恒定律有动量守恒定律和机械能守恒定律，掌握这两个守恒定律，对物理概念和物理规律的理解能更进一步．这两个定律表示的是机械运动不同本质的规律，有相似和相异之处．     

物理课应重视物理情景教学

教学中发现,学生在学习中遇到的许多问题,都与对问题的物理情景建立、理解有关。很多难题“难”就难在物理情景不清,因此无法运用物理规律解题。对教学中的物理概念、规律理解不好,也与教师没有设立合适的物理情景进行教学有关。可以说,学生学习物理的第一步就是建立正确的物理情景。物理问题都是通过某种物理情景呈现的,这与物理学的研究对象是一些有形客体或理想模型密不可分的。从因果关系看,“景”是通过“物”呈现出来的,作用于人的感官才能“触景生情”,物理客体的运动变化产生物理情景,反之,物理情景寓于物理客体的运动变化中。从心…     

求解物理情景题的方法

能否在试题设置的特定物理环境里、在纷繁的物理景象中,建立起清晰的物理情景,以及如何求解情景难题是物理学科能力高低的重要标志,本文通过对几道高考试题的分析,谈谈怎样培养分析、解决物理情景问题的能力. 一、复述题意,正确描述情景能对所给问题涉及的物理情景进行正确的     

轻绳、轻弹簧、轻杆模型中能量转化的异同

轻杆、轻绳、轻弹簧都是忽略质量的理想模型,这三个模型既有相同又有相异之处,由于不同模型呈现的物理情景不同,因而具有不同的性质和规律。此类问题在高中物理中占有相当重要的地位,且涉及到的问题情景综合性较强、物理过程复杂,从受力的角度看,这类弹力可能是变力;从能量的角度看,可以通过弹力做功实现能量的转移、转化。     

优创物理教学情景，营造物理高效课堂

在教学实践中发现,学生在解题时常常会出现混淆物理概念、乱套物理规律等错误,仔细分析其中原因,大多数与物理情景的建立困难、物理概念的理解混乱有关。很多难题之所以“难”,主要在于学生对物理情景不清,因此错误地、甚至无法运用物理规律解题。在教学中,教师创设的物理情景相当重要,学生学习物理的第一步就是建立正确的物理情景,物理概...     

功能关系中系统选择对简化力学问题重要性分析

利用功能关系分析物理运动与相互作用规律是高中物理解决力学问题的常用方法,其中功能关系中系统选择是解决问题的关键。本论文通过分析力学问题中的不同系统的选择,指出正确的选择系统,可以简化问题,更加深入物理本质,突出物理意义,对解决力学问题具有重要的意义。     

双管齐下，知其所以然——析追及和相遇中的匀减速直线运动

匀变速直线运动的规律是运动学的基础,刚接触高中物理的学生感觉公式很多,疲于死记公式,乱套公式的现象时有发生,导致不能正确创设物理情景,物理思维能力得不到提升。针对追及和相遇问题当中涉及匀减速运动的问题．我在教学中探索、研究,总结了匀减速直线运动中一类常见的错误．并通过物理情景分析法和数学二次函数解析法．双管齐下,让学生不仅能知其然,更能知其所以然。     

解答力学题的几种方法

一、假设法 如果题目中给予的物理情景应用初中所学的规律无法求出物理量时,可以运用假设法重新创设一个新的合理的物理情景,使物理情景明朗化、具体化,从而迅速得到正确的答案．     

初中物理探究性学习初探

一、创设情景,激发探究1.运用故事、生活实例等创设情景,激发学生的求知欲望,提高学生的兴趣。依据学生的心理状态,遵循学生的认知规律,在初二物理引言的教学中,我创设了如下情景:首先通过开教室的门,告诉学生这门不是普通的门,它是物理学的力学之门,我们大家将从这里走进物理王国,去探求物理知识的奥秘。紧接着再引入2004雅典奥运会上中国健儿拼搏夺冠的情景,分析其中的物理知识,如射击——三点一线与光学有关,举重、游泳等与力学有关。正是这些情景的安排,调动了学生的积极性,激发了他们的探究意识。再如,在学习“阿基米德定律实验”时,先…     

初中物理计算题三种常用解题方法

初中物理计算题主要包括电学计算、力学计算和热学计算三大部分.这三部分计算题解题时虽然所用公式不同,但却有共同的解题规律和方法,最常用的有以下三种方法.一、分解法任何复杂的物理情景都是由若干个简单的情景组成的,如果能把复杂的情景按照试题内容分解成两     

弹簧类试题赏析

全国高考物理试卷中的弹簧类试题频频出现,引起了广大物理教师的高度重视．弹簧类试题中涉及到力和加速度、功和能、冲量和动量等多个物理概念和规律,因而弹簧类试题全方位考查了学生分析物理过程、正确建立物理情景、理清解题思路和知识迁移的能力,利用弹簧类试题可以提高学生的思维品质．     

机械能守恒定律与动量守恒定律的比较及应用

高中物理力学中涉及两个守恒定律，即动量守恒定律和机械能守恒定律，掌握这两个守恒定律，对物理概念和物理规律的理解能更进一步．这两个定律表示的是机械运动不同本质的规律，有相似和相异之处．     

高中物理知识建构的教学情景设计策略

物理学的实践性、物理概念的抽象性以及人的认识规律决定了物理教学要重视教学情景的设计.本文从物理知识建构的角度研究了教学情景设计的策略:创设前概念转变情景,促进对概念原理的正确深刻理解;创新类比、整合情景,促进完善知识网络;创设应用、创新情景,促进知识应用更熟练;创设体验情境,激发物理学习动机兴趣,增强自信心.     

情景教学——学好物理的关键

在多年的物理教学中,有很多学生反映物理"难"学.实际上,物理难学就难在物理情景不清,从而无法选择合适的物理规律造成的.可以说,学生学习物理的第一步就应该是建立正确的物理情景.     

用"物理模型"解题的策略探讨

尽管物理试题的情景千变万化,内容深浅莫测,然而命题者总是围绕着物理概念和规律来设置物理情景,而每一物理模型又都和某一特定的物理概念和规律相联系.可见,解题中着眼于物理模型,有助于把握物理方向,辨析、确定解题途径,形成正确的解题策略.     

机械能守恒定律与动量守恒定律的比较

高中物理力学中涉及两个守恒定律,即动量守恒定律和机械能守恒定律,掌握了这两个守恒定律,便会对物理概念和物理规律的理解有新的飞跃.这两个定律表示了机械运动的不同本质的规律,有其相似和相异之处.     

浅谈高中物理力学综合题解题技巧

力学在高中物理教学中是非常重要的一部分,在物理其他知识点的教学中,力学常常涉及其中。在每年高考物理试卷中,力学综合题是不可缺少的一类题型,对学生来说,力学综合题是非常基本的题型,根据每年高考特点的不同,力学综合题的难度也有所不同,但是很多学生在解答力学综合题时,经常会出现失分的情况。就高中物理力学综合题解题技巧方面的知识进行分析与探讨。     

生活中的物理学——驾驶汽车的力学问题

在日常生活中,物理知识与物理现象无处不在。在汽车驾驶过程中,许多现象也都体现着物理力学规律。本文以汽车驾驶为例,对汽车驾驶中涉及的一些力学问题作出了归纳与探讨。     

速度图象结合相关规律解题例析

有些力学问题,如果只用基本的物理公式求解,运算过程较繁,也很可能出现因物理情景模糊,而导致思路不清。若利用速度图象结合有关规律求解,则能使物理情景及思路清晰,运算也会变得简单。下面仅举几例说明。