高中体育教学的四点思考

1正确处理好体育教学中技术教学和理论教学的关系1.1通过体育理论知识传授,教会学生学习体育知识体育教材是学生进行体育知识学习的主要教学资料,体育教师正确引导学生对体育教材的学习是学生学习体育的基础。     

对开展高中体育“快乐教学”的几点思考

在当前的高中体育教学中,如何有效激发学生的学习兴趣,让他们在学习中感受到快乐,以积极情感促进高中体育教学有效开展,是每一位高中体育教师应当深入思考和研究的问题。笔者在高中体育教学中结合学生身心特点以及教学目标要求,引入"快乐教学法",有效促进了教学成效的提升,本文主要针对     

高中体育有效教学的几点思考与建议

正体育与健康课程是增进学生健康的必修学科,是促进学生德智体美全面发展、落实素质教育的重要途径。但在实际教学过程中,学生参与体育运动的自觉性不高,影响了教学有效性。对此,笔者结合教学实践,提出了如下几点教学建议,以便优化高中体育课堂,实现有效教学。一、关注兴趣,优化内容在高中体育教学中,有些教师侧重技能训练,却忽视了学习者的运动兴趣与学习习惯,因而不少学生缺乏体育运动的自觉性、体育锻炼的积极性。实际上,由体育课程标准     

对高中体育教学的几点反思

过去的体育课堂教学强调封闭式、灌输式的教学方法．从而使课堂教学变得机械化和程式化．学生只是机械地按照老师的要求完成既定的教学任务．没有主动参与的积极性和热情。针对这样的教学现状．我认真做了研究，尤其是新一轮课程改革的实施给了我指导性的方向．使我牢固树立起“健康第一”的指导思想．以快乐教学作为宗旨。这就决定了在教学目的和...     

快乐体育教学的几点思考

体育与健康新课程标准的基本理念,是坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长,激发运动兴趣,培养终生体育意识。那么,怎样让学生在健康快乐的前提下,去学习掌握体育课中的动作和技术,是值得我们深思的。     

新课改后我对高中体育教学的几点看法

<正>从2012年秋季学期起,广西迎来了期待已久的高中新课改,我有幸参加了多次高中体育教师的培训。通过培训,我收获颇丰,并对高中体育新课改有了一个深刻、全面的认识:体育课程改革的根本目的是提高体育课的质量,让受教育者充分受益。为做好课改后的体育教学工作,我将培训学习后的一些体会和看法写出来与从事体育教学的同仁们共同探讨。一、新课改为体育教学注入了新的活力随着社会的不断发展,社会对人才质量的要求越来越高,     

对高中体育教学的思考

正高中体育是以促进学生身心健康发展为基本目标。它是高中教育重要的一部分,目前,新课改提倡素质教育,高中生面临着升学的巨大压力,通过体育课程可以缓解他们所面临的压力,让他们得到身心放松。作为高中体育老师,要按照国家教育部提出的全面推进素质教育的基本要求,不断地尝试新的教育模     

高中体育教学创新的几点思路

<正>《体育与健康课程标准》提出了体育与健康课程改革的四个基本理念:"坚持健康第一"的指导思想,促进学生健康成长;激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育思想意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。新课程改革对体育课堂教学提出了一系列的要求,为了适应新课程的要求,体育课堂教学应有所突破和创新。一、营造教学氛围要激发学生强烈的求知欲,首先教师要创造宽松和谐的     

对《体育与健康》课程教学的几点认识

新课程理念为《体育与健康》课程教学注入了新的活力,作为一线体育教师,笔者在“健康第一”教育理念的指导下,从注重对学生兴趣的激发,学习主动性的挖掘,体育教材、器材资源的开发,体育教学目标的确立,评价方法等方面进行了有益的尝试,取得了较好的效果。下面就谈几点认识:一、     

对高中体育教学的几点思考

<正>随着人们健康意识的不断提高,高中体育与健康课程作为教育的一个重要组成部分日益凸显其重要的现实意义。因此,高中体育与健康课程的研究已逐步成为我国教育领域内的一个热点问题,这是社会发展的需要,是我国教育改革的必然趋势。自新课程标准实施以来,学校体育逐步树立健康第一的指导思想,全面提高学生在课程实施过程中的主体地位。重视建立完整的课程目标体系和发展性的评价体系,注重教学内容的可选择性和教学方法的多样性,促进学生在身体、心理     

以趣激活高中体育教学

正新课标推广实施以来,激发学生兴趣已经成为课堂教学的一个重要环节。作为学校教育的重要学科之一,体育教学必须在提高学生身体素质的同时注意激发学生兴趣,才能实现学生的身心健康发展。本文就如何在初中体育教学中培养学生的兴趣、激活高中体育教学方面谈一下自己的几点看法。一、营造良好氛围,活跃课堂气氛新课程改革以来,要求我们体育教师营造良好氛围,这样才能让学生在愉悦的环境中进行学习。因此,在高中体育教学中,我们体育教师一定要学会站在学生的角度考虑     

对高中体育模块教学的几点思考

在模块化教学的具体操作过程中,体育教师不仅要了解新课程的指导思想、课程设计的目标、体育模块教学组合的依据及模块组全原则,更重要的是能结合本地区及自我学校的实际情况,在不违背以上原则的前提下灵活的组织和开展不同形式的模块教学.虽然模块教学作为一种新的教学形式,体育教师在操作的过程中没有前车可鉴,但只要多反思、多探讨,把理论与实践有机结合起来,注重课堂教学的实用性、合理性和科学性,那么模块化教学必定会使课堂充满活力与生机.     

高中文言文教学的几点思考

在实行素质教育和推行新课改的大背景下,高中语文课本也随之发生很大的改变。内容上比原来丰富深刻,形式上也比过去多彩多样。但教学容量的大幅增加、教学时间的不断压缩,造成语文教学的紧张急促,浮光掠影,流于肤浅。尤其是文言文,因其难懂,因其量大,很多文言教学最后压缩为功利的翻译和背诵,很难引起学生的学习兴趣。为解决这一难题,笔者查阅了大量资料,并结合近几年的授课经验,谈几点自己的看法。     

对有效提升高中体育教学成效的几点思考

在当前的高中体育教学中,如何有效提高教学成效是每一位教师关心和探究的问题。许多教师面临着学生学习兴趣不足以及学习效率低下等方面的困境,面对这样的教学现状,教师应当对自身的教育教学工作进行深入反思,寻找出现这种现状的深层次原因,突破教学困境。本文主要结合笔者近年来在提升教学成效方面的一些探究开展论述。     

新课标下高中体育教学的几点尝试几点尝

结合对新课程标准的学习,高中体育教学实施新课标可以做以下几点尝试。一、改变体育课集合方式和队形传统教学中集合时由于太强调组织纪律性,而显得太死板,过于整齐划一。在高中体育教学中可进行这样一种尝试:教师选一首学生熟悉、喜欢的歌曲,用录音机在上课集合前播放,引起学生注意并向老师靠拢,然后师生一起唱这首歌;站队的队形只要学生围绕着老师呈圆形或弧形,便于观察、听讲就行了。这     

对高中体育教学的几点思考

<正>体育新课程的实施,为我们创设了充满时代气息的教学情境,我们如何把握课改的目的及课程的要求?怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求?怎样组织教学?怎样发挥教师的作用?怎样开发学生的潜能……需要体育教师冷静、积极地不断反思,以适应新课程下的体育教学。1.更新教育观念,转变教师角色传统的教育观念和课程设置,使师生关系成为一种不平等的关系。这样,教师是教育教学活动的绝对权威,是教学过     

体育教学中的几点思考

在新一轮课程改革的背景下，体育教师应以“健康第一”为指导思想，以提高学生的身心健康水平为宗旨，积极投入到课改的实践中。要上好体育课，要注重开阔师生视野，让学生积极参与运动，使其掌握一定的技术、技能，并做到合理地评价学生。     

课改下高中体育教学的几点思考

《高中体育新课程标准》构建了新的课程目标体系,要求树立大课程观,将体育与健康课堂教学与课外活动相结合,才能全面有效地实现高中体育与健康课程目标。因此,在高中体育教学中,教师要转变认识,加强学习课标;要转变观点,努力提高业务;要转变观念,刻苦钻研教材;还要转变思路,时刻关注课堂。     

高中体育对促进学生心理健康作用探究

体育与健康的本质含义包括身体健康和心理健康,对于身体健康而言,这一本质容易被人所理解,而对于心理健康而言,虽然目前有了比较普遍的认识,但这种认识还处于较浅层面的。之所以做出这一判断,是因为一方面在高中学习的过程中,出现明显心理问题的毕竟是极少数,因此这个问题不容易引起实际操作层面的老师的重视。在实际教学中,高中体育教学的重点依然还在于运动技能的提高,学生的心理健康一般难以纳入高中体育教师的教学视野。但这并不意味着体育教师真的在心理健康的领域难以有所作为。根据笔者的实践与思考,只要我们吃透课程标准与教材,我们还是能够在力所能及的范围内,为学生的心理健康发挥出一定的积极作用的。     

新课改背景下高中体育教学的几点思考

新课改正在浩浩荡荡地进行,新课改理念下的体育课堂教学应该是什么样的？为了使体育教学改革朝着更科学、更有效的方向发展,需要我们一线教师不断反思自己的教学,