菲律宾语言教育政策研究综述

菲律宾经历过西班牙和美国的殖民统治,自然地融合了亚欧美三重文化;其语言、文化、民族、宗教均呈现出多元化的特色。该国的语言资源尤其丰富。但在国际语言的冲击下,菲律宾国语地位弱化,少数民族的语言日渐消亡。对菲律宾各民族的语言教育问题成为敏感的政治问题。鉴于美菲的同盟关系,菲律宾在美国的亚太战略中发挥着重要的作用;同时菲律宾又处在中国建设海上丝绸之路战略构想的蓝图之内。在推进亚太经济发展的进程中,研究菲律宾的语言教育政策将成为解决亚太区域发展问题的新路径。从历史的角度梳理有关菲律宾语言教育政策的研究成果,分析现有文献中的不足与空白,并对未来的研究趋势做出预测。     

数学语言与数学语言教学

《普通高中数学课程标准(实验)》倡导合作交流等学习方式,提高学生数学表达和交流的能力.本文落实新课改中提出的问题,对数学语言及其教学深入研究.通过对数学语言概念、基本形式和特征的分析,认为在数学语言教学中注意到下列几方面:(1)深刻揭示数学概念的涵义和本质;(2)根据学生心理特点,科学地安排数学语言教学;(3)注意数学语言的语义和句法的教学;(4)加强数学语言间切换的教学,能提高学生数学交流和表达能力.     

国内外语言探究式学习研究文献综述

通过查阅文献并作相关比较分析,综合阐述国内外专家、语言教育研究者所做的语言探究式学习研究成果与现状,为以后的研究者确立继续研究的起点。     

数学教学应从数学语言教学抓起

数学语言是一种人工语言。加强数学语言教学对起始阶段数学学习具有重要作用和意义。为此,应注意针对性的教学策略。     

数学教育观发展综述

数学教育是一种社会现象,其社会性决定了数学教育要与时俱进、不断创新。正确的数学教育观的建立是指导数学教育教学改革实践的前提与关键,本文介绍了当代数学教育领域中的一些数学教育观,希望对我国目前的数学教育改革有启发意义。     

重视数学语言教学提升学生数学素养

数学语言是表达数学知识和数学思想的专门用语,学习数学语言对培养学生的数学意识、数学思维、数学交流、解决问题、数学兴趣等方面具有重要意义,数学语言教学的策略主要有激发兴趣、拓宽渠道、指导方法、正确评价.     

语言教学法流派的综述

语言教学法在外语语言教学学习中至关重要,语言教学方法的研究一直以来都受到各个国家的语言理论研究者的重视。本文对国内外的语言教学流派进行综述,分别从语法翻译法﹑直接法﹑听说法﹑试听法﹑交际语言教学法﹑任务型教学法﹑及文化教学法流派。     

小学数学教育中的语言教育问题

小学数学教育中具有语言教育要素。与语教育中的语言教育不同，它有着鲜明的自然特色。为搞好基础教育课程改革，应当重视小学数学教育中的语言教育问题。     

浅论数学课堂教学语言

对数学课堂教学语言内在规律的深入研究,可以增强数学课堂教学语言的感染能力,这是提高数学教学水平的一个重要环节。     

重视语言训练 培养数学思维

论述了数学语言的训练对培养小学生数学思维能力的重要作用,并提出了具体的训练方法:(1) 训练视说能力,培养学生的形象思维。(2)训练说理能力,培养学生思维的逻辑性。(3)训练补说能力,培养学生思维的深刻性。(4)训练变速能力,培养学生思维的灵活性。     

浅谈数学课堂教学中的创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,是当今教育教学改革的一个重要课题。在数学教学中,培养学生的创新能力具有重要意义。     

国内语言意识研究综述

语言意识是近年来国内外各界研究热点之一,语言意识不仅有丰富理论知识,也有广阔的应用空间,特别是在外语教学和外语学习方面。本文从国内俄语界、英语界、汉语界三个视角阐述国内关于语言意识研究及发展,为外语教学和外语学习提供借鉴。     

中国幼儿数学教育课程的反思与构建

中国幼儿数学教育理论与国外幼儿数学教育理论有较大差距;在幼儿数学教育中有忽视幼儿数学教育实践的倾向;数学教育课程脱离幼儿生活实际,具有小学化倾向。幼儿数学教育课程的构建要以建构主义为导向,以幼儿数学认知和学习特点及个性化为基点;要重视幼儿数学学习的文化继承;幼儿数学教育课程建构还应重视数学教育的"问题解决"和数学思维训练。     

“参与式”公民教育研究综述

公民教育在促进我国民主制度的发展和完善方面以及小学生成长成才方面发挥着不可忽视的作用,小学阶段是实施公民教育的关键时期。现有研究对小学公民教育的内涵、课程、教学和方法的发展重任已做了较为系统的探讨,当下积极探索小学"参与式"公民教育的实践模式,摸索公民教育师资培训的有效路径等是促使我国的小学公民教育走向科学化、常规化的重要保证。     

谈初中数学素质教育中的美学教育

在数学教学中如何渗透美学教育,主要是结合自然界及生活实际要求学生去参观、发现,使他们认识到数学不是枯燥无味的,而是很美的。     

台湾成人教育研究现状分析——基于2009年所有成人教育研究所硕士学位论文的研究

硕士学位论文本身具有很高的研究价值。通过采用内容分析法,以2009年台湾所有成人教育研究所硕士学位论文为研究对象,从论文数量、研究主题、研究方法以及引文情况四个方面对其进行统计分析。结果表明：学术人群队伍壮大;研究主题有待平衡;研究方法丰富多样;引文情况喜忧参半。     

《英语学习》中英语学习策略综述

1999年至2004年《英语学习》期刊专栏“英语专家如是说”及“英语大家谈”涉及多种英语学习策略。这些策略显示:,以勤学苦练,持之以恒的学习态度,通过多听、多说、多读、多写打好语言基础,积累丰富的英语知识是英语学习的有效途径。     

基于二语习得理论的朝鲜语教育应用研究

近年来,国内高校朝鲜语专业面临着巨大的危机和挑战,本文从高校朝鲜语专业的现状和存在问题着手,尝试引入二语习得理论构建朝鲜语言文化的教育模式.具体为放大朝鲜语与汉语的共性,避免母语负迁移产生的干扰;通过两国文化的连带关系,使学生保持一个相对放松且积极的心态,降低情感过滤,实现有意义的输入.朝鲜语教学的理论研究还处于一个起步阶段,将二语习得理论运用于朝鲜语研究和实践当中,无论是对教师还是学习者而言,都具有一定的指导意义.     

数学研究性学习的探索与实践

数学研究性学习是基础教育课程改革的一个突破点 ,是社会变化在教育中的体现 ,是社会发展与时代进步的需要。结合实践 ,从课题选择、研究过程、评价策略等方面 ,对数学研究性学习进行探索。希望能为数学研究性学习的开展起到借鉴作用。