基于MOOC构建高校课程教学新模式

在分析MOOC教学模式的基础上,综合对比MOOC教学模式与传统教学模式的优势与不足,基于MOOC理念构建集在线课程平台、课堂教学平台和教学服务平台于一体的高校课程教育新模式,即在线课程平台提供在线课程资源和学习服务,课堂教学平台采取“翻转课堂”的教学形式,教学服务平台为课程资源建设和学生学习提供信息资源和嵌入式的服务,用以改善教学效果,提高高校教学质量.     

MOOC——医学信息学教育的新机缘

MOOC,即大型开放在线课程（Mass Open Online Course,慕课）,正以惊人的发展速度风靡全球,许多知名大学都提供免费的MOOC课程,参与者成千上万。MOOC这种全新的教育模式突破了大学和机构的限制,使学习者无需满足现存的入学要求便可免费参与课程的学习。课程的参与者形成一个学习网络,该网络中的知识不仅仅由“专家”提供,同时也需要参与者共同贡献。     

国家开放大学开通“5分钟课程网”

为推进现代信息技术与教育的深度融合,更好地适应学历及非学历教育多样化、个性化的学习需求,国家开放大学于2012年年底启动了“5分钟课程建设工程”项目。在近日举行的国家开放大学成立一周年阶段性成果展上．国家开放大学“5分钟课程网”（wfz．nelc—edu．com／Defauh．aspx）正式开通。     

数字教育,电子音像出版社当有可为

正随着教育信息化"三通两平台"政策的实施,我国中小学硬件设施即技术设备和数字教学环境的安装布置工作将全面完成,以上海和深圳为代表的"电子书包"试点正在全国范围内兴起,"在线教育""翻转课堂"等新概念也相继出现。然而,对于基础教育的主体人群——中小学、幼儿园的师生而言,"数字教育"似乎还只是一个时髦的概念,只是在一些发达地区以试点的形式零星的出现,并未形成应用性的广泛普及。数字化技术尚没有在基础教育的教学过程中常