略论钢琴教学中敲击性音响的力度表现

在钢琴音乐教学中,应当注重敲击性音响的力度表现,因为它常以力度的变化来演奏,而节奏与力度是并行同论的。力度的表现是附着在其他诸多音乐表现元素中,最能反映音乐性格的变化,可以直接被人们感受到。通过对作曲家们谱例的分析,阐述了钢琴作品多元化的音响风格,并归纳了钢琴敲击性音响力度的不同的具体表现层次。这对钢琴教学具有重要的指导意义。     

挖掘多彩音色呈现别样情思--小提琴的发音及其音乐表现

发音是小提琴音乐的灵魂，是演奏水平的标记，是音乐表现的核心。文章从小提琴的发音特点及其音乐表现入手，进一步探索不同时代文化背景、不同作品对发音的不同要求，挖掘其声音表现中所蕴藏的潜力。     

关于小提琴演奏中力度问题的研究

力度指在音乐中音响的强、弱、渐强、渐弱、突强、突弱、重音等音响的强度与变化。小提琴演奏是演奏者对乐曲用心灵通过左右手和谐的配合来表现的,而情感的抒发和宣泄,演奏者无论运用何种弓法都是通过力度来表现的。     

普通话音美简论

普通话语言，优质乐音音素占主要地位。音节声、韵、尾有发音方式的不同，其音值有轻重的变化，声调有高低的起伏，音节音型呈枣核形，这是普通语语言的节奏基础。双音词与各重词也有轻重扬的起降。组词或句有了语调，音响领域更宽，起优变化更大形成高层节奏。普通语的音质美、声调美和多种美的因素都在节奏中体现和发挥出来。普通话的语言是美的。     

学习二胡“用弓”之我见——关于长弓技巧练习

二胡演奏是音乐表演艺术,其表现方式与绘画、文学等艺术门类有所不同。它必须通过一种特殊的方式一一二胡所特有的音响来实现审美价值。欣赏者可以透过二胡发音的运动形态,体验出它与现实生活的广泛联系,进而能够把握乐曲中的内容、情感与意境,获得充分的审美体验。弓弦乐器与其它乐器主要区别于发音、发声不同。“每一门艺术都会创造出一种不同于其它艺术的独特经验。每一种艺术在构造自己的最终创造物或作品时,都有自己独特的创造原则;每一种艺术都有自己独特的材料,如乐音适于音乐,彩色适于绘画等等……”掌握二胡的用弓方法,是二胡演奏艺术体现心灵、表达感情、表现不同乐曲风格最直接的技术手段。二胡的用弓是最为基础的技术,我们要扎实的掌握才能体现乐曲的本质。     

论古琴曲的织体

本文从探索古琴曲多声形态入手，对古琴曲欢体的结构形态、音响特征、和声内涵及表现作用进行了比较系统和深入的分析、研究。并将古代琴曲的绿体归为五个类型，即；和音衬托型织体；固定低音型织体；琶音衬托型织体；固定琶音型织体；时比型复调织体。此项研究在我国古代琴曲多声研究方面尚属首次。     

简明现代汉语综合练习Ⅰ

1　填空题 1）发音时,发音体长短不同,（　）就不同;用力大小不同,（　）就不同。 2）语音具有（　）、（　）和（　）三种属性,其中（　）是语音的本质属性。 3）语音的社会属性表现在语音具有（　）特征和（　）特征。 4）语音的四要素是（　）、（　）、（　）和（　）,其中（　）和（　）在汉语中区别意义。 5）人类发音器官由（　）、（　）和（　）三部分组成,（　）是口腔中最灵活的发音器官。 6）（　）是语音的最小单位,根据发音时气流是否受阻分为（　）和（　）两类。 7）声母的发音特点是由（　）和（　）决定的。 8）按发音部位分类,声母可分（　）、（　）、（　）、（　）、（　）、（　）和（　）七类,例如sh是（　）,k是（　）。     

简明现代汉语综合自测题

自测题说明1)自测题是根据本课程教学大纲、期末复习要求编拟的。2 )自测题的题型和分数比例与期末考试方式大体上是相同的。3)本自测题主要是作复习自测使用 ,不是划定复习范围 ,不能以此作为复习范围的依据。4 )做自测题最好是在期末比较系统地复习以后进行 ,闭卷完成 ,事先不要看答案 ,否则达不到检测的目的。5 )本自测题供复习使用 ,故题量比期末试题量要大一些。1　填空题1)发音时 ,发音体形状不同 ,那么就不同 ;用力大小不同 ,就不同。2 )语音的社会属性表现在语音具有特征和特征。3)发ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ几个声母时 ,舌尖要抵住或…     

提高活性石灰回转窑小法兰使用寿命的探讨与实践

通过对小法兰使用现状的分析，得出小法兰的主要失效形式表现为它与筒体间的焊缝出现裂纹、小法兰盘面变形等现象。综合对小法兰与筒体材料的可焊性、外力作用对结构材料的影响、高温环境对焊接结构及焊接接头的影响等方面的分析，提出了改善小法兰与筒体焊接结构和焊接质量以提高小法兰使用寿命的主要对策与实践。     

从对CLEC的分析看不同年级英语学习者的拼写错误

拼写错误随学习的语音、词汇、语法水平和拼写策略不同而变化。典型与发音关联的辅音错误、非重读央元音错误有随年级上升而下降的趋势，表明拼写错误受发音失误影响的程度随年级上升而降低。字母顺序错误、同音异形词错误的减少以及构词型错误、生造词的增加则反映出拼写策略的改变。     

关于质量是惯性的量度的看法

“质量是物体惯性大小的量度”是中等物理教材中质量下的定义，但在实际教学中很难给学生圆满的解释，本结合教学实践提出“质量是物 体能量大小的量度，而动量才是物体惯性大小的量度”的看法。     

《山谷回声真好听》教案

课型：综合课教材分析：《山谷回声真好听》是一首形象生动、琅琅上口的儿童歌曲，表现了孩子们对大自然的热爱之情，激发他们去关注自然，热爱生活。全曲短小精练，是由五个乐句构成的一段体歌曲。一、二、五乐句运用重复变化的手法，使旋律简单、明快、流畅；三、四乐句旋律的严格重复以及力度的强弱对比，生动地描绘了回声的音乐形象。教学目标：１．能够初步听辨声音的强弱，寻找自然界音响的强弱，并能在打击乐器上奏出强音、弱音。２．演唱歌曲《山谷回声真好听》，并能够用歌声表现声音的强弱。３．了解自然现象———回声，从中体验…     

小提琴教学中应加强学生对演奏力度的掌握

目前很多小提琴学生对演奏力度的认识还停留在一个比较浮浅的水平上。往往认为演奏力度就是简单的强弱变化,演奏力度在音乐表现中的意义只是:力度越大,则越增加音乐的紧张性同时伴随着音响增大;力度越小,则越减少音乐的紧张性同时伴随着音响减弱。对于力度的这种认识当然不无正确,但是如果对力度在小提琴演奏中的重要性仅仅停留在这个层面上,那么所演奏出的乐曲往往会苍白无力、呆板而无生气,并且不能更好地体现作品的艺术构思。实际上,力度在小提琴演奏中的重要性还远非如此,力度也应像音准和节奏一样在小提琴教学中得到重     

哈尔滨话合口呼零声母字读音调查

运用社会语言学方法,调查分析了哈尔滨市不同社会阶层合口呼零声母字的发音状况。调查表明,V型发音的出现同语音系统的内部影响、社会变项的外部影响等因素之间都存在联系。目前哈尔滨话合口呼零声母字的演变状态表现为自然演变与推普规范两种力量的抗衡,而V型发音的使用频率正呈现出日趋活跃的态势。结论是哈尔滨话合口呼零声母字读音[v]化是一种进行中的变化。     

数字中的音乐

2500年前的一天,古希腊哲学家毕达哥拉斯外出散步．经过一家铁匠铺时,听到里面传出的打铁声比别的铁匠铺更加协调、悦耳。于是,他走进了这家铺子．量了量铁锤和铁砧的大小．发现了一个规律：音响和谐与发声体体积的比例有关。后来,他又在琴弦上做试验,进一步发现．只要按比例划分一根振动着的弦,就可以产生悦耳的音程。就这样,毕达哥拉斯在世界上第一次发现了音乐和数学的联系。他继而发现声音的质的差别（如长短、高低、轻重等）都是由发音体数量方面的差别决定的。     

漫谈文学欣赏中的情感与共鸣

共鸣这个词本来是物理学上的用语，是指一个发音物体发出的音响引起另一个发音物体发出频率相同的音响。文学理论借用这个词，用以表示在文学欣赏过程中产生的一种特殊的心理现象。通常我们所说的共鸣，是指被作品的艺术形象喷射出来的思想感情激起的欣赏者相通、相似或相近的思想感情。一切优秀的文学作品总是以它特有的思想深度，伴和着强烈的感情激流，鼓动起欣赏者心理上的振动、情绪上的波涛，     

浅谈二胡教学中揉弦技巧的训练

二胡是中国乐器中最为重要的乐器之一，它有丰富的演奏技巧，揉弦是其中最富有表现力的一种技巧。二胡揉弦是由按弦手在所按单位上按一定的幅度和速度颤动，使所奏乐音产生有规律的高低变化，形成柔美圆润，丰富多变的发音技法。二胡揉弦从动作上、速度上、力度上都有多种分类。演奏一首乐曲，往往不只用一种揉弦，而是两 和种揉弦从动作上、速度上、力度上都有多种分类，某种揉弦方法，发音更美，表现范围更广，因而给韵味、色彩和力度的变化以无穷的可能。揉弦技巧变化的不断发展，是表现时代风采、民族神韵的需要，也是人们审美观念的不断变化的必然。     

艺术教育中钢琴演奏的几种触键方法

美妙、生动的发音是音乐表现的基本要素,钢琴演奏技巧是音乐表现的重要手段之一。根据乐曲的内容,选择适当的触键方法,才能较为准确地表现出不同的乐曲风格。     

物体惯性在电学中的衍生

1惯性在电磁感应中的衍生 在运动学中，一切物体具有保持匀速直线运动或静止状态的一种性质，这种性质叫做物体惯性．惯性实质上就是物体自身与运动状态变化的一种对抗，当速度要变快，惯性就阻碍物体变快，当速度要变慢，惯性就阻碍物体变慢，它总想保持原先的状态．惯性是物体的一种固有属性，质量是反映它能力大小的唯一量度，质量大惯性大，...     

物体所受静摩力归类分析

教科书对静摩擦力的大小和方向介绍都是以单一物体放在静止不动的水平面上，施加一个水平方向的外力作用下阐述的，但实际中有多体连接问题，研究对象放置在加速、减速运动的物体上，这时相对运动趋势方向不易判断，本文介绍几种孽擦力的分忻方法．