论意境

意境,就是"意"与"境"之接合.意境是中国传统美学思想的重要范畴,在传统绘画中是作品通过时空境象的描绘,在情与景高度融汇后所体现出来的艺术境界.它具有意足境全,情景交融,虚实相生,意在言外等特点.本文主要从意境的发展过程、意境的基本特征、意境的构成、意境的重要意义等几个方面对意境进行阐述.     

论意境

意境,就是"意"与"境"之接合。意境是中国传统美学思想的重要范畴,在传统绘画中是作品通过时空境象的描绘,在情与景高度融汇后所体现出来的艺术境界。它具有意足境全,情景交融,虚实相生,意在言外等特点。本文主要从意境的发展过程、意境的基本特征、意境的构成、意境的重要意义等几个方面对意境进行阐述。     

中国画创作中的意境探析

画家通过描绘景物表达思想感情所形成的艺术境界称之为意境。一幅优秀的画作,特别是中国画画人选能够使欣赏者通过联想产生共鸣,思想感情受到感染。可以说,中国画画作具有意境与否,是中国画绘画作品能否取得成功的重要因素。     

中国画的笔墨、传神与意境

中国画的“气韵生动”，是一种具有相对独立性的艺术形式美，它直接诉诸人的感官而引起愉悦。本文进一步结合中国画的特点及审美要求，全面揭示“气韵生动”由三大要素构成，既：笔墨苍润，纹彩自然；应物传神，写物之真；意境灵动，象外有韵。     

论中国风景油画意境美的构成元素与表现方式

对意境美的追求成为中国风景油画的民族特色。中国风景油画意境美的构成元素主要包括艺术家的主观意识、个人情感、充满民族意味的题材、中西结合的造型语言、客观与主观相结合的色彩以及透视与肌理,而意境美的表达需要艺术家个人情感与所描绘风景的高度融合、对平面空间的巧妙分割以及中西结合的造型观与色彩观的运用和对虚实关系的处理。     

中国画的笔墨、传神与意境

中国画的"气韵生动",是一种具有相对独立性的艺术形式美,它直接诉诸人的感官而引起愉悦.本文进一步结合中国画的特点及审美要求,全面揭示"气韵生动"由三大要素构成,既:笔墨苍润,纹彩自然;应物传神,写物之真;意境灵动,象外有韵.     

论园林艺术和园林意境

在中国文化土壤上孕育出来的园林艺术,同中国的文学、绘画有密切的关系。园林意境这个概念的思想渊源可以追溯到东晋到唐宋年间。当时的文艺思潮是崇尚自然,出现了山水诗、山水画和山水游记。园林创作也发生了转折……     

论产品设计中的意境之美

本文从产品设计的角度，初步探讨了产品设计中的意境美与审美构思，意境和文化的关系，进一步分析了产品设计中的意境表现，从而得出意境体现的是一种注重内在关联性的意蕴美，是一种蕴含着深厚文化内涵的设计，是艺术设计追求的境界，体现的是一种以人为本的设计观。     

论产品设计中的意境之美

本文从产品设计的角度,初步探讨了产品设计中的意境美与审美构思,意境和文化的关系,进一步分析了产品设计中的意境表现,从而得出意境体现的是一种注重内在关联性的意蕴美,是一种蕴含着深厚文化内涵的设计,是艺术设计追求的境界,体现的是一种以人为本的设计观.     

论产品设计中的意境之美

本文从产品设计的角度,初步探讨了产品设计中的意境美与审美构思,意境和文化的关系,进一步分析了产品设计中的意境表现,从而得出意境体现的是一种注重内在关联性的意蕴美,是一种蕴含着深厚文化内涵的设计,是艺术设计追求的境界,体现的是一种以人为本的设计观。     

论动漫艺术的意境创新

动漫艺术的意境创新是推动动漫艺术升华和动漫艺术事业蓬勃发展的核心动力,动漫意境的创新表现在动漫题材的寓意性、动漫绘画风格的创造性、动漫造型的独特性.     

论动漫艺术的意境创新

动漫艺术的意境创新是推动动漫艺术升华和动漫艺术事业蓬勃发展的核心动力,动漫意境的创新表现在动漫题材的寓意性、动漫绘画风格的创造性、动漫造型的独特性。     

论古典诗歌教学的“意境”问题

文章立足于教学实际，借鉴诗歌艺术形象理论，探讨了如何抓住古典诗歌的审美特征，通过对“意境”的分析，让学生更易于理解作品的内涵和艺术表现手法的问题。     

论徽州传统民居的意境美

本文通过对徽州传统民居的意境之美进行总结,表现了其高妙品格能给现代人提供高格调的文化熏陶与情感的迷醉。     

论古典诗歌教学的"意境"问题

文章立足于教学实际,借鉴诗歌艺术形象理论,探讨了如何抓住古典诗歌的审美特征,通过对“意境”的分析,让学生更易于理解作品的内涵和艺术表现手法的问题。     

文学意境欣赏与教学

文学意境蕴含了作者深邃的思想感情,通过借物抒情、寓情于景等方式将景物与情感完美融合在一起,在引人无限遐想的同时,与作者情感产生共鸣。文学意境欣赏与教学是语文教学的重要组成部分,需要教师具有良好的文学素养和审美能力,能够熟练掌握文学意境的创作手法,并引导学生学会欣赏意境,了解意境创设的意图,帮助学生理解文学作品的主旨涵义,深入剖析作者的思想情感。基于此点,本文在分析构成文学意境基本模式的基础上,对文学意境欣赏与教学的策略进行浅析。     

浅析中国园林的意境美

中国园林艺术在世界上独树一帜,通过自然与人文景观的水乳交融,构成一幅幅诗情画意的美景。中国园林是大自然山水美景的再现,但绝不是简单的再现或模仿,不是孤立的风景的美,而是结合中国特有的文化与审美,将文学艺术的创作手法"意境"巧妙地融入到园林创设之中,使自然景观与人文景观为一体,创造出的一幅富有丰富意蕴的意境美的图画。中国园林的意境美主要体现在四个方面——天人合一的自然美、曲径通幽的意境美、虚实相生的结构美和情景交融的形象美。     

文学意境与摄影意境的异同

艺术的功能是通过艺术作品本身蕴含的意境和意象进行传达的,审美是揭示意境的核心功能。文学与摄影的意境存在媒介互补的关系,现代的人们可以通过整合文字、语言和图像来达到深化意境传达的目的,使人能够更为直接地感受到美,理解作者的意图;文学与摄影的意境感受存在互补的关系,文学作品需要人们深入体会作者意图,不断构建想象空间中的画面,以帮助自己理解意境。而摄影则是单方面的直觉体验,能够使观众在看到作品时便联想到事物的内部情感,引导主题思想在观众头脑中升华。基于此点,本文对文学意境与摄影意境的异同进行浅谈。     

创设课堂意境 增强教学效果

在教学中，意（情）属于主观范畴，可以特指教师的思想、感情、教学水平、教学设计等。境（景）是客观范畴，可特指学生。在意境中主观与客观的统一具体表现为情景交融，在课堂教学中，教师与学生的统一也要达到“情景交融”，即教师的教与学生的学融合贯通，提高教与学的质量和效率，做到王夫之所言的“景中生情，情中会景，景者情之景，情者景之情也。”     

赌博罪初论

赌博自古有之，危害之深，人人皆知。本文从赌博罪的由来、特征、新旧刑法对赌博罪的规定、认定对其加以阐述。