创设情境 优化课堂——语文教学中情境创设的几种方式

我国教改实验中，探讨愉快教育、成功教育、创造教育等，取得了可喜的收获。然而所有这些教育无一例外的都要通过情境教学实现，所以情境教学是教改是必然产物。情境教学的含义，指在教学过程中为了达到既定的教学目的，     

教育教学理念是物理课堂教学的灵魂

课堂教学是一种教育理论、教育理念、教育技术、教育艺术结合学科知识的师生互动的过程，课堂教学的效率与成败关系到学科教学质量的提高，也关系到学生的知识发展和人格的培养。一堂成功的课堂教学，从一开始教学目标的确定、教学设计直至教学过程的实施，一定浓缩着先进的教育教学理念，应该说教师的教育教学理念是学科课堂教育和教学的灵魂。     

反思教学小议

反思性教学在传统教学中诞生．出于蓝而又胜于蓝，是传统教学的超越．以其较强的创新性，给教育以新理念．用发展的观点注释着当代的教育教学，使教育教学充满着生机与活力。     

计算机辅助化学教学的体会

教学手段的现代化是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要问题。信息技术的发展和普及使教育不再仅仅是“粉笔加黑板”的传统教学模式，现代教育技术及相应多媒体必然会渗透到教学领域，网络教学、计算机辅助教学(CAI)等已成为世界范围内教育研究领域和未来教学的发展趋势，依据现代教学论的观点，教师、学生、教学媒体以及联系三的教学活动是教育系统的基本要素，以计算机网络技术为基础的现代多媒体教育有其现实性和必要性。下面结合教学谈几点体会。     

学科创造性教学操作的基本理念

学科教学是学校实施创新教育的主渠道，学科创造性教学是在学科教学中落实创新教育的重要途径。在中小学创新教育研究实践中，各学科的创造性教学作为实施创新教育的重要途径，已经为广大教师所接受，并在教学实践中进一步丰富了创新教育操作层面的理念。     

语文教师观念的更新与重构

“任何教育现象和教育活动在宏观上都受教育观念的制约，教育的发展如果离开教育思想、教育观念的更新和发展，就不可能取得质的突破和飞跃。”1用全球视野审视和展望我国语文教育，会发现语文教育教学缺乏坚实的理论支撑，而且语文教育教学出现低效甚至无效的局面在很大程度上跟教师教学观念的滞后有直接关系。因此，让语文教师了解和掌握新的教育教学理念，已成为语文教改的燃眉之急。     

实施互动教学改造语文教育

互动教学作为一种新的教育观念或教育思想，对语文教育将产生积极的影响。本文论述了 如何在语文教育中实施互动教学，并从教学对象、教学过程、教学活动三个方面分析了对语文教学的互动改造。     

小学数学教学评论的问题分析

教学评论是以一定的教学思想和观念为依据，运用教育学、心理学、教学论和各科教学法等相关理论，对教学实践活动作出理性分析与评价的过程。伴随着工业社会的发展和近现代学校教育的诞生，教师们结成群体共同从事教育教学工作，经常性教育技艺的交流和切磋成为可能，教学评论由此而产生和发展。审视当代小学数学领域的教学评论，有许多值得我们关注的现象和特点。     

初中语文教学渗透“教育创新”做法点滴

初中语教学离不开教育创新，语教学进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。因此，把教育创新如何巧妙、有机地渗透到语教学中，并为语学科教学服务就显得至关重要，结合多年来的教学实践，我以为应在教学观念、教学方法、教学手段等方面实施创新。     

计算机辅助体育教学探讨

计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction缩略CAI)是现代信息技术应用于教育的核心内容和主要技术手段。CAI作为一种新的现代教学方法和手段，已广泛应用于教育教学的各个领域。然而，作为学校教育教学的重要组成部分的体育教学，无论是CAI在体育教学令的应用理论研究，还是在实践运用、软件开发与应用等方面都已相对滞后，不适应现代教学的需要。