如何在议论文中“一材多用”

在平时的作文考试中,我们发现这样一种现象：有许多考生,常常为写作材料的贫乏而大伤脑筋,甚至有的出现不能完成作文的情况。出现这种现象的原因固然与考生平时不注意积累写作材料有很大的关系,但也不排除考生不会使用材料、不能使有限的材料发挥尽可能大的作用,即不会“一材多用”这一重要原因。因此,若想在作文考试时不至于“巧妇难为无米之炊”,除了平时注意积累写作材料之外,学一点“一材多用”的本领,不失为考场作文的应急手段之一。     

一材多用写作文

在议论文写作过程中,不少同学的作文显得单薄无物,主要原因是缺少积累,能够有力地表现和佐证中心的材料太少,即使有也是材料陈旧,缺乏典型性。其实教材中蕴含着丰富的写作素材,只要善于点化,许多材料都可以一材多用,巧作论据。先看下面几个作文片段：     

供料作文写作中常见的问题及对策

作文是语文考试的半壁江山。供料作文自1999年话题作文在全国沿用以来，2006年再次出现，应引起各位教师和考生的注意；另一方面有不少专家认为如果会写材料作文，那么其他作文写起来也会得心应手，由此可见训练材料作文之必要。[第一段]     

手中材料同 笔下情各异——谈作文中的一材多用

研读近几年高考优秀作文，我们看到有些相同的材料被许多考生为说明不同的论题而引用，也有一些材料连续多年频繁地出现在众多高考佳作中。如项羽兵败乌江、苏轼赋诗赤壁、陶潜归隐……我们相信，在以后的高考作文中，以它们为材料的佳作仍会层出不穷。在广泛收集整理材料的同时，怎样把我们熟知的一些材料从不同角度发掘，加以调整、补充或进行再创造应作为我们在作文备考时要重点训练的内容之一。一材多用的方法主要有以下几种：     

如何避免把材料作文写成话题作文

材料作文与话题作文是两种不一样的命题形式,教师在辅导时要引起足够重视。广大考生写作时也应细心分辨,审清题意。     

小学生作文如何积累素材

小学生写作文时感到最困难、最头疼的事情就是没有内容可写,这也是作文教学中最棘手的问题。不少学生的作文内容空洞,千篇一律;说假话、空话、套话,缺乏真情实感。没内容写的原因有二:一是缺少生活,二是不善于在生活中捕捉写作材料。因此采取多渠道开源引水,积累写作素材是作     

一材多用 玩转素材——谈作文素材的多角度运用

作文素材的运用,有如厨师对食材的使用.一种平常的食品材料,一个高明的厨师能做成多道好菜;一个作文素材,经过巧妙运用,也能打造出不同的精彩作文.备战中考作文,积累素材是写好作文的基础,巧妙运用素材是关键.能否用较少的素材,应对不同的作文命题呢?答案是肯定的.这就需要我们一材多用,玩转素材了.怎么做到一材多用呢?以下几种方法值得你学习.     

一材多用，以不变应万变

【小引】作文备考准备什么材料？如何发挥其使用价值？尤其是以最少的材料应对多种文题和题型,可谓考场作文出奇制胜的秘密武器。     

“一材多用”，你慢些走

话题作文风光不再,命题作文和新材料作文大有重拾山河的气势,可写贯话题作文的学生对于那些用华丽的语言支撑着众多材料的文章情有独钟。然而在实际教学中,由于数理化的挤占,语文科教学只能是“夹缝中求生”,要学生多读多写几乎不大可能,因此,在写作时,学生苦于素材不够用,在这种情况下,为了让学生在高考中作文取得高分,一些农村中学的老师便提出了“一材多用”的方法,力图让学生在有限的时间里,掌握一定的素材,让它发挥最大的效益。笔者也曾拜读了此类文章,也听了几节类似的辅导课,并加以尝试。确实,学生作文的内容不再空洞了,分值也提高了,可一段时间后,便心烦气闷,     

话题作文之思

作文命题,由传统的命题作文到材料作文再到话题作文,就思维上说也可谓走过了一个正反合的模式。即材料作文原本是针对命题作文的限制而出现的,因材料可供多角度地开掘。但角度多了,为避免理解上过于分歧,于是再从材料中引出一个话题来,并要求围绕话题写作。由于话题多由材料中引出来,因而大可视为材料作文的延伸。     

如何加强对初中语文作文的指导

1要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件.许多文章高手文思敏捷,很重要的原因是他们脑子里有一个丰富的材料库,写起文章来就能得心应手,左右逢源.要写好作文,也必须花大力气积累作文材料.作家秦牧说:"一个作家应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料;另一个就是日常收集的人民语言的仓库.有了这三种,写起来就比较容易."这段话中说的前两个仓库正是学生写好作文得必备的.     

如何走出话题作文的误区

话题作文作为高考作文已有五、六年了,但在每年的高考作文中仍有不少考生的作文因把握不住其写作的关键而偏题、离题.针对这一情况,本文从话题作文的审题、立意、拟题等方面作了较全面的分析,意在帮助学生领会其实质,走出话题作文的误区.     

浅谈“材料作文”如何推陈出新

材料作文,出题者只提供一个写作的由头、提示性语言或材料,意在引出习作者发表新议论,展开新思想,讲述新故事,抒发新感情。所以,写作时要求紧扣材料,另拟题目,而不能将提供的话题材料照搬不误,也不能以话题为文题。那么如何让“材料作文”推陈出新？     

同材多用练作文

作文在语文高考中自然是占了半壁江山,而议论文又是考场作文中的重中之重。一篇优秀的议论文当然少不了丰富的材料做论据。然而,大家普遍有这样的困惑:各式各样的素材仿佛也积累了不少,但真正上了考场,却又觉得捉襟见肘,穷于应付。究其原因,还在于素材的积累多而不精,素材的把握浅而不深。那么,如     

谈高中作文如何运用素材

“工欲善其事,必先利其器”。在高中作文写作训练与考试中,我们只有“先利其器”,对写作素材进行合理的运用,才能“善其事”,写出优秀的作文来。随着教师对学生作文提出对素材重视的要求,学生平时也花费了一定的精力去进行素材积累,但是在对素材的运用上却出现了一些问题：     

如何叩开考场作文之门——谈审题

【考生求助】1．近年高考作文中的话题作文、材料作文等,在命题上有区别吗? 2．我一看到陌生的作文试题就特别紧张,不知该抓哪些东西,老怕跑题,怎么办?高考作文,审题是第一步。审题,不是单纯看命题者让我们以什么为话题或者以什么为标题。很多考生在读题时常常“筛选”出那些自认为最重要的信息,而将一些同样有价值的信息弃而不顾。这样一来,我们便难以全面地考虑问题,更难以周全地处理各方面的问题,从而导致自己在构思、成文的过程中出现很多困惑。     

如何在作文中张扬个性

如何在所定话题内,张扬个性,让作文出彩呢?一、大题小作,滴水折射七彩阳光。话题作文写作范围比较宽泛,且"话题"往往较抽象。化抽象为具体,在话题前面或后面加修饰语,把大话题变成与自己的生活     

如何拓展学生作文材源

作文是一种发明性的活动,它不只能反映一个学生的言语运用才干,更能反映其看法才干、审美才干、思想修养和文学艺术修养。作文水平是权衡学生综合素质的一个重要方面。因此,教师要丰厚作文教学途径,扩展学生的视野．拓展学生的写作空间,提高学生的写作水平。