“放焰火”

目的:发展幼儿向上抛物的能力,培养幼儿想象力。准备:和参加游戏人数相等的“焰火”。玩法:每个幼儿手持“焰火”一只,全体幼儿围着老师四散地站在场地上,教师发出信号,全体幼儿一起讲“放焰火喽!”讲到“喽”字时,将“焰火”用力往上抛。也可按老师说“焰火”的名称进行,以增加情趣。如老师说××小朋友“一花独放”,该幼儿即将     

中班综合美术活动:玩色游戏

活动目标 1.通过玩色游戏,巩固幼儿对几种常用颜色的认识,让孩子感知三原色、三间色. 2.引导幼儿观察生活,感受周围生活中的美好事物,培养他们的审美情趣. 活动准备 颜料(红、黄、蓝),海绵,透明膜,一次性手套,擦手布,旧报纸,罩衣,鞋套,焰火图片、影片,投影仪. 活动过程 一、活动导入 1.听焰火声音.播放焰火燃放的声音,请幼儿先用耳朵判断所听到的声音. ——小朋友们,你们听到了什么声音呢? 2.欣赏焰火视频. ——小朋友,你们看见过焰火吗?焰火有哪些颜色?(幼儿讨论)     

“愉快的春节”主题活动设计

设计意图:以幼儿回忆寒假生活为引线,通过多种操作、游戏活动,让幼儿加深对我国传统节日“春节”的认识,再次感知春节那种祥和、喜庆、欢乐的气氛,了解过春节的一些风俗习惯、礼仪。培养幼儿愉快的情趣和与人交往的能力。同时发展幼儿的思维能力、动手操作能力和口语表达能力。     

幼儿日常生活中的礼仪与卫生

从小培养幼儿的礼仪卫生是非常重要的,幼儿教师有义务把祖国的花朵培养成为懂礼貌讲卫生的孩子。在园期间,幼儿把老师作为榜样,所以教师要以身作则,给孩子留下好的印象;在家里,家长是孩子学习的对象,所以家长要规范自己的行为举止。     

浅谈记录卡在科学活动中的有效运用

记录卡是记录活动的载体,幼儿通过记录卡,把自己在学习过程中的所思、所想、所知、所做、所见,通过符号或绘画的形式真实地写、记或画下来,显示出幼儿亲历科学过程所留下的印迹,有助于培养幼儿尊重事实的科学态度与精神.因此,科学合理地使用记录卡就显得尤为重要.但是笔者发现,在有些科学活动中,运用记录卡仍存在一些问题,值得我们反思.     

海外华人的春节习俗

美国华人过春节别有一番情趣,大年初一,美国朋友只要与熟悉的美籍华人或在美国生活多年的华人见面,第一句话就是“春节愉快”!同时赠送贺年卡,祝贺春节,人们上街跳龙舞,放鞭炮,入夜后,天空闪耀着的焰火发出阵阵绚丽光彩,街头不时出现庆祝春节的队伍,有狮子舞、龙舞等热闹异常。     

假日趣味盘点

春节:寒假里有着中国的传统节日——春节。这个节日,为寒假增添了许多趣味,也为假期生活注入了不少新鲜活力。与春节相关的各种有趣的事情,通通可以写进作文。如:放鞭炮、观焰火、贴对联、包饺子、走亲戚、看春节联欢晚会、给长辈拜年……这么多的事情排队等着你,还愁没素材吗?     

绚丽的焰火色彩是怎么来的

在春节、国庆和其他重大活动中,人们常常举行盛大的焰火晚会。2001年10月20日的夜晚,在上海浦江两岸举行了盛况空前的焰火表演,欢迎前来参加亚太经合组织(APEC)领导人非正式会议的中外佳宾。焰火表演由“喜从天降”、“国色天香”、“飞龙在天”、“幻     

谈谈幼儿教师的道德素质

幼儿教师的道德素质对幼儿健康成长有非常重要的作用,因此应当不断加强幼儿教师的道德素质培养和提升,不断规范和改进幼儿教师教育方法,给幼儿童年留下美好的回忆,促使幼儿健康成长。     

春节习俗

春节,是中国人民的传统节日,俗称“过年”。许多传统习俗可谓根深蒂固,一些海外华人、华侨,虽远离祖国,但每逢春节到来,仍以各种方式共庆佳节。美国的华人:过春节别有一番情趣。年初一,美国朋友只要与熟悉的美籍华人或在美国生活多年的华人见面,第一句话就是“春节愉快”!同时赠送贺年卡,祝贺春节,人们上街跳龙舞和燃鞭炮。入夜,天空闪耀着焰火发出阵阵绚丽光彩。街头不时出现庆祝春节的队伍,有狮子舞、龙舞等,热闹异常。     

教师要关注幼儿卫生习惯的培养──《喂啥给纸娃娃吃》一文评析

教师要关注幼儿卫生习惯的培养──《喂啥给纸娃娃吃》一文评析校编喂啥给纸娃娃吃颜雪梅活动室一角放了一个纸娃娃,老师要来幼儿把折纸后留下的废纸“喂”到纸娃娃嘴里,以深持室内清洁。几天后,纸屑越来越务,纸娃娃天天撑得”饱饱”的。老师只好禁止孩子们玩纸。这天...     

给“胆小鬼”多一点关爱——记一个内向幼儿的转变实录

<正>一个人的性格可以影响孩子的一生,我们从小培养幼儿良好的性格,为其身心健康成长准备了良好条件,将使幼儿终身受益。我班有一位特别内向的孩子,针对这位幼儿我进行特别观察与分析。婷婷是我班新来的小朋友,对周围一切还不熟悉,刚来的那一个星期,早晨爸爸把她送到幼儿园来时,总是缠着爸爸不放手,不愿意一个人留下。好不容易劝说他送走爸爸,默默坐在位置上流着眼泪。她从开学到现在仍然不会交往,不会与老     

大班探究活动实录:糖果

主题的产生开学正是春节过后不久,不少家长让小朋友带了不少糖果来幼儿园。幼儿都很喜欢吃糖果,于是老师也把糖果作为奖品,谁表现好、谁吃饭吃得好、谁遵守纪律了都可以得到糖果。当幼儿拿到糖果后都会互相比较手中的糖果,“我的是草莓味的!”,“我的是巧克力!”,“我的糖是心形的!”……就是这些糖果,幼儿就有许多的发现,同时,幼儿也很喜欢收集各种糖果纸。当我们一起讨论这学期开展什么主题时,幼儿一致要求了解糖果,因此,我们决定探究“糖果”。预计教育目标☆协助幼儿开展对主题的探究和实践活动;☆让幼儿了解有关糖果的知识;☆培养幼儿…     

创造性思维的培养——激趣,提高,发展,评价

正美术活动是一种视觉艺术活动,幼儿的绘画首先要通过视觉观察要表现的对象,使之在头脑中留下清晰的印象,然后凭着记忆想象去动手表现。在整个绘画过程中,幼儿手脑齐参与,能极大培养幼儿的创造性思维。在素质教育的今天,如何利用绘画教学,培养幼儿个性,开发幼儿创造想象力呢?笔者结合个人多年的教学谈     

“春节”作文有滋有味

无限轻松快乐的寒假中,令你最难忘的也许莫过于充满温馨、喜庆气氛的春节了。因为“春节”给了我们许多走近五彩生活的机会,也为我们提供了绚丽生动的写作素材。那么,怎样才能把“春节”的文章写得像“春节”那样有滋有味呢?善思考——挖掘题材新意“春节”的生活趣味最浓,人和事的印象最深,有事可记,有景可写,有情可抒……可供写作的题材你也一定能罗列一大堆,如除夕、拜年、放鞭炮、观焰火、看舞龙、包饺子、做汤圆、逛灯会、猜灯谜、街头一瞥、集市一角等等。作文是写生活的,但在表现这些生活时我们不能每年“老一套”,要善于思考,换一个…     

焰火

由点到面写放焰火——不仅有“我”,还有“满村”,更有“爸妈”。文中过渡句“焰火照亮了整个美丽的村庄,照亮了人们一张张笑脸”——既见焰火又见人:“小男孩”“小姑娘”和“老人们”,也来“观焰火”,更显示“参与面”之广。结句“不知谁大叫了一声‘春节联欢晚会开始啦’,人们不约而同又去赶第二场大笑”,很有视觉和听觉冲击力——让读者自己感悟“社会主义新农村建设政策好哟”。此文还需要升格:倒数第二自然段中的“议论”文字,宜用“描述”文字取代。     

春节(大班)

目标:1.帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。2.建议家长带幼儿过一个有意义的春节,体验节日的快乐。3.引导幼儿通过多种方弦和手段记录并介绍春节。过程:活动一了解春节1.最近,老师和小朋友为什么常会收到贺年片?2.你知道哪些春节的风俗?3.去年你们家是怎样过春节的?     

心灵的原色

红、黄、蓝,当心灵的三原色发生碰撞,进发出的,是爱的焰火。——题记或许有人说生机盎然的绿,活力四进发出的,是爱的焰火。 -题记或许有人说生机盎然的绿,活力四射的紫和清纯可爱的白是心灵的原色,或许有人认为三棱镜的七彩虹光是心灵的原色,或许这些都不是……撅姗礁黝又是一年春节     

幼儿教育与小学教育的衔接

幼儿教育与小学教育的衔接是基础教育系统工程中的关键点.应把幼小衔接工作的重点放在培养幼儿的入学适应性上,针对幼儿特点和身心实际需要,培养幼儿良好的学习习惯、生活自理能力,让幼儿做好入学前的各项准备.     

如何在教学中有效培养幼儿创新能力

创新能力培养要从小抓起,对学前阶段幼儿进行创新能力培养,应当抓住重点,既要结合幼儿身心发展阶段,又要融入到教育教学的各个环节。重点可以抓住几个方面要点:一是教学语言中"留下空白"让幼儿自由发挥,二是绘画创作中"放飞思想"让幼儿大胆想象,三是场景模拟中"没有脚本"让幼儿临场表演,四是环境布置中"尊重首创"让幼儿自主设计。