地方德育采风

“北京青少年学生公民教育国际论坛”在京举行为推进奥运背景下北京青少年学生公民教育,交流借鉴青少年学生公民教育的国际经验,探讨北京青少年学生公民教育的国际交流与合作机制,“北京青少年学生公民教育国际论坛”于2006年5月18--20日在北京举行。论坛围绕“奥运背景下的青少年学生公民教育”、“青少年学生的诚信教育”、“青少年学生的奉     

On Deng Xiaoping＇s Concept of Young People＇s Ideological and Political Education

邓小平非常重视青少年思想政治工作,他高屋建瓴地分析、阐述了青少年思想政治教育的作用、内容和方法等问题,形成了丰富的青少年思想政治教育思想。邓小平青少年思想政治教育思想是他关于思想政治教育理论的重要组成部分,其主要内容有六个方面：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”“要对青年进行共产主义教育”“要向全体青少年宣传高尚的道德”“要用历史教育青年”“法制教育要从娃娃抓起”“都来关心青少年思想政治的进步”。邓小平青少年思想政治教育观为新时期加强和改进青少年思想政治工作指明了方向,奠定了坚实的思想基础,具有重要的理论意义和实践价值。     

澳大利亚青少年价值观教育

澳大利亚以“价值观”教育为核心对青少年进行思想教育,把“做一个好公民”视为青少年价值观教育的最终目标,通过课堂教学和课外活动等形式,对青少年进行个人权利和个人价值教育,从而有利于使青少年树立正确的价值观念。     

翻转课堂在青少年科技教育中的应用研究

针对青少年科技教育中课时数有限、学生基础差异较大、学生对待科技教育的态度不够主动等问题,提出了“翻转课堂”可以与青少年科技教育相结合的观点,利用“翻转课堂”的优势,提高青少年科技教育课堂教学效率。同时论述了如何利用Moodle在线学习平台构建“翻转课堂”,使“翻转课堂”在科技教学中得以有效实施,从而促进青少年科技教育发展。     

浅谈挫折教育的误区

挫折教育作为以提高青少年挫折承受力为根本目的的教育,一直以来深受重视,但由于其实施的过程中出现了众多误区,如认为挫折教育就是“吃苦教育”、“失败教育”、“痛苦教育”和“速成教育”等,致使挫折教育的实施效果受到了很大影响。为使青少年健康成长,提高青少年的挫折承受力,走出挫折教育的误区已成为亟待解决的问题。     

先秦冠笄礼的德育意义及其对青少年思想教育的启示

冠笄之礼是青少年的“成人之道”,是以仪式为载体的“成德之教”;使青少年“明于人伦”,有利于个体构建和谐的人际关系,形成良好的社会风气。冠笄礼对当今青少年思想教育的启示包括：创新现代成人礼的形式与内容,帮助青少年树立成人意识;充分开发“通过仪式”的教育功能,强化仪式积极的心理暗示和感染作用;积极运用“体验式”道德教育方法,对青少年进行系统的角色教育;强化青少年“尊”与“敬”的意识,培养其对生命与自然的敬畏之情。     

优化各个环节提高教育实效——青少年思想品德和法制教育例谈

笔者是一名政治教研员,除了做好教育教学工作之外,还担任了县关工委夕阳红讲师团青少年品德教育组组长。八年来,笔者串镇走乡跑遍全县巡回报告,对八万多青少年进行了“诚信教育”“法制教育”“不良情绪控制教育”和“青少年怎样学会自我保护教育”,深受青少年的欢迎。笔者的主要做法是：优化各个环节,用心做好演讲,提高教育实效。     

优化各个环节提高教育实效——青少年思想品德和法制教育例谈

笔者是一名政治教研员,除了做好教育教学工作之外,还担任了县关工委夕阳红讲师团青少年品德教育组组长。八年来,笔者串镇走乡跑遍全县巡回报告,对八万多青少年进行了“诚信教育”“法制教育”“不良情绪控制教育”和“青少年怎样学会自我保护教育”,深受青少年的欢迎。笔者的主要做法是：优化各个环节,用心做好演讲,提高教育实效。     

河北省首家民办青少年科技教育研究机构成立

河北省首家面向青少年进行科技教育研究的民办非企业单位“河北新世纪青少年科技教育研究指导中心”在石家庄市举行了成立仪式,中心下设的“王纲关心下一代科普工作室”将免费对外开放。研究指导中心将联系全省热心青少年科技教育的专家、科技工作者和科普活动志愿者,对青少年科技教育进行探索性研究,开展学术交流活动,对全省青少年科技教育辅导员及青少年进行培训,不定期地和有关部门组织青少年科技活动,以各种方式积极指导青少年科技和创新教育活动,推动科技教育和创新教育的发展,提高素质教育的水平,推动全省青少年科技活动的开展。“王…     

红黄蓝

“实践‘五爱’要求,争做‘四有’新人”青少年思想道德主题教育活动是浙江省社会主义思想道德三大系列教育活动之一。浙江省青少年思想道德教育工作者在活动过程中注重榜样教育,大力开展争先评优活动,开展争戴“美德”奖章、“雏鹰”奖章活动,组织评选新世纪“五爱新星”、“美德少年”、“百佳十优青少年行为规范标兵”,开展实践体验优秀征文评选活动。对于其中涌现出来的模范人物,通过表彰大会、夏令营等形式大力宣扬,进一步激发了青少年的爱国热情,促使青少年养成优良的公民道德意识。