以满足群众需求为已任实现教育跨越式发展

江总书记关于“三个代表”的重要论述，充分体现了我们党对维护和代表人民根本利益的高度重视。全心全意为人民谋利益是我们一切工作的根本出发点和落脚点。我们在学习领会“三个代表”重要思想的过程中深深地体会到，区教委作为区政府的职能部门，必须努力实践“三个代表”重要思想，着眼于满足最大多数群众的教育需求，把大多数群众是否赞成、是否受益作为决策的重要依据，把最广大人民群众的利益实现好、维护好。为了不断满足广大人民群众日益增长的接受高质量教育的需求，我们要努力做到“五个结合”。一、坚持实践“三个代表”重要思想…     

选准突破口 检验先进性

在先进性教育第一阶段学习培训活动中，广水市教育局坚持把群众的情绪作为工作的“第一信号”，把群众的满意作为工作的“第一标准”，选准突破口，坚定不移地从人民群众最为关心的事情做起，毫不含糊地从人民群众最不满意的地方改起．边学边查，努力用实际行动检验先进性学习效果，     

实现和维护好最广大人民的根本利益

按照“三个代表”重要思想的要求，我们必须树立正确的权力观，坚持党的群众路线，努力为群众办实事、办好事，实现和维护好最广大人民群众的根本利益。     

办好人民满意教育(群众路线的实践与思考)

正教育是国计,也是民生,联系群众最广泛,服务群众最直接,在教育系统开展群众路线教育实践活动,具有特殊重要的意义。践行群众路线,办好人民满意的教育,需要在实际工作中正确认识和处理好几个关系。正确处理远和近的关系,进一步拉近干部与群众的距离。这是践行群众路线的具体表现,要求我们始终保持与人民群众的血肉联系、鱼水深情。只有面对面,才能手拉手、心连心;只有接地气,才能察实情、     

办好人民群众满意的农村教育

坚持立党为公执政为民,就必须围绕人民群众最现实、最关心、最直接的利益来落实。作为从事农村教育基层工作的领导者和决策者,应该把群众利益放在首位,努力办好人民群众满意的农村教育。回顾我们近年来的农村教育工作实践,我觉得办人民满意的教育,应处理好以下四种关系。一是处     

浅议群众路线在干部选拔任用中的运用

江泽民同志在《努力建设高素质的干部队伍》中指出 :“干部的优劣和是非功过 ,群众看得最清楚 ,最有发言权。只有走好群众路线 ,实行领导和群众相结合 ,才能真正把人选准用好。要采取包括民主推荐、民主评议、民主测评等多种形式 ,扩大群众的民主参与。”这给新时期选拔任用干部必须坚持群众路线提出了更高的要求 ,正确理解和坚持选拔任用干部走群众路线具有十分重要的现实意义。群众观点是马克思主义的基本观点。群众路线是实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本工作路线。选拔任用干部走群众路线 ,实质上就是要运用马克思主义群众观…     

让公平和优质教育惠及更多百姓

教育事业涉及千家万户。惠及子孙后代,决定国运兴衰,关乎社会和谐。党的十七大把“优先发展教育,建设人力资源强国”作为加快推进改善民生为重点的社会建设之首．提出了努力使全体人民学有所教和办人民满意的教育的更高的要求。作为全国回族群众最集中的地区。地处西部欠发达地区的宁夏,其回汉人民群众对子女接受良好教育的要求更为强烈。在西部欠发达的民族省区。办人民群众满意的教育。必须首先从促进教育的均衡发展入手．让公平和优质的教育惠及更多的普通百姓。     

平遥县大力推进义务教育均衡发展

2009年,平遥县把大力推进以义务教育为重点的城乡教育均衡发展作为解决广大人民群众最关心、最直接、最现实问题的一个重要方面,全县以“六项措施”为抓手,全力加速教育均衡发展,大力扩充优质教育资源,努力让更多的优质教育资源惠及更多的家庭和更多的学生。     

努力实现教育跨越式发展

党的十五届五中全会把发展作为“十五”规划的主题，强调各行各业，通过加快发展，来适应 21世纪和人民群众提高生活水平的要求。天津市委七届七中全会提出了“抢抓机遇，实现跨越式发展”的战略思路。我们教育系统要认真学习、深入贯彻全会精神，把思想统一到全会精神上来，把力量凝聚到落实好全会对教育工作提出的各项要求上来，更加自觉地把全会精神落到教育工作的实处，努力实现教育跨越式发展。 　　实现跨越式发展，总要求是一要速度快，二要水平高。对于教育来说，实现跨越式发展，是指通过创新，实现超越阶段、打破常规步骤、达到超…     

带着爱与责任走进教育第一线

群众路线是我们党的生命线和根本232作路线。在党的群众路线教育实践活动中,安徽省汽车32业学校党员干部身先士卒,脱去“隐身衣”,带着爱与责任深入基层,“零距离”听取群众呼声,“零障碍”了解师生疾苦,耳近、身近、心近,真正走进教育第一线,接通“地气”,收获汽校“好声音”。     

教育为人民服务的理性思考

党的十六大报告第一次把“为人民服务”写入了党的教育方针,这是我们党贯彻“三个代表”重要思想,坚持执政为民、与时俱进的具体体现,是对教育方针的丰富和发展。这一做法对新世纪新阶段的教育工作具有重要的理论和实践指导意义。一、为人民服务是我们党的根本宗旨,也是改革和发展教育的基本指导原则“三个代表”的本质是执政为民,其落脚点和最终归宿是“代表中国最广大人民群众的根本利益”。教育涉及千家万户,是与广大人民群众的根本利益最密切的事业之一,是人民群众实现幸福生活和美好未来的重要基础。随着人民群众物质生活水平的提高、…     

规范“四个行为” 抓好行风建设

教育行风建设是当前社会普遍关注的热点。认真落实好十五届六中全会和江总书记“5·31”讲话精神,努力把教育行风建设提高到一个新的水平,是教育系统当前一项十分紧迫而又艰巨的政治任务。近年来,黄冈市教育局把加强教育行风建设作为实践“三个代表”的重要途径,下大力气整治教育系统人民群众不满意的问题,以严格规范“四个行为”为突破口,教育行风建设取得了显著的成绩。     

群众路线教育的理论自觉、历史视野和实践探索

作为群众路线教育实践活动主体的领导干部,理论学习和"照镜子",应有更高要求:学习中要有理论自觉,把党的群众路线、思想路线与马克思主义历史观和权力观结合起来,以确立对群众的敬畏之心;思考中要有历史视野,把经验教训、现实问题和群众期待结合起来,以丰富发展群众路线的内涵;实践要有探索,把作风改善、制度完善和事业发展结合起来,以提高党的建设的科学化水平从而推进中国梦的实现。     

从“兰考”出发 当“赶考”尖兵

开展党的群众路线教育实践活动,“要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终”,这是习近平总书记在兰考给全国第二批群众路线教育实践活动单位发出的一份严肃“考卷”,挑战着“赶考”者的考试能力。     

特色铸就特长 素质奠基未来

在教育领域,落实十八届三中全会精神,就是要努力推进实现“城乡教育一体化、教育服务均等化”。迎泽区在全省第一家通过“义务教育发展基本均衡县（市、区）”国家认定,标志着教育均衡在我省掀开了崭新的一页。当前,教育均衡是人民群众最强烈的诉求,教育公平是每个家庭最热切的期盼。让更多的学生享有更好更公平的教育,让每个学生都能在家门口上好学,这既是教育公平的体现,也是党的十八大报告提出的“均衡发展九年义务教育”的具体要求。为此,要深化教育领域综合改革,就要把均衡发展作为改革的主要着力点。     

稳步推进群众路线教育实践活动

目前,全省高校党的群众路线教育实践活动,正如火如荼地展开。各高校党委按照省委、省教育厅活动领导小组的安排部署,认真组织,狠抓落实,因校制宜,突出特色,取得了阶段性成果。为把活动引向深入,本刊特别开设“党的群众路线教育实践活动专题”栏目,报道经验,研讨方法,以期对各高校更好地开展党的群众路线教育实践活动做出我们应有的贡献。     

高质量巩固“两基”成果 推进绥化市教育的跨跃式发展

为了切实把“三个代表”的思想贯彻落实到教育改革和发展的实践中去，牢固树立人民教育为人民的理念，我们绥化市教育局把不断满足人民群众对教育的需求，作为教育为人民服务和实践“三个代表”重要思想的具体体现，并以此作为我们工作的基本思想。具体地说，就是端正教育思想，创新教育理念，     

把“三风”建设融入教育管理服务工作中

百年大计，教育为本。教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。习近平总书记曾用“十个更”阐述了“人民对美好生活的向往”，其中第一个“更”就是“更好的教育”。党的十八大报告提出，要努力办好人民满意的教育。十八届三中全会《决定》对全面深化改革做出重大部署，“深化教育领域综合改革”是其中的一项重要内容。这充分体现了党和国家对教育事业的高度重视，     

把握邓小平群众观点,推进群众路线教育实践活动

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,邓小平对此进行了深刻论述。践行群众路线,必须树立群众观点。群众观点既是世界观问题也是方法论的问题,只有坚持世界观和方法论的统一,既依靠群众,更要为了群众,始终把人民群众装在心里,真心实意为人民群众谋福利,才能全面准确地践行群众路线。     

把握邓小平群众观点,推进群众路线教育实践活动

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,邓小平对此进行了深刻论述。践行群众路线,必须树立群众观点。群众观点既是世界观问题也是方法论的问题,只有坚持世界观和方法论的统一,既依靠群众,更要为了群众,始终把人民群众装在心里,真心实意为人民群众谋福利,才能全面准确地践行群众路线。