尊重:教育的应有之意

实施尊重的教育是每一个教育工作者的追求.要尊重生命,把儿童当作和自己一样有尊严、有需要、有独特个性、有自我情感的生命个体;要尊重学科规律,积极探索高效的教育教学,以实现教育的价值追求.     

当一块石头有了愿望

当一块石头有了愿望,它就不再是石头,也不再静卧在泥土之中。如果让生命中的每一样东西都拥有愿望,我们的人生将会多么绚丽!首先,我们自己要有愿望——没有愿望就没有奇迹。     

简约

当我们转身离开浮躁的繁华走向简约的时候,才知道我们确实应该清醒了!在很长的一段时间里,我们都是沉浸在自我铺张的繁华之中不能自拔。自我欣赏、自我表扬、自我夸张、自吹自擂几尽成了一种风尚。这种自己看高自己的排场让很多人盲目自大,忘乎所以。各种能人满天飞,自称为"大家"的人物比比皆是,眼见的欣欣向荣里到处喷发着浮躁不安的气泡,繁华像六月里的鲜花一样到处蔓延。我们不约而同地走了很远很远,终于发现:我们脚踩过的鲜花很多都成了问题,有些问题还很严重!那些莫名的繁华渐渐长成了沉重的负担,让     

挣脱生命的束缚

每个人都渴望生命能够像海水一样没有障碍地奔腾流动,和蓝天相接;每个人都渴望生命像风一样在天空自由飘过,没有一丝牵挂。没有人希望自己的生命受到束缚,就像没有动物愿意被关在笼子里一样。人的一生都是为了挣脱某种束缚而努力的过程,这一过程使生命变得丰富多彩。     

要刊视点

《瞭望》：从生命哲学教育视角看教师 教师要将自己变成一个真正意义上的创造者,而不再是一个教书匠,也就是我们所说的教师要有教学与科研并重的底蕴。人民教师要有像“艺术人生”“科学人生”一样的“教育人生”的境界——把教育事业看做是自己的生命,从中去实现自己的人生意义和价值。     

生命的注释

生命是什么?是刚出生的婴儿?生命是什么?是春天的花蕾?我不敢说生命是什么,我只能说它像什么。生命像春的吟唱,鹰的展翅,树的葱绿。更确切地说,生命像一条川流不息的河流。没有富贵、权力,我们也不能说自己的生命毫无意义;没有亲情、友情,我们更不能说自己的生命是大片的荒漠:没有成功,我们万不可说自己是弱者。站起来,挺起我们的腰,生命会因我们的执着而美丽的。生命的过程由我们创造。上帝是公平的,他赐予了我们同样的生命,同样的归宿,但他不能赐予我们美好的一生。走好人生路,却要靠自己的奋斗。其实,我们每个人的生命都像星星,不,像流星…     

平淡中的耕耘

当一个生命降生时,他就承担起对自我的责任。在不断的成长中,他要付出许多,他要耕耘许多。芽在自我的供给和各种能量的提供下,成长为参天大树;雏在一步步寻食奋飞中展翅为雄鹰;那人呢,我们必须付出怎样的耕耘,才能有所回报呢?外婆说,人要像牛一样去耕耘自己所有的土壤。在我还是个孩子时,常见外婆起早贪黑地下地种田,其实田就是那么几亩田,但要除草、护苗,这些农活全都压在外婆身上。每次带我下地种田,外婆都是独自一人手脚麻利地干活,而让我在一旁玩,回家时还得背着我。     

为教师专业发展画一张“地图”

成长，是每个人生命中永恒的主题，也是生命无法抑制的内在冲动。对于教师而言，他们肩负着促人成长的神圣使命，同时也要走过自我成长的漫漫历程。“教书育人”的事业何其复杂，何其精妙，需要我们的教师像艺术家一样孜孜不倦地修炼自己的专业素养，持之以恒地发展自己的专业技能，在不懈的反思与探究中达到炉火纯青之境地。可以肯定地说，没有教师的专业发展，就没有高品质的教育；没有教师的专业发展，教育教学活动就丧失了源头活水。     

论舜帝廉洁的时代意义

舜帝的廉洁是其廉政的基石,其现实意义启发我们：廉洁从政要具备高度的自我约束意识和自我约束能力;廉洁从政要纯洁自我,从点滴抓起、勿以恶小而为之;廉洁从政要注重对党员领导干部的教育和制度约束;廉洁从政要像舜帝一样身体力行,勤政不辍,体察民生疾苦;如是便可以长久护持一颗廉洁之心。     

我能行

生命中如果没有挫折,就像花园里没有荆棘.生命就像雪地里的一枝梅,孤傲地面对风雪;生命犹如大海中的一只海鸥,顽强地迎接海浪.我们的生命不单单只是白纸上的两个字,因为它有价值,它要去抗争艰难,去实现自我价值.     

叩问“存在”——浅谈昆德拉小说《不能承受的生命之轻》

卡夫卡说：＂生命就像我们上空无际的苍穹,一样的伟大,一样的深邃。我们只能通过‘个人的存在’的锁眼谛视它;而从这锁眼中我们感觉到的要比看到的更多。＂     

基于“儿童在场”的小学语文“悦”读教学初探

<正>著名教育家卢梭曾说过：大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。儿童的世界就应该属于儿童自己的。阅读教学中,我们要指导儿童进行完整而深刻的自我认知,在帮助他们发现世界的同时,塑造真实的自我。那么,教学也才能因伴随和参与儿童生命的成长,彰显出儿童的味道,从而激发阅读引力,助力儿童思维进阶。     

生命絮语

编辑导语 当风把一粒草籽撒落到天涯,它便开始了自己的使命——寻找生机,努力生存,它不会因为飘落在恶劣的环境而期期艾艾,更不会放弃对生命的追求。我们正要像小草一样,在最困厄的境遇中,使自己的精神境界得到升坐……     

每个人都需要在真我和假我之间找到平衡——如何使用绘本进行自我意识发展心理辅导

<正>绘本《木木熊,快来》告诉我们在学习如何爱他人时,别忘了也要好好每爱自己个,关注人自身感都受,认需真与自我要对话,在才能遇真见最美我的自己。自我是在追寻社会意义与生命价值的过程中发展形成的,每一个人都要经历“我是谁”的追问与惶惑。一旦我们学会正视并接纳自己,叩问内心的感受和需要,找到自己存在于世的价值和意义,那么生命便会在这一刻绽放出光芒。     

珍爱生命,远离毒品

正如果说生命起初是一片黑暗,等待我们用心血和汗水去找到自己的目标和方向,那么生命便是一支蜡烛,它总是用自己矮小的身躯,在黑夜中发出自己的光亮……我觉得,生命就像一朵脆弱的花骨朵儿,无情的毒品像火炮一样摧残着一朵朵脆弱的花骨朵儿。这些绽放的花朵本应该在阳     

挖掘生命的原风景:一位母亲的自我探索之旅

日本绘本作家伊势英子说:自我探索的旅程,是回返幼儿期"原风景"的旅程,也是让我们回返"现在",意识到"现在"的旅程。这种返回生命的原点,从过往汲取养分,化为现在往前的动力,和我成为母亲以后像鲑鱼一样返回生命的原乡,回到原生家庭探索自己,"回转像小孩,重新活过"的心情很类似。我找了伊势英子相关创作来阅读,有一种遇到知音的共鸣和感动。     

我的发现

生活是美好的,它像千姿百态的万花筒一样;生活又是神秘的,它等待着我们去细心观察和发现。它会给我们带来许多快乐。星期二的科学课,老师笑眯眯地走进了教室,手里拿着一个杯子、一只鸡蛋和一袋盐。难道要炖鸡蛋给我们吃,让我们品尝她的厨艺?我们感到很奇怪:老师要做什么呢?老师先往杯子里注了一半清水,再把那只鸡蛋放进水里。嗖的一声,鸡蛋沉到了水底。老师再把盐袋打开,一边往水杯里撒盐,一边用玻璃棒搅拌。盐溶化了,奇迹出现了,鸡蛋慢慢地浮上来了。本来教室里鸦雀无声,同学们聚精会     

假如我有特异功能

少年时期的我们总喜欢天马行空地幻想：幻想自己像英雄一样拯救苍生;幻想自己像神仙一样拥有许多神奇魔法;幻想自己像小鸟一样自由自在地飞翔……这些美好的愿望让我们的童年长出神奇的翅膀,超越时间和空间的界限,与梦想一起飞越思想的海洋……     

“不一样的眼光”讲评

【作文题】(江苏省徐、淮、盐、连四市2011届高三上学期期末统考)请以"不一样的眼光"为题,写一篇不少于800字的文章。要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。【写作指导】审题方面,首先是选材的问题,要写"不一样的眼光",显然要知道"一样的眼光"是什么样,这就要求我们必须写自己熟悉的内容,避免过大过高、自己无法把握的选材;其次要突出"不一样",我们必须明确所写人物的眼光是哪一方面的不一样,怎么不一     

不容忽视的小

有很多人抱怨自己的家庭不温暖、不幸福.其实没有一个人是不幸福的!幸福就像快乐一样是要去寻找的;幸福就像知识一样是要去积累的;幸福就像人生一样是要去体会的;幸福就像爱情一样是要去付出的!