从高考评卷看考生答题

本人参加了广东2009年高考历史科第28题的评卷工作,下面对学生的答卷情况做一分析,供师生们参考。试题如下：     

从高考答题反思高中生物学实验教学

本文分析了2013年浙江省高考理综卷31题学生的答题情况,列举了一些常见问题,并反思高中生物学实验教学,提出了一些教学建议。     

从2003年高考试题看广东高考数学评卷

2003年广东高考数学试题分为问卷和答卷两部分，全部答案都要求写(或填)在答卷上。客观题(选择题)要求用铅笔在答题卡上填涂答案，填空题、解答题则要求用黑色钢笔或签字笔答在答卷指定的区域上。出界的答案无效。广东高考评卷实现了网络化、电子化(即网上评卷)，效率进一步提高。其组织管理     

从高考评卷透视2003年高考文综地理试题(新课程卷)

黑龙江省今年第一次参加了"3+X"高考文综新教材测试,我们随机对1000份试卷进行了抽样统计,掌握了学生答卷的第一手情况,并进行了深入的评析,相信会从中直接触摸到新高考的脉搏,对今后的高考复习具有一定的借鉴作用。一、2003年文综卷地理学科的显著特点1.重点考查最具地理特色的主干知识重点考查了人类的生产活动、区时、区位、大气环境、气候与人类的关系、人口迁移等中学地理的重点内容,同时体现了理论联系实际的原则,突出考查了地理基础知识、基本技能以及在此基础之上形成的分析问题、解决问题的能力。2.突出对考生能力的考查(1)考查地…     

从高考阅卷谈规范答题

许多学生高考后估分，发现实际得分比估分要低：多的要低到二十多分甚至更多，这都是由于答题不规范造成的．从高考阅卷中反映出考生在试卷中存在的问题，绝非偶然．如何消除一些非智力因素的影响，以2005年江苏物理高考卷为例，谈谈自己阅卷的几点感受，以期在平时的复习中注重规范解答的培养，从而消除这一因素的影响．     

数学高考给分原则与答题要求

2011年6月15日《北京考试报》报道了题为《北京高考评卷给准每一分》的报道,文中指出“数学科目的大题评卷中——会定出细致到每一小点的给分原则．即使没有做出最终结果的考生,其完成的每一个正确步骤也会得到细则上规定的相应的分数,确保了考生该得的每一分都得到．”     

神圣之门从这里开启——一个高考评卷员的手记

6月12日阴,雷阵雨高考神圣而严肃,它是每一位考生决定自己人生走向的转折点;大学神奇而庄严,它是每一位考生热切渴求指向的渊薮。高考的评卷神秘而庄重,它让每一位考生既敬畏又神牵梦绕。恢复高考三十周年,在这既漫     

高考评卷对高中数学教学的启示

通过对贵州省2013年高考数学（理科）第19题评卷中学生答题情况进行剖析,分析其错误之处以及出错的原因,得出在课程标准下,高中数学教学应注意的问题.为高中教师教学和学生学习提供帮助.     

2014年福建省高考评卷工作有序进行

2014年,福建省高考评卷总数88．6万份,全部实行网上评卷。网上评卷工作主要包括试卷扫描、试卷评分、成绩合成等三个组成部分。福建师范大学、福州大学两个评卷点承担试卷评分工作。     

以公平细致为原则，提高高考评卷质量——对广东高考评卷工作的理性思考

笔者多年来参加高考语文评卷工作,深知高考语文评卷工作的重要性。从目前来看,广东高考评卷工作总体上是可取的,然远未臻于完善,仍存在许多亟待改进之处。本文试对广东高考语文评卷工作作一分析、总结和反思,以作为进一步改革之参考。     

强化规范答题意识提高主观题的解题能力——从生物高考评卷角度谈答题规范和对策

在高中生物学科教学中,学生常出现审题不清,答题不规范等问题．这些问题严重影响了学生的学习成绩,同时也不利于学生生物科学素养的提高．如果在常规教学中,教师和学生都能意识到这一点,并且有效的采取一些应对措施,就能有效解决这些问题．     

高考评卷岂能草菅人命

欧阳国胜3月5日在《南方周末》撰文：在日前找不到更公平、更合理的人才选拔模式之前，高考是必然的。考生自然应该好好考，教师更应该好好评卷。     

湖北省高考语文评卷质量分析报告

我们在评卷期间,采用电脑监控,广泛了解各评卷组每天每人的评卷情况,召开了加多位评改各大试题的教师代表的座谈会,并对1873份有效试卷作了数理分析。     

找准穴位，必能手到擒来——从2003年高考语文阅卷谈答题要领

2003年6月份我有幸参加了山东省高考语试卷的评阅工作，连续7天的高强度工作着实让人有些吃不消。疲惫之余，从阅卷过程当中反观的某些问题，收获的某些感悟或可为今后的考生提供一点叫做经验的东西。想自己也是经过高考进入高校的(1997年)，所以特别能体谅考生的辛苦；想自己的考卷也     

一种崭新的科学的评卷方式——高考网上评卷

网上评卷是以计算机网络技术和电子扫描技术为依托,以控制主观题评分误差,实现考试公平性原则为最终目的,将多年来人工评卷积累起来的丰富经验与现代高新技术相结合,评卷教师不是对考生的原始答卷直接评分,而是在汁算机网络上对电子化了的考生答     

理综高考生物学答题失误分析与备考建议

近两年高考全国理综卷（湖北、浙江等省使用）考生估分与实际分数总出现龃龉，很多考生认为估分误差主要来自非选择题部分。本文综合2006年高考理综生物学部分考生答卷情况进行分析，从中捕捉高考失分规律性的原因，给2007年备考者以借鉴。     

2004年全国高考立几题评卷报告

题目:如图1,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,已知AB=4,AD=3,AA1=2,E、F分别是线段AB、BC上的点,且EB=FB=1.(1)求二面角C-DE-C1的正切值;(2)求直线EC1与FD1所成角的余弦.图1这是2004年高考(广东卷)的第18题,主要考查二面角、异面直线所成的角、空间向量等基础知识,思维能力、空间想象能力、运算能力等,满分为12分(两小题各6分).为了解考生答题状况,笔者参加了全国高考网上评卷及抽查工作,现将在评卷现场了解到的有关情况,向广大读者汇报,并对中学生朋友们谈点建议,供参考.为了便于比较,先给出标准解答的思路:解法1:(1)过C作CG⊥DE于…