高职院校班主任工作方法浅探

本文结合高职院校学生的特点,从高职高专教育改革出发,探讨了高职院校班主任在新形势下的工作方法。     

高职院校班主任工作新探

随着高职高专的新兴发展,具有高职特色的班主任工作成为院校发展的新课题。根据高职院校班主任体制的现状和学生的多层次性,应建立班主任工作新体制,对不同层次、不同专业、不同年级的学生采用不同的管理办法。     

高职高专院校班主任心理健康教育能力培养探讨

目前,高职高专院校对班主任心理健康教育能力重视不够,班主任在心理健康教育能力方面存在一定缺失。面对高职院校学生独特的心理现状和需求,高职高专院校应当重视心理健康教育的意义。加强对班主任心理健康教育能力的重视和培养。     

新时期做好高职高专院校班主任工作的六点体会

随着我国高等教育教学体制改革的不断深入,高校对班主任工作也提出了更高、更具体的要求。文章结合笔者自身的工作实际,对做好高职高专院校班主任工作总结了六点体会。     

高职高专班主任工作探究

随着高等教育的改革,高职教育迎来了发展的春天.高职高专院校办学规模不断扩大,学生数量猛增,学生管理成了一个重中之重的问题.本文针对高职高专班主任工作进行初步的探究.     

论高职高专班级管理中的因材施教

社会经济的发展对人才的要求发生了很大的变化,高职高专这一层次培养的目标应该是向社会输送高素质的技能型应用人才。高职高专院校班主任的工作显然要围绕这个目标来开展。     

关于高职院校班主任工作的思考

高职院校的班主任是高职高专学生教育工作最直接、最基础的组织者、领导者和实施者,担负着对学生进行管理、教育、服务等重要责任。作者总结了多年来的工作经验和体会,以期交流共同做好新时期的班主任工作。     

浅议高职高专院校后进生的转化

高职高专院校承担着为社会培养大量实用型人才的重任,为了凸显其显著的育人效益,必须促进每一位学生的健康、和谐成长。随着高等教育规模的扩大,学生素质参差不齐,差异较大,尤其是后进生越来越多,这给高职高专院校的教学工作、学生管理工作带来了极大的困难。文章就学生管理工作中班主任如何转化后进生,从深入了解、因势利导,倾注爱心、情感感化,严肃批评缺点、充分肯定进步和讲究办法,一把钥匙开一把锁等几方面粗略探讨了高职高专院校后进生转化的一些简单方法,期望能对高职高专院校的学生工作起到积极的指导作用。     

医学高职院校新生兼职班主任工作的几点体会

现如今很多高职院校采取了专职辅导员与兼职班主任并用的学生管理方式。针对高职高专新生的特点,从熟悉学生情况、做好新生思想转变、钻研业务知识、班干部队伍建设和组织班会五个方面谈到了新生班主任工作的体会。     

教师不愿担任班主任的原因探析及对策建议

高职高专院校大多数是从中专学校升格而来。在实行高校管理模式后,教职工的待遇有了显著提高,同时教师的科研压力也明显增大。而班级管理工作与本科高校相比要繁重得多,担任班主任必须投入大量的时间和精力。因此,许多教师因担心影响自己的科研成绩而对担任班主任望而却步。如何有效地调动广大教师担任班主任的积极性,是当前高职院校学生工作中一个必须重视的问题。     

高职高专班主任工作的探索与实践

社会主义市场经济又好又快地发展对高职高专实用型人才提出了更高的要求,而班主任作为高职高专第一线的工作者,其思想政治素质、民主化的作风、创新精神等对学生的培养和成长起着关键性作用.本文结合高职高专班主任工作的实践,探讨新形势下进一步做好班主任工作的具体措施.     

高职院校班主任工作之心得和建议

如果说教育是一门科学,那么班主任工作便是一门艺术,它主要是对班级实施管理,对学生贯彻日常行为规范进行思想教育及管理教育,使学生在各方面得到发展。高职院校的班主任是高职高专学生教育工作最直接和最基础的组织者、领导者和实施者,担负着对学生进行教育、服务和管理等重要责任。     

高职高专院校不能用辅导员制度替代班主任制度

高职高专院校学生是一个特殊的教育群体,按照1∶200配备辅导员,用专职辅导员制度替代班主任制度,在教育和管理上存在明显的缺点,需要科学构建辅导员与班主任制度。     

浅谈高职高专院校班主任应具有的素质

目前正值高职教育转型时期,但是高职班主任队伍却存在很多与此不相适应的地方,笔者结合自己的班主任工作实际,提出了高职高专班主任应具有的基本素质:思想道德素质、专业能力要求和科学管理艺术.以期对目前提高高职高专班主任的整体水平有所裨益.     

高职高专院校系部党总支建设探究

随着我国教育事业的发展,高职高专院校数量越来越多,高职高专院校的系部党总支建设问题也提到了高职高专院校的工作日程上来。高职高专院校的党建工作对学校的发展起着重要的作用。目前高职高专院校系部党总支建设存在一些问题,分析问题存在的主要原因,可以为高职高专院校系部党总支建设找到一些策略。     

广西高职高专院校人才培养工作水平评估的实践与思考

高职高专院校人才培养工作水平评估是促进高职高专院校以就业为导向,加强各项教学改革与建设,保证高职高专教育持续健康发展的重要举措,本文从广西高职高专院校人才培养工作水平评估的现状、已取得成绩和存在问题及今后工作等策略进行较全面的探讨。     

高职高专院校廉政风险防控机制研究

分析了高职高专院校存在的廉政风险点,列举了高职高专院校在廉政风险防控机制方面存在的主要问题和改进工作的思路,探索加强高职高专院校加强廉政风险防控工作的有效途径。     

爱是高职高专班主任教育工作的源泉——对学困生转化的思考

学困生的转化工作在高职高专院校非常重要。作为一名大学英语教师,通过多年的班主任工作实践,对学困生的转化工作提出了自己的思考。本文旨在通过"爱"这根杠杆,找准转化学困生的突破口,使学困生得到转化,并成为对社会有用的人才。     

浅议民办高职高专班主任工作

高职院校是实施高职教育、培养应用性人才的基地和场所。班主任工作的好坏,对教学质量有着不可轻视的作用,对大学生的成长、成熟也起着举足轻重的作用。民办高职高专作为高等职业教育的组成部分,在很多方面比较特殊,也颇具特色。     

做好评估工作推动高等职业教育健康发展

自2004年教育部全面启动高职高专院校人才培养工作水平评估（以下简称高职高专院校评估）以来，评建已经成为全国高职高专院校热点话题，并为社会所关注。如何正确认识高职高专院校的评估工作,以及如何切实有效地做好这项工作，对于高等职业教育的持续健康发展非常重要。