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打仗.不能强攻硬取,应讲究“战略”;解题.也不能生搬硬套,应讲究“策略”。只有这样,才能把“仗”打胜;也只有这样.才能把“题”解活。下面就如何在小学数学教学中讲究解题的策略。谈几点个人的拙见,仅供同行们参考。 相似文献
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打仗,不能强攻硬取,应讲究战略;解题,也不能生搬硬套,应讲究策略。只有这样,才能把“仗”打胜;也只有这样,才能把“题”解活。下面就如何在小学数学教学中讲究解题策略,谈几点拙见。 相似文献
3.
打仗,不能强攻硬取,应讲究“战略”;解题,也不能生搬硬套,应讲究“策略”。只有这样,才能把“仗”打胜;也只有这样,才能把“题”解活。下面就如何在小学数学教学中讲究解题的策略,谈几点个人的拙见,仅供同行们参考。策略一:有序探索,理清思路教学中,我们发现不少学生在解题时,用盲目的试算和猜测去探求解题的途径,实际上,这是学生思维逻辑性还不强的表现。因此,教师必须逐步引导学生学会有条理、有根据地思考问题。例如,把25.7厘米长的铁丝围成一个最大的半圆形,然后糊上纸,这张纸的面积至少要多少平方厘米?解题思路中有6个驿站:①圆的周长… 相似文献
4.
《中学生数理化(高中版)》2011,(7)
做题不能追求数量,而要讲究质量.要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用。从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
5.
李悟 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):17-21
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题.选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律.摸索出获得最优解法的途径 相似文献
6.
李玥 《中学生数理化(高中版)》2007,(3):52-56,59
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解.只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此。我们特推荐以下习题.希望同学们能够融会贯通。学以致用。从多种角度分析思考。积极探索解题规律,摸索出获得最优解的途径.[编者按] 相似文献
7.
王国华 《中学生数理化(高中版)》2007,(7):71-75
做题不能追求数量.而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解.只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特椎荐以下习题.希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
8.
慕泽刚 《中学生数理化(高中版)》2007,(3):27-32
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解.只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此。我们特推荐以下习题.希望同学们能够融会贯通。学以致用。从多种角度分析思考。积极探索解题规律,摸索出获得最优解的途径.[编者按] 相似文献
9.
朱辉 《中学生数理化(高中版)》2006,(12):61-66
做题不能追求数量.而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解.只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题.希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考.积极探索解题规律,摸索出获得最优解的途径.[编者按] 相似文献
10.
李子文 《中学生数理化(高中版)》2012,(1):12-14
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题.选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律.摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
11.
李悟 《中学生数理化(高中版)》2012,(9):20-23
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题.选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律.摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
12.
李翔 《中学生数理化(高中版)》2012,(7):47-50
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律.摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
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做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此.我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
14.
张素金 《中学生数理化(高中版)》2011,(7):26-26
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律.摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
15.
《中学生数理化(高中版)》2011,(7)
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律.摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
16.
《中学生数理化(高中版)》2007,(7):120-125
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解.只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度尘析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径。 相似文献
17.
刘西同 《中学生数理化(高中版)》2012,(2):18-21
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此。我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
18.
李玥 《中学生数理化(高中版)》2012,(1):21-24
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
19.
何飞 《中学生数理化(高中版)》2012,(7):26-29
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致前,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
20.
任志兵 《中学生数理化(高中版)》2008,(9):30-34
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献